课题引领促特色发展 专家指导显科研智慧
12月13日上午，江苏省南京市教育科学“十二五”规划课题结题论证会在南京市金陵小学举行。南京市教科所何炳均副所长、祁海燕主任，南京市栖霞区教师发展中心朱光成校长、玄武区教科所杨向红所长作为专家鉴定团成员，来到金陵小学指导学校的两个市级规划课题组的结题工作。参会的还有两个课题组的主持人及核心成员，金陵小学彭峰副校长主持了本次课题结题论证会。
林慧敏校长首先进行了校长致辞，对与会专家的到来表示了热烈的欢迎和真挚的感谢。林校长回顾了学校七年多的办学经历，从学校内涵建设、教师队伍建设、特色课程建设等方面向专家介绍了学校教科研工作的开展以及特色化办学的成果。同时林校长介绍了两位规划课题主持人，对于她们深入远郊学校进行交流给予了充分的肯定，并期望课题主持人能够在专家的指导下，加强课题研究的深度和广度，并将课题研究的成果推广到东部共同体，实现区域共同发展。
随后，《“话题”视角下小学英语校本教材开发的研究》和《金陵论坛”——教师群体专业化发展项目的推进研究》两个课题组的主持人，分别就选题背景、关键词界定、研究目标、研究内容、研究过程以及研究实效，进行了细致的汇报与阐述，将两个课题组几年来的研究经过与成果向专家一一进行了展示。
接下来，四位专家分别对两个课题进行了点评。玄武区教科所杨向红所长从文本视角、实践推进视角、科研视角等方面高度肯定了两个课题的研究路径和成果，同时建议课题表达的核心再聚焦；南京市教科所祁海燕主任首先肯定金陵小学团队是一个富有正能量阳光、富有个性和充满思想的团队。两个课题从教育教学一线实践考虑自己的发展、考虑学生的需求设计了课题的特点，同时期待课题能用实证的方式来推进教学的研究和发展，推进教师的成长。栖霞区教师发展中心朱光成校长认为两个课题研究的过程清楚，也肯定课题的研究的意义是为了促进教育教学的实际工作。最后南京市教科所何炳均副所长阐释符合课题结题的五个原则：1.目标达成了没有；2.研究内容完成了没有；3.课题研究过程的结论；4.课题的成果是否丰富；5.研究报告是否规范。最后，四位专家都表示一致同意两个课题的结题申请。
本次结题论证会圆满结束。参加课题论证会的老师们纷纷表示本次论证会，也是一次培训会，在聆听专家意见和建议中，感悟到课题研究的方法和思路，领会课题研究与教学过程融合的意义和价值，受益匪浅。正如参加论证会的专家所言，我校一直在国际化背景下，进行新理念、新思路的探索与研究，相信我校的教科研水平在专家引领、同伴互助中定会更上一层楼！
