今天午睡时，我觉得身边有点异样，窸窸窣窣的声音。我顿时就明白了，估计儿子又在搞怪。
从小到大，我的身体时不时就成了他的欢乐海洋，今儿个拿凤尾夹夹我的胡子，明儿个拿毽子毛挠我的脚心……，随他去吧。
睡醒一觉，发现自己的手脚已经被链条紧紧地捆住。退也退不出，挣也挣不掉。看我使劲挣扎又动弹不了的狼狈样，他手拿鸡毛掸子，一边指着我的身体，一边又开心又调皮地坏笑。
我被捆住
回想当初，为了培养娃的动手能力，我们制定并实施了三步走的战略，如今看来是结出了硕果喽！
一、钻研绳子阶段：
习习两三岁的时候，我就带他玩各种动手游戏。拼插积木，折纸，用小铲子铲沙子，用小耙子耙石头，用粉笔在地上画画，用绳子打绳结等等。玩游戏时，他都会很享受，很投入，很专注。
其中不少玩法会增加我收拾，清洗的工作量，而玩绳子不会。于是，我便时不常给他一段线绳，让他自己玩，我盯一眼就好。有时他会挽出绳扣，有时他会搓成辫子，有时他会缠成乱麻。不知不觉中一两个小时就过去了。
涂鸦画画
二、巧用绳子阶段：
待把绳子都研究透了后，他便失去了兴趣。这时，我便开始带他玩栓绳游戏。比如用废纸板做个拉线机械手，我发指令，让娃拉线带动各个手指去完成某些简单的动作。再比如，搭帐篷时捆防风绳，拴吊床时系绳扣等等。
这之后，我便发现，娃在家有时就悄悄地不见了。取而代之的是在门口，在床边，在比较隐蔽的地方出现了绊马索。我们一不小心，就会被绊个“人仰马翻”。
大自然里玩耍历练
三、举一反三，融会贯通阶段：
看着儿子的动手能力，专注力，思考力，创造力都有了很大的提升，习爸我是很高兴的。但由此带来的烦扰也是需要引导和解决的。
于是，家里的折叠桌松了，我便拿出改锥，钳子，螺丝钉，铁丝等东西带着娃一起去固定。怎么测量，怎么定位，怎么开孔，怎么旋转，怎么链接……，我一边带着他帮我做，一边喋喋不休地跟他说。
捆绑多结实
后来，习习时不常会跑来向我报告他的发现，什么墙上露出了一个钉子头，木地板上出现了一个小茬口等等。我便先表扬他一句，然后带着他一起去解决，最后再感谢他发现并排除了一个隐患。
再以后，有时会听到他在叮叮当当，有时会看到他拿着手锯刺啦刺啦。只要不是太危险，太出格，我就由着他干去。
而且，有时他真的就解决掉了一些需要小修小补的问题。他自发自觉地做了，而且很高兴，很起劲儿，我也捞得个清闲，皆大欢喜。
钻出的瞭望口
当然了，身体也会受伤，东西也会遭殃。创可贴买了一包又一包，墙上被涂抹得乱七八糟，门上被钻出了一个洞。但比起娃的健康成长，这些又算得了什么呢！
总之，生活离不开油盐酱醋，也离不开笔墨纸砚。育儿既少不了学习，更少不了实践。只要能专注有法地带娃，看娃，育娃，做好他的引路人，做好他的守护者。
学龄前期，让娃多接触些生活的点点滴滴，多放手让他去捣鼓捣鼓。这样既能培养和锻炼娃的动手力，专注力，思考力，创造力。又能给他比较丰富，比较快乐的童年。岂不是两全其美的大好事儿吗?
自由奔跑，健康成长
tip:
1. 对于大多数带娃的姥姥，奶奶，妈妈，我想说的是: 担心娃，怕出事，不让娃接触带尖的带刃的带楞的，乃人之常情。但是，您在保护了娃身体安全的同时，也剥夺了娃一部分接触，探索，学习、认知生活和世界的机会和权利。
2. 隔辈人，毕竟身份不同，角度不同。妈妈们，毕竟男女有别，结构有异。不可能，也没必要寻求一致。但动手力，专注力，思维力，开创力是需要引导和培养的。
您可以不让娃动那些您力所不能及的，但一定要让娃动那些您力所能及的。至于到底是哪些？由您自己从权看着办。
总之一句话，我们不能让某些框框或某种恐惧捆住自己的手脚，更不能因此而捆住孩子的手脚，头脑和未来呦！
