一年级孩子专注力无法持久，为提高孩子练习的兴趣，练习设计了看图写算式、送信、移动卡片、直接写得数等多种练习形式，让孩子在生动有趣的游戏和活动中，进一步理解十几减9的算理，提高计算能力。
第1小题，看图列式，结合图理解算式，左边9+4可以复习凑十法，想9+1+3=14；下面13-9可以用破十法，想成10-9+3=4，也可以想加法算减法，因为9+4=13，所以13-9=4，这道题这样编排，目的就是让孩子用第二种方法计算，再让孩子结合算式说说加法和减法有什么关系。用同样的方法让孩子独立完成右边题目，还可以任意再给出一道9加几的算式，说相应的减法算式，再给出十几减9的减法算式，说加法算式。
第2小题鸽子送信，用连线的方式完成这道题，孩子不会对计算感到枯燥，变了一个形式练习，增加了孩子的学习兴趣，其实题目本意就是让孩子熟练计算十几减9，建议都让孩子用破十法计算，可以让孩子说说计算过程，让孩子训练达到脱口而出的熟练程度。
第3小题还是十几减9的练习，用“移动9，从卡片上的数里减去它”这种方式练习，可以为孩子做卡片，上面写上卡片上的那些数字，再做一张卡片，上面写上“9”，和孩子一起做这个数学游戏，孩子才会真正感兴趣，要不然题目就出得没有意思，孩子还要去理解这道题什么意思，还不如老老实实列成算式让孩子算。
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孩子完成2、3两道题后，还可以让孩子将这些算式按从小到大或从大到小排列，再让孩子观察，可以提示什么变了，什么不变，让孩子体会：减数不变，被减数变大，差也变大，变小，差也变小，渗透函数思想。
第4题继续练习十几减9，左边可以让孩子先说得数，再写算式；右边让孩子先观察，可以用破十法算出得数，最好引导孩子想加法算减法，因为左边都已经算出得数并写出算式，孩子很容易想到加法和减法之间的关系。题目较多，可以重点选一两道题让孩子说说思考过程，巩固算法。
第5题是口算题，在孩子计算后不要忘记对比，小结，比如可以让孩子观察17-9和17-4两首题在计算方法上有什么不同，17-4想成7-4+10，只要算个位上7-4就行，而17-9个位上的7不够减9，要用破十法，想成10-9+7，帮助孩子沟通与以往知识的联系。
第6题不难，主要复习学过的用加法来解决实际问题，可以让孩子先看图，然后用自己的话完整说说图中的条件和问题，再列式计算。列完算式，还可以这样处理，让孩子根据加法算式说出一道减法算式，并结合情境说说这个算式的含义，顺便复习被减数、减数和差表示的含义。
第7题是加法混合计算，这种题目以前接触过，孩子应该知道怎么做，只是数字变大了，难度增加了，为提高正确率，建议把第一步计算的结果备注在旁边。
第8、9题不难，主要让孩子通过练习，体会所学知识在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力，可以先让孩子独立完成，还可以让孩子根据16-9编一题数学题或画一幅画，训练孩子的各种能力。
思考题是有点难度的，也是训练孩子思维的最好题目，不要直接教孩子怎么做，要让孩子通过自己的思考做出来，有困难正常，要教孩子思考的方法，可以用实物来摆一摆，用图形画一画，并让孩子自己总结出规律，不要只停留在得出答案上。
总之，
总之，一年级数学下册练习二重点是练习孩子计算能力，学会十几减9的方法，并能熟练计算，为提高孩子练习的兴趣，家长要创造条件让孩子在有趣的游戏和活动中练习，提高孩子的计算水平。
