即使通过这样的“超前教育”造成孩子“领跑”，也只是暂时的假象，更有可能会带来“拔苗助长”，上演现代版“伤仲永”的严重后果。
最近，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人，而最终只录取60人。在激烈的竞争和名校的光环之下，不少家长为自己的孩子精心“编写”了简历，希望争得一张“入场券”。然而这样的一批简历中，却出现一些“懂得核反应堆”“学过微积分”的幼儿园“牛娃”。
其实，教育部一直明令禁止幼儿园教拼音等内容，正是希望杜绝这样的刻意超前学习。但不少家长却抱着“让自己的孩子比别人更聪明”的念头，去让孩子提前学习高年级学生的知识。在广州，无论是公立小学还是民办小学基本上都是需要入学面试的。此前，在网上流传着一份小学面试时孩子的“能力表格”，其中的“超级牛娃”需要达到“识字量1500，背诵300字故事，拼音熟练，会乘除法，用英语熟练交流”的标准，甚至不亚于小升初的水平。
说到底，幼儿园更应该培训孩子们的基本能力，发掘他们的兴趣爱好。无论这样的“神童简历”是捏造还是有几分真实，都不应该出现在本该玩耍的年纪里。
瞧一瞧 这娃多“牛”：
“继承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月我开口说话，一岁熟练表达意愿，旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里夫人……”
“拥有清华博士老爸强大的数学基因，中班时就能进行百以内的混合运算，也知道小数、分数和负数……”
“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写代码……”
面试显“聪明” ，学学这七招：其实，不论考试题目的形式如何变化，本质上就是考察孩子的七种能力:空间想象能力(积木、七巧板等)；记忆能力（图片记忆、复述数字等）；表达能力（看图讲故事、现场提问等）；动手操作能力（画画填色、折纸等）；计算能力（应用题等）；逻辑思维能力(文字推理题、图形推理题等）；观察能力（找不同、手影游戏等）。
公立与私立，我们不一样：
公立罗拉：选择了有学位的公办学校，因此没有进行学前的补习和培训，面试时也只是问了一些20以内的加减法、背古诗说故事，看看身体的协调性和语言表达能力等。但身边有不少选择私立小学的人，会做幼升小的衔接培训，否则肯定考不上。
私立老鼠头尖尖：选择了较难的私立小学。在幼儿园时，孩子识字量超过2000，拼音认识，可以拼读；100以内加减法较为熟练，会九九乘除表内乘除法，能理解负数的概念，并自学一年级奥数；会自行车、呼啦圈、轮滑等，钢琴三级，舞蹈学习近一年。
牛奶甜饭：美其名曰自由成长、培养爱好，其实孩子一出生就在一个模具里了。我爱甜热热啊：爸妈说我一岁多唐诗三百首就都会背了，现在还不是感觉自己废了。
