在现代都市生活中不断有人患上了脑瘫，这给人们的生活和身体都带来了极大的危害。【脑瘫】栏目为你带来脑瘫，不了解的朋友们赶紧看看吧！
1小儿脑瘫治疗有哪些问答
图钉问：
侄女被检查出来是得了脑瘫，这让我们都非常的难过，我想知道对待脑瘫患儿都有什么样的锻炼？
答：
你好，小儿脑瘫尤其是重症患儿因为没有较好的头部控制功能，加上非对称性紧张性颈反射的影响，想翻身时躯干没有旋转，故需对脑瘫患儿进行翻身训练。(1)针对小儿脑瘫不能翻身的障碍原因，首先要进行头部控制能力训练和对称性姿势保持训练，头部控制能力的训练如前所述，对称性姿势保持是要使头保持中立位，双上肢自由姿势具体可以参见正确的抱姿、卧姿。这两种训练是翻身的基础。(2)翻身训练有很多种方法，这里介绍几种：①逗引翻身法：先让患儿侧卧，叫他自己翻成仰卧，然后再叫他向侧面翻身。以后用发声玩具逗引，使其追逐再仰卧。同样的方法再向对侧逗引，在完成时给予夸奖，如图4.59。②上肢帮助翻身法：让患儿俯卧，先使患儿脸转向要翻身的方向，使其后头侧手臂向头上抬举，屈曲下肢，同时拉推骨盆，使其向仰卧方向翻动，或用玩具引逗患儿从俯卧位向仰卧位来翻。注意尽量让患儿自己来做，必要时给予扶持。注意两侧要平均翻动。③下肢帮助翻身法：让患儿仰卧，屈曲单侧的髋和膝带动骨盆，充分倾斜股骨来使身体扭转翻动，并慢慢减少协助使患儿自己完成动作。患儿仰卧位，持两膝，屈曲一侧的腿扭转向侧方，回转骨盆成为半侧位。反过来再回复到仰卧位后，再屈曲对侧腿，带动骨盆向对侧翻转如图4.60、图④手足动作分离翻身法：让患儿仰卧，然后慢慢地拉起，使头随之抬起，但切不可突然拉拽。也可以用声音或玩具引逗，使其向左前方或右前方慢慢倾斜，以达到身体整体的转动。其次，再训练手脚分离动作，即仰卧位固定肩部来扭转腰下部，或固定下肢来扭转肩部，一直训练到患儿能控制躯干为止。⑤浴巾帮助翻身法：在平台铺上大浴巾，让患儿挺直仰卧，然后提动浴巾的一端，向侧方向滚动，使其成为俯卧位。也可以使患儿扭转上半身，伸手去抓玩具，一点点逐渐扭转腰部，达到完全翻身。再用玩具逗引向另一侧，连续做翻身动作。欢迎点击网神经科脑瘫
2小儿脑瘫治疗有哪些
小儿脑瘫治疗有哪些?大家都知道脑瘫这种疾病需要全面的进行诊断和治疗，才能让宝宝的脑瘫得到更好地治疗，那么首先我们看看宝宝脑瘫的治疗原则都有什么。
1、早期发现，早期小儿脑瘫治疗婴幼儿运动系统处于发育阶段，早期发现运动异常，小儿脑瘫在早期加以纠正的话，容易取得较好的疗效。
2、家庭训练和医生指导相结合，小儿脑瘫治疗的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果，许多治疗需要在家庭里完成，家长和医生密切配合，共同制定训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。
3、综合治疗，利用各种有效的手段对小儿脑瘫患儿进行全面、多样化的综合治疗，小儿脑瘫治疗除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。
4、小儿脑瘫治疗促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势按小儿运动发育规律，进行功能训练，循序渐进促使小儿产生正确运动。
3杭州脑瘫康复训练
大家都知道脑瘫康复训练的关键是在整个家庭成员的坚持。然而，在现实治疗中，有很大一部分的患儿家长并没有重视到康复训练在治疗脑瘫疾病中的重要性，这可能导致一些大好的康复时间错失，造成患儿一生的遗憾。今天小编就来介绍杭州脑瘫康复训练的关键。
1)、促进运动发育，保持正常姿势。如俯卧位可利用三角垫、治疗师或母亲身体等训练患儿头上举、两手和两肘支持体重。仰卧位两上肢伸展向上并固定在中间位，促进正中功能位，双下肢也可上举，促进平衡功能。坐位头部直立调节。侧、后方平衡反射诱导动作练习等。立位姿势的保持，可利用站立架进行。
(2)、促进上肢功能发育，粗大运动功能，如设计场面促进手臂与肩胛带的分离动作;增加肩胛带的自主控制，提高上肢的稳定性;诱发肘关节伸直，手到口的动作以及双手在中线上的活动。手的精细运动功能，促进手的把握，上肢、手和手指更好控制的感觉性活动;手抓放物件及手眼协调活动。
(3)、改善知觉、认知功能。
(4)、日常生活活动，衣、食、住、行训练。
(5)、促进情绪、社会性的发育，使其自理，回归社会。
4小儿脑瘫康复的治疗方法
孩子出现脑瘫需要进行康复训练，如果训练效果好有利于脑瘫的治疗效果，那么首先我们就要知道脑瘫的康复训练包括哪些内容，那么接下来为大家详细的介绍小儿脑瘫康复的治疗方法。
1、对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻身。这是小儿脑瘫的康复训练方法之一。
2、爬行训练是脑损伤康复的重要方法。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。这也属于小儿脑瘫的康复训练。
3、为了加强小儿头部的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧位拉至坐位。当小儿坐在床上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐形成各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。这种小儿脑瘫的康复训练较为有效。
