最近家里一年级的小学生迟迟没有开学，一直在家上网课，虽然任务量不重，但是烦心事也不少，白天大人要上班，只有老人在家陪着孩子，孩子听课也是一知半解的，但是到晚上就折腾了，因为那些作业真的很“烧脑”。
虽然说是一年级的作业，但是毕竟比我们小时候上学的内容难多了，再加上很多年没碰过这些知识，要给孩子指导一番，真的是要煞费苦心的，更是时间上的煎熬。
就比如清明节期间的这份数学作业，题量不大，只有4道题目，但我陪着孩子硬是做了两个小时，一方面我的数学能力有限，另一方面感觉难度和要求都挺高的，在此也分享给各位家长。
第一题
第一题：15位小朋友约好了一起玩，已经来了9位小朋友，还缺几位小朋友呢？
这个题目从成年人的思维来看，肯定很快搞定，那就是缺6位小朋友啊，但是要求并不简单，老师要求用三种方法来解答。在我们苦思冥想之下，只想到了两种方法，分别是“破十法”和“连减法”，实际列式是一样的，只不过是计算过程不一样：
1、破十法是将15分成5和10，先算10减去9等于1，再算5加1等于6。
2、而连减法就是将9分拆成5和4，先算15减5等于10，再算10减4等于6。
3、“想加算减法”，这个方法是在家长群里咨询其他小朋友才得到的，因为一年级上学期学习过20以内的加法，可以很快算出6加9等于15，所以15减9等于6。
第二题
第二题：小明买了一本17页的故事书，他看了一些后，还剩下9页，他看了多少页？
有了第一道题的经验，第二道题也很快就有了思路，同样采用“破十法”，“连减法”和“想加算减法”最后得出答案是8页。
第三题
第三题：14个小朋友排成一队放学，李丽的前面有9个同学，她的后面还有几个同学？
这道题，对小朋友来说有一定的迷惑性，很多小朋友回直接将14减9，最后得出结论后面还有5个同学，其实这种排队的题目在一年级上学期就有学习了，要算前后多少人必须要考虑李丽自己，也就是14减9后，还要减自己1个，得出列式：14-9-1=4。
另外，一年级的小朋友还可以通过画图的方式来解题，一看也就明白了。
第四题
第四题：小芳做了14朵花，小亮做了9朵，小亮至少还要做几朵才能超过小芳呢？
这道理的关键在于对题目的理解，一定要明白“超过”的意思，“超过”就意味着并不是两个同学一样多，要超过的话必须要满足“加1”的条件才行。基于对题目的理解，可以用两种方式解题：
1、画图：这道题如果按照上学期学习的内容，可以直接用画图的方式解决，比较直观，先画出小芳的14朵花，然后画出小亮的9朵花，一定要上下对齐，用不同的颜色继续补齐和小芳的数量差距，然后再多画一个，这样就超过小芳的数量了，答案就可以很直观地看出是6。
2、列式计算：只要理解了“超过”的题意，就直接可以得出14-9+1=6。
在大部分家长眼里，这四道题并不难，但要用一年级小朋友的现有知识来解决，并且还要用多种方法来实现，还是有一定难度的，尤其是一年级小学生对题目的理解能力还有所欠缺，这也往往会导致解题错误。
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和孩子一起，花了两个小时解决4道题，让我意识到小学生的阅读能力还是非常重要的，不仅仅是有利于语文的学习，也是有利于数学的理解能力提升。现在的孩子真不容易，即便是网课期间，也是任务满满，家长也只能是硬着头皮迎难而上了。
家长们也可以把试题摘抄下来，让家里的小朋友试试哦，更多精彩内容，请关注“育学笔谈”，期待共同分享孩子的学习问题。
