阅读理解是考试中常见的题型，在中、高考更是占了不少的比重，可以说是备受重视啊！但部分小学生遇到阅读理解题就像碰到了拦路虎，不知道如何作答，一到考试更犯难，丢了不少分，这该怎么办好呢？
作为家长，如何在平时的学习中培养孩子的阅读理解能力呢？快快往下看！
理解词语很重要，这是阅读理解的基础。只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。
家长们要告诉孩子遇到不懂的词语要去自觉的查阅工具书。而不是孩子一问，就直接告诉孩子词语的意思，这样无形中造成了孩子依赖的心态，掠夺了孩子求索的好奇心。
语文是一门工具性学科，孩子要想掌握语文知识，离不开自己平日里的积累。想要培养孩子良好的语文能力，是离不开字典、词典这些必备工具的，让他们自己去查阅，这样才能牢记在心。
理解词语之后，就到了理解句子这一步，理解句子的基本方法我们可以归纳为以下这些。
弄明白关键词来理解
孩子不明白一句话的意思，很可能是因为句子中包含他不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义，或是这个词处在特定的语言环境中有其特定的解释。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。
引导孩子去体验理解
文章中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过带孩子去体验或是想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解当然不成问题了。
比如说，看到课文中有对公园、博物馆、动物园的描写，就可以带孩子身临其境的去体会，只有这样孩子才能弄明白文章的内容。
通过动作演示来理解
有的文章句子中有一个或几个连续动作的，家长们可以边读句子边做动作来帮助孩子理解。
如小学三年级上册《爬天都峰》这篇课文中的这句话：“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……”在读时，只要加一个动作演示一下，孩子很可能茅塞顿开。
联系上下文内容来理解
有些句子单独理解起来比较难懂，如果上下文联系起来可能就容易理解了。
如《金色的草地》这篇课文中有这样一句话：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！。”这句话中草地到底为什么可爱，蒲公英为什么有趣呢？联系上下文读一读就知道了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。因此，草地可爱，蒲公英有趣。
当联系上下文之后，脑海里就会生成这样的场景，更加的形象化，好理解！
