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7月14
李亚博班主任、聊城一中教师陈付华
很高兴在这里能和大家一起交流分享，我将从以下两个方面谈一谈我的认识：
一、如何学好数学数学是一门基础学科，数学水平的高低会直接影响到物理、化学等学科的学习。那么如何学好数学呢？下面谈几点我的认识。
1. 要深刻理解概念，概念是数学的基石，学习概念不仅要知其然，还要知其所以然。在数学上死记硬背是永远学不好的，一定得知道概念是怎样得来的，又怎样利用到实际中去。
2. 勤学、善思、好问是学习数学必需具备的非智力因素，同学之间探讨问题是正常的也是必须的。
3. 要从小学和初中的“要我学”转变为“我要学”。
4. 要独立完成作业。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。做完题后要养成检查的习惯，看看自己的 解答是否符合题目的要求，有无粗心大意写错的地方，解题的步骤是否完 整，解题格式是否规范等。
5. 要重视每一次测试的试卷分析。
6. 课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。
二、家长同志如何与老师沟通
1. 家长要认真扮演好沟通者的角色。将孩子的情况进行全面交流，形成教育合力，寻求正确的解决问题的办法。
2. 选择最佳的沟通时机。
3. 切忌只交流孩子的学习成绩。孩子的学习习惯是会影响成绩的，我认为解决孩子的不良习惯，比学习更重要。
4. 通过微信及时交流孩子的情况，以便老师能够及时关注您的孩子。总之，学校教育离不开家庭教育，家校合作，孩子才能取得更大的进步。
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7月14
王可轩的老师、阳谷县第一中学教师 费振猛
今天借用这个非常好的交流平台，将自己工作的心得和体会给大家做一下汇报。
一、我们的班级管理目标——打造有灵魂的班级，进行有灵魂的教育。
1. 自从进入高三开始，我们就特别突出团队精神的打造，把“塑造狼性团队,发扬亮剑精神”作为团队精神。
2. 重视集体的力量，通过集体活动进行富有成效的激情教育。
3. 强化对学生荣誉感和责任教育。
4. 重视学生的心理磨练。在这里，王可轩同学作了很好的榜样，在磨炼的过程中自始至终对自己充满了自信，最后收获了成功的果实。
二、老师间无私奉献与步调一致的协作。如果没有老师之间的无私奉献、甘于牺牲与步调一致的协作，是永远不可能取得团队胜利的。
1. “因为喜欢，所以甘于接受，所以甘于情愿奉献。”这正是我们团队的老师对工作的真实写照。现在回想起一年来的付出、一年来的艰辛、一年来的收获很大感受颇深。
2. 目标一致、步调一致才能打胜仗。
3. 注重打造高效课堂和高效自习。
三、让学生在学习时带上利剑并给他们插上腾飞的翅膀。
1. 抓补瘸腿学科。例如王可轩同学开始语文不好，在高三刚开始及时与语文老师顾老师交流制定了详细的学习计划，并努力拼搏，积极进取，最后高考语文127分。
2. 精细化的对点训练。精细化是什么？是用最少的时间换取最大的效益。用一道题两道题的时间攻破一个难点一个易误点。每次考试后把自己不会、不理解、看不深的地方总结一下，找那么一两个相关、相似的题目多加练习。
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7月14
王可轩父亲阳谷三中教师王广立
王可轩今年高考取得了较为优异的成绩，我谈一些心得与体会，供大家参考。
首先，我认为应该多陪伴孩子。我们知道，兴趣是最好的老师，兴趣是做好每一件事情的前提。如果要让孩子对学习产生浓厚的兴趣，首先家长就要喜欢读书和学习。孩子的学习和生活过程只要有家长的关心和陪伴，我想结果一定会好的。
第二，我觉得我的孩子不追求物质享受。但我认为他对精神追求大于物质追求，他很在乎自己的成绩，这样他就加倍努力地学习，从小到大也从来没考差过。
我还想说，要多培养孩子良好的爱好，好的爱好能使他们受益终生。我的孩子在小学学习了国际象棋，分别参加过在聊城和德州举行的比赛，获得了不少奖杯，也增强了孩子的信心。我在他小时候也经常陪他下中国象棋，他自己喜欢玩各种各样的魔方，这都对他的智力开发有益。初中时学习过乒乓球和书法，他的语文高考成绩是127分，英语是138分，这样的分数与他平时认真书写关系很大。我买了很多课外书，都放在他 的卧室里的书橱里，所谓开卷有益，我觉得学生 时代就应该读万卷书，读好书要多多益善。
最后我站在化学老师的角度来告诉大家：一定要纠正一个错误认识，也就是要学好数理化就是多做题。通过题海战术来提高数理化的分数，我不是说一点也不管用，但不是最有效、最好的做法。其实在学新知识时学生自己理解透是最关键的。王可轩的数学成绩一直很好，但他绝不是做题最多的，关键还是基础知识学得扎实。因此同学们学习时要重视基础知识的理解，而不是急于去做难题。
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7月14
茌平二中教师齐青
大家上午好！下面我谈一谈陪着孩子长大过程中的一点体会。
所谓智力，其实就是阅读能力，像今年高考数学第四题，关于维纳斯的那道选择题，就是考查孩子们的读题能力。要提高孩子的阅读能力，阅读环境很重要。我们要设法为孩子营造良好的阅读环境和氛围。
第一, 营造一个良好的家庭阅读环境。
想要孩子养成阅读的好习惯，父母一定要给孩子创造好的阅读环境。首先家里必须要有书籍，并且得是适合孩子各个年龄阶段的。从孩子上幼儿园起，我们每年都会订阅适合他读的报刊，杂志。孩子认字之前，大人读，孩子听。认识一定量的汉字后，他先自己阅读带拼音的文章。上了二年级后，他开始读没有拼音的书了。久而久之，孩子就会情不自禁地根据自己的需要来挑选书籍进行阅读了。这时候，我们要为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。
第一，亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在时间允许的情况下，爸妈做榜样，放下手机，关上电视，拿起书本，尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。第三，鼓励孩子听后读后说说自己的看法。输入之后，输出同样非常重要。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强其思考能力，沟通和表达能力。
在时间允许的情况下，多带孩子去图书馆看书。周围的孩子都在认真看书，沉浸在书的海洋里，这些积极的外部因素会激发孩子的阅读兴趣。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。
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7月14
茌平二中副校长李孟印
各位家长都有“望子成龙”“望女成凤”之心，同学们也都希望自己变得更加优秀，实现自己的人生梦想。那么如何做才能脚踏实地，一步一个脚印稳步前进，从而考上理想的大学，实现自己的人生梦想呢？我认为有两点就足够了。
一、自信
常言说，自信是成功的一半。如何树立强度大的自信心呢？
1、要勇于肯定自己。要一直坚信我能行、我一定能行！经常给自己积极的暗示，用“我能行”代替“我不行”来规劝、 激励自己，重新建立起学习的自信心。
2、做个乐观主义者。每一个乐观者和非乐观者都会对人事物有不一样的看法。不乐观的人，会在任何事情上，想到最坏的一面，而乐观的人，会在每一件不好的事情上都找到安慰自己的点。
3、设立可完成的目标。设立一个无法实现的目标只会将你引向失败；而设立一个可完成的目标，每次有一个小幅度的进步，随着慢慢的积累，你实现的目标越多，会意识到你是多么了不起。
4、自信者要善于表达，展现自己。
二、习惯
仅仅有了自信是不够的，如何才能成为优秀的学生呢？我认为还要有良好的学习习惯。这里，我只讲两点。
1、尽量远离手机。现在流行一句话“要想毁掉一个孩子，给他一部手机”。远离手机需要学校、家庭、学生本人的配合才行。
2、养成阅读的习惯。中高考的改革，阅读量越来越大，但阅读能力绝对不能到了高三或是初中才开始培养，应该是一个学生在幼儿园、小学就要培养的习惯。阅读能给学生们提供一个丰富世界，让我们更多元化发展。读书越多，眼界越高，处理问题会更全面。
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7月14
吴乐妍班主任、聊城一中教师吕占先
非常荣幸和大家探讨交流关于学生语文学习的一些问题，希望可以提供一些有益的启示。
首先，我想先谈一点尖子生培养的看法，尖子生不是天然形成的，尖子生往往具备以下素质：
有强烈的成就动机、有超前的学习意识。
有过硬的心理素质、有开朗阳光的心态。
有坚韧的钻研精神、有敏捷的思维能力。
这些素质往往伴随着性格的养成，好习惯的培养，宜早不宜迟，其中家庭教育不可或缺，家庭教育和学校教育相辅相成，家长要做到陪伴、赏识、引导、约束孩子，孩子在低年级阶段基础打好了，以后学习提升就是水到渠成的事了。
语文是基础性学科，是其他学科理解能力的基础。阅读能力很重要，高年级语文学科考察主要有两种题型，阅读和写作，阅读又是写作的基础。所以，养成良好的阅读习惯对于学习是至关重要的。
关于读什么，如何形成广阔的知识面，多学科拓展阅读很重要。知识的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，多读书，读好书。
关于怎么读：总原则是以速读（略读）为主，精读和速读相结合。
1、让学生养成做读书笔记，认真读书的好习惯。
2、读与背。当遇到一些语言优美、内容精彩的句、段、篇时，又需要学生在读的基础上，将它们吟咏、甚至背诵下来。
3、家长通过阅读评价进行激励。关于课外阅读，建议是每天坚持30分钟，或阅读或朗读，坚持比什么都重要。大声朗读，效果往往是最佳的。另外，建议家长有爱读书的习惯，起码每周拿出一点时间共同阅读。
