本报讯（记者 朱钢耀）“湖南新高考元年”已经悄然幕启；你要，还是不要，主动对接新高考都已成不二选择。昨日，记者采访了刚刚从上海考察学习新高考改革回来的著名高级语文教师、省教育学会教法研究员、新课改（讲学稿）研究员、果林生态作文创始人易果林。就此易老师对新高考的“新”发表了自己的观点：
考试呈现新样态
3＋3模式、科目自选、不分文理、外语两考、依据两参考……一整套高考改革“组合拳”，促使高考样态“大变脸”：一次考变多次考，定向考变选科考，统一考变多元考（高考、合格考、等级考），集中考加平时考（学考、综合评价、自主招生）。”
学习呈现新样态
不能“一心只读圣贤书”，学习形式发生巨变：要改被动学习为主动学习，要改接受性学习为选择性学习，要改封闭性学习为开放性学习，要改拷贝性为探究性学习。不再是“一考定终身”，“自我经营与推销”变得分外重要：要通过生涯规划来自我优化，要通过自主选择来扬长避短，要通过综合实践来成德蓄能，要通过研学创新露锋脱颖，要通过评价平台来自我展示，要通过素质提升来自我实现。
学生成长面临新机遇
新高考的立足点是学生全面而有个性发展，学生将通过新高考获得更多元、更宽广的成长成才通道。由于“套餐”变“自助餐”且选项多达20种，不同学业性向、学科特长的学生都获得展露才学的舞台；由于每个3+3组合都完全等值，“田忌赛马”之道大有用武之地，大批“学酥”(学业水平中等生)将有与“学霸”并驾齐驱之可能；综合素质评价、高校自主招生等多措并举，让学科优势明显、动手能力过人、创新思维出众、竞赛成绩出色、专业技能突出的学生有望脱颖而出。
学科建设面临新机遇
“得语文者得天下”的声势，将助推语文学科自身建设；不分文理后数学教学难度的把控，需要数学教师智慧应对；两次考试加听力和口语，促进外语学科教研教改；受新高考“冲击”最大的物理学科，“爆冷”“弃考”都只是暂时现象，物理教学只可能不断强化；地理、历史、生物、化学等学科在备受“青睐”的同时，必须意识到肩上担子沉甸甸。所有学科都应致力学科建设，展示学科魅力，争取更多学生“用脚投票”，为学生成长成才作出最大的学科贡献。
语文到底有多重要
语文在中高考中的“强者”趋势愈加明显。“得语文者得天下”，这已经是真实存在的事实：各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分；《高考大纲》更暗指出语文将成为最易拉开学生档次的学科。
改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降；只有语文的广度、难度提升。因此，语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
那么语文学科到底有多重要？学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对孩子的学习和生活有多重要？我们一位参加高考阅卷的老师感慨，当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。换句话说，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。
对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的高分甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很高。
喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。原由很简单，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在陈述问题、分析问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
易果林参加新高考改革研讨会
