今天午睡时,我觉得身边有点异样,窸窸窣窣的声音。我顿时就明白了,估计儿子又在搞怪。
从小到大,我的身体时不时就成了他的欢乐海洋,今儿个拿凤尾夹夹我的胡子,明儿个拿毽子毛挠我的脚心……,随他去吧。
睡醒一觉,发现自己的手脚已经被链条紧紧地捆住。退也退不出,挣也挣不掉。看我使劲挣扎又动弹不了的狼狈样,他手拿鸡毛掸子,一边指着我的身体,一边又开心又调皮地坏笑。
我被捆住
回想当初,为了培养娃的动手能力,我们制定并实施了三步走的战略,如今看来是结出了硕果喽!
一、钻研绳子阶段:
习习两三岁的时候,我就带他玩各种动手游戏。拼插积木,折纸,用小铲子铲沙子,用小耙子耙石头,用粉笔在地上画画,用绳子打绳结等等。玩游戏时,他都会很享受,很投入,很专注。
其中不少玩法会增加我收拾,清洗的工作量,而玩绳子不会。于是,我便时不常给他一段线绳,让他自己玩,我盯一眼就好。有时他会挽出绳扣,有时他会搓成辫子,有时他会缠成乱麻。不知不觉中一两个小时就过去了。
涂鸦画画
二、巧用绳子阶段:
待把绳子都研究透了后,他便失去了兴趣。这时,我便开始带他玩栓绳游戏。比如用废纸板做个拉线机械手,我发指令,让娃拉线带动各个手指去完成某些简单的动作。再比如,搭帐篷时捆防风绳,拴吊床时系绳扣等等。
这之后,我便发现,娃在家有时就悄悄地不见了。取而代之的是在门口,在床边,在比较隐蔽的地方出现了绊马索。我们一不小心,就会被绊个“人仰马翻”。
大自然里玩耍历练
三、举一反三,融会贯通阶段:
看着儿子的动手能力,专注力,思考力,创造力都有了很大的提升,习爸我是很高兴的。但由此带来的烦扰也是需要引导和解决的。
于是,家里的折叠桌松了,我便拿出改锥,钳子,螺丝钉,铁丝等东西带着娃一起去固定。怎么测量,怎么定位,怎么开孔,怎么旋转,怎么链接……,我一边带着他帮我做,一边喋喋不休地跟他说。
捆绑多结实
后来,习习时不常会跑来向我报告他的发现,什么墙上露出了一个钉子头,木地板上出现了一个小茬口等等。我便先表扬他一句,然后带着他一起去解决,最后再感谢他发现并排除了一个隐患。
再以后,有时会听到他在叮叮当当,有时会看到他拿着手锯刺啦刺啦。只要不是太危险,太出格,我就由着他干去。
而且,有时他真的就解决掉了一些需要小修小补的问题。他自发自觉地做了,而且很高兴,很起劲儿,我也捞得个清闲,皆大欢喜。
钻出的瞭望口
当然了,身体也会受伤,东西也会遭殃。创可贴买了一包又一包,墙上被涂抹得乱七八糟,门上被钻出了一个洞。但比起娃的健康成长,这些又算得了什么呢!
总之,生活离不开油盐酱醋,也离不开笔墨纸砚。育儿既少不了学习,更少不了实践。只要能专注有法地带娃,看娃,育娃,做好他的引路人,做好他的守护者。
学龄前期,让娃多接触些生活的点点滴滴,多放手让他去捣鼓捣鼓。这样既能培养和锻炼娃的动手力,专注力,思考力,创造力。又能给他比较丰富,比较快乐的童年。岂不是两全其美的大好事儿吗?
自由奔跑,健康成长
tip:
1. 对于大多数带娃的姥姥,奶奶,妈妈,我想说的是: 担心娃,怕出事,不让娃接触带尖的带刃的带楞的,乃人之常情。但是,您在保护了娃身体安全的同时,也剥夺了娃一部分接触,探索,学习、认知生活和世界的机会和权利。
2. 隔辈人,毕竟身份不同,角度不同。妈妈们,毕竟男女有别,结构有异。不可能,也没必要寻求一致。但动手力,专注力,思维力,开创力是需要引导和培养的。
您可以不让娃动那些您力所不能及的,但一定要让娃动那些您力所能及的。至于到底是哪些?由您自己从权看着办。
总之一句话,我们不能让某些框框或某种恐惧捆住自己的手脚,更不能因此而捆住孩子的手脚,头脑和未来呦!