孩子发脾气的时候，很多家长管都不知道怎么办。家长纷纷抱怨，在孩子发脾气的时候，家长也不能跟孩子硬碰硬吧？就只能哄着给孩子讲道理，你这样做是不对的……道理讲了一箩筐，但是孩子就是我行我素，听不进去。
这些爱“唠叨”的父母说了一堆大道理之后，发现孩子左耳进右耳出，觉得自己简直是“出力不讨好”，又把自己气得够呛。因此，父母总是会抱怨孩子不懂事，不懂得自己的辛苦付出。
其实这些父母没有想过，也许问题并不出现在孩子身上，而是“唠叨”式的教育方法是有问题的。
据调查，孩子最不喜欢家长做的事情之中，“唠叨”稳居榜首。
虽然说没有规矩不成方圆，家庭教育最关键的就是让孩子建立规则意识。但是明规则并不是用“嘴”说出来的。而是要家长以身作则做出来的。唠叨，只会削弱语言的力量，你说了那么多，孩子未必能消化。
其实沟通，尤其是亲子间的沟通，因为有“血脉”的联系，有时候更无需多言，适当地留给孩子一些思考的空间，更容易有意想不到的效果。
3岁之前，孩子的大脑还没有完全发育，你跟他讲大道理孩子也是听不进去的。因此，父母的滔滔不绝的说教和通篇大道理，孩子是听不懂的。并不是他们的错。
李玫瑾教授是中国青少年犯罪心理学的专家，而她认为，在孩子3-6岁之间，父母唠叨是有点用处的；但是在孩子12岁以后，父母再唠叨，那就完全是无用功了。
父母要明白，适当的说教如同“久旱逢甘霖”，可以纠正孩子的错误，让孩子健康快乐的成长；而过于唠叨就会让孩子觉得很“磨叽”，一件事翻来覆去的说，对孩子来说那就不是甘霖，而是冰雹了。
那么，除了唠叨之外，我们应该如何教育孩子呢？
低层次的父母才会一直对孩子唠叨，高层次的父母这样做
一、停止唠叨，顺其自然卢梭的消极教育指出：孩子在12岁之前，教育是消极的。怪爱孩子的身心成长，不要让孩子过早的理解超越认知的知识，不要让孩子接触或牢记孩子弄不清含义的道德原则。
一直和孩子唠唠叨叨，强迫孩子咽下根本就不理解的大道理，效果只会适得其反。反而还会激起孩子的叛逆心理。
本来父母是为了孩子好，觉得跟孩子多说几次能加深孩子的印象，起到警示作用。但是这只是父母一厢情愿的想法，孩子作为独立的个体，不会按照父母的想法来存在。孩子只会觉得，一件事翻来覆去地说，真的是太烦了。
一件事情，只要把道理和孩子讲清楚，剩下的就让孩子顺其自然吧。如果孩子真的是不撞南墙不回头，那就让他撞一下，然后体验一下撞南墙之后的后果。让孩子在教训中吸取经验，这比父母唠叨更有成效。
二、批评的时候就事论事从心理学上来说，“超限效应”是指刺激过多过强或者作用时间过久，从而引起心里极度不耐烦或逆反的心理现象。
“超限效应”告诉我们不管是大人之间的交往还是在教育孩子方面，都应该把握好“度”。超过了限度，就会起到相反的作用。
很多家长在教育孩子的时候总喜欢“翻旧账”，会把孩子之前犯过的错误拿出来，翻来覆去地说。这其实就犯了“超限”的禁忌。一直只抓着孩子的缺点说，会让孩子失去信心。
家长应该针对当下孩子犯的错误就事论事，指出孩子错在哪，应该怎么做，明确提出自己的要求。
三、多花心思，有技巧地跟孩子讲道理孩子在成长的过程中不可能什么错误都不犯，面对孩子做错的事情，不能放任自流，这样只会毁了孩子。正确的教育方法是什么，孩子越少感受到教育者的意图，他受到的教育效果就会越大。
给孩子叨叨些大道理，教育的意图过于明显，孩子只能被动地去接受，效果自然不会好。不如让孩子自己去感受，这会比家长唠唠叨叨要有用得多。
孩子性格养成的关键期是3-6岁，这个阶段的孩子以形象思维为主，对故事以及图片最为敏感，因此，用绘本来讲道理是最适合的。
我家孩子在3岁多就看了很多的绘本，每套都是精挑细选，其中他非常喜欢的一套叫做《儿童情绪与性格培养绘本》，全书共有10册，适合3-8岁的孩子，中英双语，用贴近生活的小故事，逐渐培养孩子的好性格，教孩子管理自己的情绪。
整套书读下来，我发现孩子的的坏习惯改变了许多，也不需要我常唠叨了，在我说话时也不会总是顶嘴了。
这套绘本内容涵盖了孩子必备的10个性格培养主题，包括：妈妈我爱你、我是妈妈的小帮手、我爱幼儿园、从小有爱心、我真棒、知错我能改、自己的事情自己做、输了没关系等。
而且10册仅售59.8元，平均下来一本书的价格还不到6块钱，给孩子买玩具都不止这些。既能教育孩子又能促进亲子关系，何乐而不为呢？
3-8岁儿童情绪管理与性格培养 10册 绘本故事 中英双语¥39.8度小店月销570购买
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