“老师好！请您喝水！"刚走到拉乌完小学的门口，身着艳丽的民族服饰的孩子们便迎了上来。这座坐落在山间的学校便是此次大理行的站点之一了。
一直以来，拉乌完小将民族团结进步教育与校园文化建设、落实党的民族教育政策等有机结合，广泛持久地开展民族团结进步教育，让学生重拾民族记“艺”，努力办好人民满意的民族教育，使民族团结之花遍布校园每个角落，并结出累累硕果。
拉乌完小位于大理州宾川县拉乌彝族乡，是一所历史悠久、具有优良传统、民族文化厚重、有着84年建校史的山区寄宿制民族小学。现有一至六年级12个教学班，共有来自大厂、箐门口、拉乌、来凤溪4个村委会学生372人，其中彝族学生274人、占73.7%，同时还有汉族、傈僳族等学生。
据介绍，拉乌完小结合新生入学教育、“六一”儿童节、庆祝教师节、“传统节日”和迎国庆等活动，并利用横幅、宣传标语、黑板报、广播等宣传工具宣传民族团结先进典型和先进事迹，营造了浓厚的民族团结进步氛围。
同时，学校每学期都会开展读一本民族团结题材好书、唱一首民族团结歌曲、看一部民族团结影片、听一堂民族团结报告会、写一篇民族团结作文、举办一次以民族团结精神为主题的文艺汇演“六个一”活动。并将民族音乐、民族舞蹈、广播体操三者融为一体，自编了一套课间民族艺术操，推进民汉合班、混班教学，有效促进了各民族师生的交流交往交融。课间操时，在欢快的音乐伴奏下，孩子们向记者带来了极具彝族特色的歌舞，嘹亮的歌声，灿烂的笑脸，艳丽的服饰与山间核桃树的绿意相互映衬着，传递着彝乡的热情和活力。
说到彝乡孩子的精彩表现，老师谢红芬脸上满是骄傲的神情。谢红芬老师荣获了马云乡村教师奖和“阅读改变中国年度点灯人”称号。记者采访时，她才从南京赶回来，今年36岁的谢红芬，是一个在拉乌乡土生土长的彝族女孩，童年的经历让她更坚定了要让这里的孩子看到广阔世界的决心。在她看来，少数民族的孩子由于自身能接触到的资源有限，与外界的交流也不多，很容易产生自卑心理，对自己民族的文化也不自信，这一切，谢红芬小时候都经历过。
另外，拉乌完小还通过“小手拉大手”的形式，建立学生与家长的双向互动传承机制，一方面通过学生回家宣传彝族文化知识，另一方面学生父母或亲戚也将传统的彝族打歌和山歌小调等文化传承给学生，形成了学校、学生、家庭、社会“四位一体”的传承渠道。此外，拉乌完小还充分挖掘本土歌舞创编，编排出了一大批学生喜爱的歌舞作品，增强学生对本土文化的学习兴趣。学校的民族舞蹈《欢乐的彝寨》获第二十届香港世界青少年“金紫荆花”奖艺术大赛金奖；《欢乐的火把节》等一批民族歌舞节目走出大山赴上海等地表演，获得在场嘉宾的好评。（中国日报云南记者站）
来源：中国日报网
