几乎每隔一段时间，语文课本的增加，删除和修改都会引起家长的讨论。在一定程度上，语文教材是社会争论的焦点。
诺贝尔奖获得者莫言曾经发表过一篇题为《虚伪的教育》的文章，这正是他对中文教科书改革的看法。他认为，有什么样的教育目的，就有什么样的教材。
所有的孩子都应该成为千篇一律的乖孩子吗？显然不是，一个好孩子不仅能取得成就，而且还敢于创新。
早在去年，教育部原发言人王旭明就建议孩子们少读《三字经》和《红楼梦》。他表示应该尊重儿童的阅读兴趣，将儿童的阅读分为两种。一种是“功利性”，另一种是“非功利性”。
儿童阅读可分为“功利主义”和“非功利主义”两种类型
所谓“功利主义者”是指阅读指定的书籍以应付考试。“非功利主义”涵盖范围更广。王旭明认为0-12岁的孩子“兴趣大过天”，应对成年人打着阅读的旗号破坏孩子的阅读兴趣的行为保持警惕。
实际上，除了王旭明之外，中国新闻出版研究院国家阅读研究与促进中心主任徐升国也以家庭为例，讲述了校园阅读与阅读研究之间的脱节。
徐升国的孩子上小学五年级时，学校安排了《三国演义》和《红楼梦》作为阅读作业，六年级的阅读任务包括《苏东坡传》。
但是他的孩子在《苏东坡传记》中有80％以上无法阅读，他对《红楼梦》的兴趣和理解存在障碍，他认为，“读不懂可能会严重影响阅读兴趣。对孩子的习惯也会造成伤害。”
许多老师和家长为这项改革鼓掌。
那读什么类型的书？当天，王旭明作为讨论儿童阅读内容的焦点，发表了自己的看法。他主张儿童阅读有两种类型，一种是文学，尤其是诗歌。另一种是科幻类，它可以激发想象力和好奇心，尤其是科幻小说。
新课程标准支持了这种观点。我国对儿童的想象力和科学素养的重视和培养可以贯穿儿童的整个学习生涯。足以看出，培养儿童科学素养是教育的未来发展趋势。
美国科幻小说家阿西莫夫曾说过：“儿童应该尽早阅读科幻作品，在9岁或10岁，不能晚于11岁。”孩子对探索世界的兴趣是与生俱来的，因此科学探索书籍一直以来都是许多孩子的爱。
给各位家长和孩子推荐这套《SCIENCE我的大科学》，这是针对小学科学课程的要求而精心编写的，特别是针对3至9岁的儿童。
为什么选择这套书？
参照课程设计进行编译，提供2000多个知识点，生动有趣的讲解
有很多关于儿童的科学和科普书籍，但是许多书经常忽略儿童的认知特征，这些特征过于分散或过于无聊。
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卡蒂亚·维迪纳斯是《勇敢者大冒险》的插画家，是著名的葡萄牙插画家。 ，他的作品入围了“金风车国际青年插画家大赛”。
插画家黄架鑫毕业于中国美术学院壁画系。他的画作《丰收的粮食》温暖可爱，线条圆润可爱，场景细节丰富。
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每个传统的节日都配有一首经典的古诗，以帮助儿童积累好诗句。
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在《勇敢说出我不要》一书中，有一个交互式的小活动，用于制作信息卡，教孩子们记住父母的电话以及闹钟和他们的家庭住址。
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