开学啦！
开学啦！！
转眼，时间已进入到9月，全国大中小学，迎来了学生密集返校开学的日子，各级各类近3亿学生，将陆续回归校园。
开学第一天
去往学校的路
可不是那么顺畅
一路上那是堵！堵！！堵！！！
心情也跟着堵了起来
让不少家长费了九牛二虎之力
才把孩子送到学校
进入校园之后
家长拥堵的心情
瞬间变得豁然开朗
这是为什么呢？
原来学校准备了各具特色
充满仪式感的迎新活动
让新生和家长们
感受到了学校大家庭的温暖
戳下方视频
来感受一下开学迎新活动中的仪式感吧
开笔礼、走红毯、收礼物......新学期开学了，我们需要怎样的仪式感？
开笔礼、走红毯、收礼物......新学期开学了，我们需要怎样的仪式感？
对于开学迎新活动中的仪式感
央视主播也发声了哦~
开笔礼、走红毯、收礼物......新学期开学了，我们需要怎样的仪式感？
一句简短的问候
一个小小的拥抱
一件精美的礼物
一场隆重的仪式
每一个细节
都让新生和家长
感受到了满满的仪式感
很多家长在参加了孩子的开学典礼之后表示，通过这种方式，孩子们不仅可以更快地融入到学校生活中去，还能收获开心和知识，看到孩子们脸上洋溢着欢乐的笑容，他们也从心底感到高兴，非常支持这种仪式感十足的迎新活动。
也有一部分家长对此表示担忧，买这么多道具容易造成浪费，有的孩子还很小，对于很多事情还不太了解，这满满的仪式感，又能领会多少呢？
那么迎新典礼
到底需不需要仪式感
这仪式感
又会对孩子产生哪些影响呢？
我们采访到了济南大学教育与心理科学学院副教授杨鹏，让我们一起来听听他是怎么说的吧。
学校举办这种仪式性的活动，从教育学和心理学的角度来看，还是比较合理的，因为教育也确实需要一种仪式性的活动。
从心理学的角度来看，以仪式的形式开展教育，不同于课堂，可以培养学生一种共享的价值观，并且帮助学生感受到自己是集体中的重要一份子。因为中小学生的年龄，正好处于人格的成长期，按照发展心理学家爱利克·埃里克森的人格发展8阶段理论，中小学生正好处于一个自我同一性和角色混乱的冲突时期，他们需要树立自己在别人眼中的形象，以及在群体中所占的地位。而学校给他们举办的这种活动，也恰好提供了一个合适的场景，让学生们去转换一下角色，看到自己的优势，并且不断增强自信心。仪式也可以给学生树立一个榜样，学生通过接受、欣赏那些比较出色的学生，理解我是谁这样一种自我意识，形成一个好的自我认同，避免了这一成长阶段中的角色混乱的问题。
从管理学的角度来看，通过仪式来强化管理，不仅仅是学校在用，也有些企业喜欢用这个方法。因为通过这种仪式性的活动，可以向群体的成员或组织成员，来表明和强化组织的最关键的价值观在哪，让成员在潜移默化中明白什么行为是被鼓励的，这其实是一个成员自发学习企业文化的途径。当然这些东西也可以迁移到学校中来，因为学校也有自己的校园文化，在仪式重复过程中，校园所强调的核心价值观，可以在学生中得到一个传承和强化，而学校对学生的要求和期望，也会通过仪式性的活动传递给学生。
所以，我觉得合理地组织一些比较正面的仪式性的活动，对学生的教育应该是有很多好处的，这是我的一个观点。
那么对于这件事
您有什么想说的吗
在明天（9月2日）早上7:01
播出的《新闻早敲门》节目中
我们还将采访家庭教育专家
就这个话题与您交流、探讨
敬请关注
作者：任威明
本文编辑：王琳
【来源：山东教育电视台】
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