少儿英语培训和学习过程中可能出现什么问题呢？如何给孩子选择一个合适的少儿英语培训呢？首先启蒙教育，很多家长都会给孩子选择多种培训班，让孩子在3-12岁的黄金年龄多才多艺，将来能够更好的适应学校和社会生活。让孩子学，就要有针对性的，要考虑清楚了再去选择，避免盲目的跟风，听到别人的孩子学了，头脑一热也给报上了，结果呢，让孩子忙碌的学着，有的可能效果好，也有的会适得其反，因为不知道孩子喜欢还是不喜欢。对孩子有没有帮助。
当然学习过程中可能会遇到很多问题，可能有的家长疏于对孩子学习的关注，遇到了问题而没有发现。盲目的柔顺和听从，会让孩子养成一种习惯，什么话都听，不知道什么时候该拒绝，什么时候该接受，家长要灌输给孩子一种判断是非的观念，让孩子知道什么是重要的，什么是不重要的；在遇到困难的时候，要学会思考，3-6岁孩子启蒙少儿英语培训的时候，刚开始孩子会有新鲜感，跟着老师模仿听说读写，因为孩子是全部接受听从，所以老师的言传身教的习惯，家长的行为习惯都会影响到孩子，孩子觉得大人能够说的，能够做的，都是正确的；都可以学。那就会跟着学，但是孩子不知道为什么要这么学，只是跟着学，记住了就对了。那正确和错误，是要靠老师和家长的指导，如果家长不关注孩子的学习，孩子错了，家长不知道；老师会指出，但是学习过程是漫长的，检验学习成果的过程是短暂的，不能通过短暂的成果检测来衡量漫长学习过程中可能出现的问题。
有的时候虽然孩子的成绩都不错，但每个孩子的性格和行为习惯有所不同，学习方式和思考记忆方式也会有深有浅，家庭环境的影响，会对孩子影响起着很大作用；因为后期复习决定了学习的潜力，表面的花朵都一样，但是下面的根系是大家看不到的；树苗刚开始都一样高，接受一样的阳光雨露，风吹雨打，但是每棵树都不尽相同，就是看不见的环境的影响，后期努力的结果。所以孩子在学校学习，都接受同样的培训，老师的言传身教是一样的，而孩子能够接受多少，就看理解和记忆能力，和聪明没关系，和努力有关系。
每个孩子在少儿英语学习过程中都可能会有困难，也可能会存在问题；那具有有哪些问题呢？
1.孩子的基础是零基础开始学，还是之前有零星学过，培训的过程教学特色是不是适合孩子呢，有没有关注过孩子的兴趣点，学不好有什么应对措施吗？孩子刚刚入班的时候，情绪不稳定怎么维持，孩子注意力不集中怎么办呢？词汇记不住怎么办呢？如何引导孩子进入正确的学习状态呢？学英语如烹小鲜，不能过分干预，也不能不去管，如何去控制好这个度呢？
2.少儿英语培训，有的家长会选择线上，线下，多种训练口语的方式，教学体系和方式也不太一致，就像几头牛拉一辆车，如果方向不一致，往往会举步维艰。
3.少儿英语学习习惯，英语思维应该如何培养呢？理所当然的想法和行为就是习惯，重复多次形成了条件反射，看到事物就对应英文词汇和句子，看到句子就直接对应事物，脑子中出现要想表达的思想，直接呈现的是英文词汇和对话，不用多余的思考就形成了流畅的思维习惯，就是英语思维；养成一个习惯需要日积月累，当孩子重复学习的时候也是养成习惯的时候，家长和老师也应该关注到，要保持正确的学习方式，思考方式，一旦桥梁搭建起来了，那以后就是按照这样的方式去思考和学习。
4.少儿英语学习，需要孩子的主观能动，前期家长可以辅助孩子陪伴孩子学习，让孩子知道在家里是如何去复习的，做哪些事情是复习，做对了哪些是正确的言行，同时家长告诉孩子什么样的是不对的，不应该做的；想好了就要执行，给孩子做了学习计划，就要切实做起来；如果经常的不按计划，那孩子也可能养成不按计划，或者只嘴上说说，不落在实地的行为。
5.孩子学习需要教，教的过程需要外界的辅助和监督，只有辅助，会过于柔顺，孩子会无拘无束，但是也会过于放松而没有学习的计划性和紧迫感，遇到自己喜欢的或者更开心的事情，就不学了。家长对孩子过于包容，也会不利于孩子的身心健康成长；过于包容会让孩子肆无忌惮，学习态度没办法真正端正起来，容易忽视很多问题。过于监督，会让孩子感觉有压迫感，整天一副严肃的表情，会让孩子感觉很枯燥和无聊，精神紧张，心情不能放松；这样对孩子学习过程也不利。就像河水一样，过于柔顺，就会四处蔓延，要用合适的方法去引导；过于刚健，孩子就找不到兴趣和开心的地方，往往会性格比较内向，不太喜欢和其他人沟通交流，学习过程会显得比较累。
6.有学，有习，少儿英语培训，不要过分的去强调词汇量多少，背诵多少，一步一个脚印，过去追求技巧和方法，基础会不扎实；过于死记硬背，会让知识停留在课堂上和老师教的内容上，无法扩散和灵活掌握。家长往往会给孩子选择很多培训班，让孩子一节挨着一节；脑子还没缓过来就换另外的课程；家长觉得多多益善，可过多了会让孩子感到疲惫，博闻寡要，学要专心，专一，到处挖坑还不如认真挖一口井；学的太多也会混乱，投入对应的时间和精力就会有限，亲子感情沟通时间也会减少，孩子的世界里会少了感情，多了理性和知识。
