现在每个家庭都特别重视孩子的教育，从小就对孩子寄予厚望，希望孩子学习成绩优异，将来能够考上一所理想的大学。对于现行的中考、高考制度，并不是选拔某一学科的人才，而是选择综合科目优异的学生。如果学生因某一门成绩过低，会直接影响到总分，从而关系到最终的录取结果。学生的偏科现象也常常都视为“升学的致命因素”，一旦学生出现严重偏科，各科不能平衡发展，就很难考出好的成绩。
对于偏科和成绩差这两个概念有些家长根本分不清，那就无法为孩子提供有效的学习帮助。大多数人认为“考试各科目的成绩分数相差很大，就叫偏科”，如果认为这种叫偏科，那么以下这个笑话就能成立。话说儿子从学校回来，成绩单上数学考了1分，语文考了0分，父亲看到后，生气地跟儿子说：“儿子，你有点偏科啊。”这种情况根本不叫偏科，纯粹的是成绩差。
有的同学语文考80分（语文单科排名靠后），数学考40分（数学单科排名靠后），这也是成绩差，与“笑话”里的道理是一样的。所谓的偏科是指一门或几门成绩非常优秀，超越了大部分人（也就是单科排名靠前），另外的科目成绩偏下，甚至更差，这种才能叫做偏科。比如高考时，有一名叫杜悦杨的考生，数学考了37分，语文128分，英语142分，综合261分。这名考生就属于严重偏科。
很多情况下的偏科是不无法补救的，有的学生并不是不爱学习，而是对某一个科目产生抵触和讨厌情绪，有时自己都无法控制。不管怎么逼迫自己努力学习这门课程，也总是学不好。这种情况学生上火，家长也跟着着急，资料买了不少，也不见效果。其实，偏科现象需要慢慢改善，慢慢攻克薄弱点。
首先就是要树立自信心，有些学生一开始某一门课程就学不好，在心理上产生了排斥或恐惧。家长和老师要多鼓励学生，给学生一定的信心。学生在学习的过程中，取得一点一滴的进步，都要给予充分的肯定，让孩子更重视此科目的学习，以后会更加努力。其次，要多请教学习成绩优异学生，可能你没有掌握此科目的正确学习方法，与成绩优异学生进行交流，可能会有意想不到的收获。
最后，就是注意学习基础的夯实，某一科目学习成绩差，很大可能就是基础较差。学习此科目时，不要着急攻克难题，要从基础题目入手，把基础题目弄懂，增加自己学习的信心。找出学习此科目的薄弱点，一点点地去解决它，战胜它。
单选 | 有些学生的偏科是根本无法补救的吗？
