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【每一颗心，都有一种声音】
“您好，我是xxxx学校，我们学校孩子们的课桌椅子都烂了，孩子们有些都站着上课，您那边能够帮助我们吗？”
“您好，我是xxxx学校，我们学校有老师会弹琴，我们想给孩子们开音乐课，弹给他们听，可是我们没有琴，您可以帮助我们吗？”
“您好，我是xxxx学校，我们的孩子们都太困难了，是否可以来我们这看看？”
“您好......................."
图为该项目受助人之一
每一次电话响起，电话那头传来的声音淳朴、迫切、满怀期待；
每一次挂断电话，我们到处联系，对接资助；
直到有一天，一个受到帮助的贫困学校的老师对我们说：“感谢你们，帮助我们实现了心愿。”
心愿？虽然这是一个很易懂也很常用的词语，但在那天从那个老师嘴里说出来的时候，让我们感觉那么的特别，于是打开电脑，上网查询“心愿”一词，得到的释义如下：
就是这个频繁出现在我们生活中的词，从小到大，我们会在作文里写下“我的心愿”；会在生日宴会上许下要实现的心愿；会在新年伊始写在手账里等等，而在看到对“心愿”一词这样释义的一瞬间，真正地被触动了。 这条释义里的关键词：“隐藏在心中”、“最理想的事情”、“最希望的某一瞬间”以及“很难实现”。
从来都不觉得，心愿实现会是一件很难完成的事情，比如：考试得第一名、想要出一次国、想要最新的手机等等等等......对于我们来讲，实现这些心愿也许只是付出努力去得到或者算好休假时间。 可是来自贫困学校电话里的心愿，如一台电脑、课桌椅、一个打印机、一个投影仪等，他们却将其定义为很难实现的事情。
一个念想就这样产生了，就是从现在开始，尽我们所能，帮助申请人完成他们的心愿。发起“一心一愿”项目，寓意：一颗心有一个愿望。
【每一个愿望，都是珍贵的】
6月，我们选择了提出资助申请的受助地之一，进行了深入的了解，在了解这所贫困小学需求的同时向孩子们收集心愿，在到达项目地前，我们都以为写出心愿实很容易的事情，你会很清楚地知道你的心愿是什么？而当我们到达这所位于黄河滩区的贫困小学时，被孩子们的问题难住了
有的孩子问：“什么才算心愿？”
有的孩子问：“我想去吃一顿大餐算心愿吗？”
有的孩子问：“我还有一个妹妹，我可以也帮她许一个心愿吗？”
他们并不是不知道想拥有什么，而是他们觉得心愿仅仅就是一个愿望，不一定会实现，所以叫心愿。
在与心愿姐姐和心愿哥哥们几轮互动下来，孩子们渐渐地和我们熟络了，话也就多了起来。问我们最多的话就是：“这是真的吗？哥哥姐姐我真的可以许下这个心愿吗？”
“是的，哥哥姐姐都会尽力的！”我们一一作答。
就这样，孩子们安静了下来，他们拿起手中的心愿卡，若有所思，认真而又欣喜地写下了自己一个个心愿。
孩子们填写心愿卡
心愿卡写好了
他:练好了字，就可以和在外面打工的爸爸妈妈通信了
他：爷爷说让我好好学习，但是我好多字都不认识，所以我想有一本词典
她：我有一些事情不想告诉别人，但是时间长了我又怕忘了，所以我想记下来
她：说实话，我实在是不想再背姐姐剩下的破书包了......
他：我觉得历史太有意思了，我想多了解，记得哦，我想要一本关于战国时期的书
他：对不起......我真的不清楚我到底几岁，一直都不知道。
（这个橘黄色的小条，是一个特殊的孩子，她天生智力发育不太成熟，她不像别的孩子可以写字去表达自己，她写自己的名字也都比较吃力，最后，她选择画出来，她说这是一个跳绳。）
【关于一心一愿计划】
一心一愿计划，寓意为一颗心有一个愿望。《儿童权利公约》指出，儿童享有一个人的全部权利，但其最基本的权利可以概括为四种：生存权、受保护权、发展权、参与权。
“一心一愿计划”项目旨在精准帮助全国范围内贫困小学及其贫困儿童完成心愿，帮助其完善应有的生存权和发展权，让他们通过心愿被实现，在感受到社会关注的同时，提升自身的生存质量和心理健康水平。
项目总目标：提升受助对象的生存质量和心理健康水平。
1. 完善或更新受助学校涉及到学生学习生活质量的硬件设施；
2. 帮助受助儿童完成心愿，让他们感受到社会的关注；
3. 精准地帮助受助对象解决其当下处境中急需解决的问题。
【项目执行计划】
第一期项目时间为6月--12月
受益对象为：
1. 全国范围100所贫困小学；
2. 平均每所贫困小学（100所）里100个贫困儿童（4--13岁），共10000名；
3. 执行流程：
心愿实现计划一对一资助安排
1. 所有资助物资将有项目发起方或项目执行方统一进行采购。
2. 贫困儿童及贫困小学资助为一次性资助，项目执行团队将在资助后进行跟踪管理，主要针对受助儿童及学校对于资助物资的使用、生存质量的改善、心理健康的提升等方面做好后续服务。
【心愿实现计划一对一资助范围】
【关于项目反馈】
1.反馈频次
（1）按年计，一对一反馈总次数不低于5次（季度反馈一年4次；年度总结1次）
（2）季度反馈为每个季度结束后的两周内；年度总结在寒假放假后的一周内。
2.反馈内容
（1）通过腾讯公益一对一线上反馈项目进展、反馈内容包括但不限于：受助对象（包括受助儿童、受助学校）的物资发放情况；受助对象接受资助后的变化发展情况，包括学习情况、性格变化等；受助对象接受资助后的心理情况，对资助人要说的话；受助对象对于资助物资的使用情况等。
（2）通过其他线下方式的反馈：
资助人代表实地参与互动、书信或明信片邮寄互动的反馈；心愿年会的情况反馈等。
