我们不能否认，孩子的情商有一部分是天生的，不同的孩子在同样的环境中长大也会存在差别，但是好的教育对于孩子来说依然是非常重要的。
父母想要孩子高情商，就要多关注孩子成长中的细节，如果孩子吃饭的时候有这些表现，实际上也是在给家长提示，家长可要重视。
中国有句俗话：“冰冻三尺非一日之寒”，也就是说孩子的一种坏毛病，绝非是突然具备，而是经过长时间的累积和酝酿，最终形成的，因此只有从小就正确地教育孩子，他们长大之后才会有出息。
随着孩子年龄的增长，慢慢就有了自己情绪的变化，但是由于他们表达能力不足，所以发泄自我情绪的时候往往就变成了耍脾气，尖叫、打滚、扔东西。
我们国家是礼仪之邦，就连吃饭都有很多的讲究，有人说，餐桌上的样子是最能看出一个人的情商和教养的时候，成年人还会懂得伪装和掩饰，或许不太准确，小孩子不懂这些，也就能够看得更准了。
公安大学的李玫瑾教授，由于长期研究犯罪心理以及青少年心理，因此总是能够一针见血地说出孩子问题的真正根源所在。而她曾在一次讲座中，特意提到过孩子的餐桌礼仪，并表示：情商低的孩子，吃饭时有这几种表现，家长要及时纠正！
表现1：挑挑拣拣，甚至是把吃过的放回去
吃饭的时候，餐桌上的食物可能有爱吃的也有不爱吃的，如果孩子这个时候在一盘菜里面挑挑拣拣的，甚至是把自己吃过的夹出来的又放回去。孩子在吃饭的时候有这种行为，多半情商不高，对于这种行为，家长还真的不能太惯着。
有这种表现的孩子，做事情不知道考虑别人的感受，所以就很容易让人讨厌，这不仅仅是教养上的缺失，也是情商不高的一种表现。如果你家孩子有这种行为，父母真的需要用心去引导和教养孩子了。
表现2：喜欢吃什么，直接端到自己面前
有的孩子虽然不会一盘菜挑来拣去的，但是他喜欢吃什么，直接就会端到自己的面前，吃饭就好像是在抢一样，孩子有这种表现，多半也是情商不高，因为他只知道考虑自己是不是喜欢，而不知道考虑这样做是不是得体。
问题其实不在于吃什么，而是在社交活动中和自己在家吃饭是不一样的，那些情商高的孩子，父母不用说就知道，而对于这种情商不高的孩子，父母就应该从教养上多下功夫，好好培养，别太惯着了。
表现3：非常谨慎，不敢夹菜
也有一些孩子，吃饭的时候看起来非常的谨慎，甚至都不怎么敢夹菜的样子，显得很放不开，有点小家子气。有这种表现的孩子，大多内心胆小自卑，不善于或者说是不敢和别人有过多的交往，这一类的孩子，情商也是往往都不高。
孩子有这种情商不高的表现，其实父母应该反思的是自己，是不是自己的教育方式哪里出了问题，平时对孩子太过严厉或者是太过于不关心孩子了。父母的教育中出现了问题，对孩子的影响很大，如果能够早发现，就还能及时补救。
情商低的孩子应该怎样挽救？
现在家长越来越明白家庭教育的重要性。俗话说“三岁看大，七岁看老”，体现的就是家庭教育的重要性。
哈佛大学有研究指出：3~6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期。可以用“潮湿的水泥期”来形容，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。
一旦错过这个时期，“水泥”凝固，再想要去改变孩子行为习惯，就只能是事倍功半。
父母要早早培养孩子的情绪管理能力，免得孩子长大之后变得脾气暴躁，想培养孩子的情绪管理能力，绘本是必不可缺的，为什么这样说呢？因为孩子在小时候对故事以及图片最为敏感，绘本是最适合的。
优秀的人一定有良好的礼仪习惯
而好的礼仪习惯，是要靠从小慢慢培养的。3-6周岁是幼儿好习惯的定型期，这里给大家推荐这套《礼仪常识大画书》，帮助儿童自我养成好习惯，是幼儿的启蒙优选读物。
本书分为四大礼仪主题，从不同的方向教导儿童学会在生活中，人际交往中的常用礼仪，结合儿童的实际年龄特点，共72条礼仪小常识，指引儿童文明礼仪及良好习惯的养成。
家庭篇：养成孩子与人交往中，养成礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈理解，懂得尊重父母、长辈。
公共篇：教育孩子遵守公共秩序和交通规则，在公共场所做到礼貌得体，不大喊大闹，学会谦让，尊重他人。
交往篇：让孩子学会与小朋友交流，帮助孩子结识新的小伙伴，能学会处理交往中产生的小矛盾。
校园篇：帮助孩子初步学习与人用餐时的礼仪，在幼儿园尊敬老师，与同学和谐相处等。
彩色注音：每本中都配有词汇注音，词汇释义，可以让孩子认识生词，理解文中所含意思。
教育提示：每篇小故事前都有一个简单小提示，用通俗语言为孩子讲述故事的大致内容，帮助孩子更好的进入故事情节。
可以帮助孩子从小培养懂礼守礼的好习惯，成为有教养，懂礼貌的小朋友，家长不妨一试呢？
未来你的孩子是什么样子，由现在的你说的算！
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