“望子成龙，盼女成凤”我们都希望自家孩子出生之后都能变得聪明伶俐，将来长大后能够出人头地，成为家族中的骄傲，带孩子出去时跟朋友炫耀一句：“这聪明孩子，随我”！
遗传虽是决定智力高低的因素之一，但通过后天培养才是提升宝宝智力的重要因素，那么如何才能让宝宝的大脑发育的更好，更健全？
李玫瑾教授是中国犯罪心理学专家，她对于犯罪嫌疑人心理把控十分准确，曾经帮助公安机关破获了很多疑难案件，而李玫瑾教授不仅精通于犯罪心理学，她对于教育上面也有独到的见解！
小柳有幸通过朋友与李玫瑾教授对育儿方面的见解进行了交流，并谈到了科学育儿中的脑发育“高峰期”这一话题。
李玫瑾教授肯定了后天培养才是提升宝宝智力的重要因素，天才少年毕竟占极少数，大脑发育的高峰期一生只有3次，一旦错过会很遗憾父母别大意，务必帮宝宝抓住一次！#育儿有方法#
回到家后我也查阅了许多资料，哈佛行为学家理查德教授也有研究成果表明：人类大脑一生的发育仅有3次高峰期，也被称为大脑发育的黄金期，父母应利用好这3个黄金阶段，对孩子的大脑进行科学的训练！作为父母务必帮助宝宝抓住一次！
第一个大脑发育黄金期，6个月-3岁
孩子从出生那一刻开始，大脑便已经开启了急速发育模式，正常来说刚出生的婴儿大脑重量约在300克，是我们成年人脑重量的4分之一，在急速发育下宝宝3岁时的重量就与成人比较接近，
所以6个月-3岁是幼儿大脑发育最迅猛的一个阶段，被育儿教程称为带一个发育黄金期！人的大脑内存储记忆的神经学名叫“神经突触”，是链接细胞的神经节点，而信息的存储与传播都需要神经突触进行传播，只有神经突触越多，宝宝的大脑发育才会越好！将来才会越聪明！
家长如何通过这个发育高峰期培养孩子？原理：神经突触的产生与外界环境刺激有很大的关系，当外界环境的刺激越多，孩子脑内形成的神经突触便会越多！而处于大脑发育黄金期的孩子，要比其他时期突触形成的更多，前提是要有更多的外界信息来刺激孩子大脑。
方法：家长应重点从视觉、触觉、肢体动作3个方面进行刺激，例如通过图片让宝宝的眼神对图片进行追踪，宝宝用嘴巴吃手、啃东西时，在保证安全的前提下无需阻止，鼓励孩子啃各种物品，这时的孩子因大脑发育完整度底，只能够嘴巴来感知外界事物。
作为父母应尽可能地为孩子创造更多刺激大脑的条件，无论是彩色的绘本，还是带孩子去公园进行户外活动，与孩子一同游戏，只要能达到刺激的作用，就让孩子的大脑形成更多的突触！
第二个大脑发育黄金期，3岁-6岁
已经错过了第一个大脑发育的黄金期，别再错过第二个！3-6岁的宝宝大脑基本与成人水平很相似，发育的完整率已经超过了70%，但身体发育仅达到40%。
家长在这个阶段使用正确、科学的育儿方法来对大脑进行开发，非常有效果，应注重培养孩子的，专注力、记忆力、观察力方面，抓住这个时期相当重要！
多数父母认为孩子到了幼儿园，就不需要自己再进行过多的教育了，根据研究显示：处于3-6岁的教育应在家庭中完成，只有家庭教育才是主导，“幼儿园=托儿所”。
家长如何抓住第二个大脑发育黄金期？方法：
①多与孩子聊天，培养孩子语言表达能力；
②用绘本故事，教孩子看图说话，这个过程是右脑与左脑完成的过程，通过这样的练习，能让大脑越发灵活；
③通过“画画、连线、找不同”的方式来锻炼孩子的思维能力，专注力、观察力、记忆力，这些是为了识字做准备，在平时对于孩子做这些左右脑全脑思维链接的游戏，个人认为游戏书对于3-6岁时抓住大脑发育的一个好工具。
《法国专注力全脑开发益智开发》全套6册，这套智力开发游戏书，从四方面开发孩子的专注力、记忆力、观察力，全脑思维！
通过游戏的方式，来吸引孩子的注意力从而提升孩子的神经元突触增长（智力）。其中以找不同、连连看、颜色辨认、分类整理等多种游戏方式来训练孩子，让孩子能够乐在其中！
这套游戏书最大的特点是从欧洲引进的绘图方式，颜色鲜艳，与绘本很相似，孩子可以通过图片去理解游戏的规则，父母每天留出20分钟陪伴孩子一同做游戏，还能够增进亲子关系，孩子与家长间产生更多的交流互动！
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第三个大脑发育高峰期，6岁-10岁
处于这个阶段的孩子已经步入了正式的学习阶段，此时孩子的大脑已经形成了一定的自主意识，不再是看到什么就模仿什么的孩子了，这个年龄段的孩子已经学会独立判断，内心也会有自己的情绪，父母在教育孩子时需要注意自己的用词！
这个阶段的孩子的大脑特点是拒绝接受指令，产生独立人格，想做自己要做的事！这个年龄锻炼大脑潜能的重点应该在引导，而不是命令！
方法：
①培养孩子自主学习兴趣
处于这个年龄段的孩子最讨厌被他人命令，父母常挂在嘴边的“快写作业”只能起反作用，会让孩子发自内心讨厌做这件事，只有培养孩子的自主学习兴趣，才能更好地激发大脑！举个最简单的案例，孩子之所以偏科是因为讨厌某一科的老师！
②多鼓励，禁止给孩子贴标签
孩子不自信的表现就是将“我做不到”挂在嘴边，如果父母常用别人家的孩子与自家孩子对比，会在孩子心中贴上负面标签，导致孩子慢慢活成了标签的样子，对孩子的教育起不到任何正向的作用！
③给孩子选择高品质的辅佐课外读物
这个时期的孩子长期面对各种复杂的新知识，会觉得学习枯燥乏味！特别是生涩、难懂的语文知识、标点运用、句型、作文都会让孩子厌倦不已！作为父母要学会帮助孩子将这些枯燥无聊的知识，转变为有趣易理解的知识！
最近小柳发现一个非常好的配套读物，专为小学生打造！《趣味语文汉字的故事配套版》也是我为孩子精挑细选的小学知识配套书籍！在被教育部推荐，这一套共有6本，从基础的学习兴趣培养（汉字的故事、标点的故事）到复杂的趣味修辞、句子、词语、作文训练，让孩子能够循序渐进的爱上语文知识，开发那你不记忆神经元。
在孩子阅读趣味语文的过程中，我明显地发现孩子的记忆力和对阅读兴趣都提升了不少，现在孩子8岁了，在班级成绩属于佼佼者！把这套辅助学习的书籍分享给有需要的父母们！
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