我小叔家的孩子今年上三年级，当初在幼儿园时父母给他选择了幼小衔接班，起初在一二年级时，这个孩子的成绩还是很稳定的，可以用尖子生来形容他，可到了三年级，这个孩子的成绩就直线下滑，后经老师点拨，小叔才知晓孩子有些骄傲自居了。
因为上了幼小衔接班的缘故，在一二年级时认为自己什么都会，先他人于起跑线上，所以渐渐地开始不爱听讲，到后来被认真努力的同学赶超，而自己无力反追，最终自暴自弃。
邻居就是干了多年的幼师，她曾对我说：我为什么不建议上幼小衔接班？有以下几点原因：
孩子的生理和心理未做充足的准备虽说是即将步入幼儿园大班的孩子，但其终归还是个幼儿园的宝宝，生理和心理还未完全成熟，小小年纪就要孩子去接触小学的课程，这无疑是在抹杀孩子的童年。
即便孩子去了幼小衔接班，也顺利的毕业了，在升入小学后，谁又能保证孩子在几次成功的喜悦后，不会变得高傲自大？请不要忘记，他只是一个初出茅庐的孩子。
另外身为学龄前儿童，大脑发育尚不完全，如若父母执意将孩子送去幼小衔接班，孩子很可能会因为年龄小、注意力很难集中，导致无法进入正常的学习状态。
这样的决定既会让孩子逐渐失去原本快乐的童年、失去原本纯真的笑容，也会让孩子渐渐地迷失自己、否定自己，最后的结果就是孩子很难再在学习中建立自信和兴趣。
重复性学习，影响孩子对知识的渴求欲望我小叔家的孩子就是这一点最好的印证，让本该上大班的孩子，提前攻读小学课程，等到了上小学的时候，和一群同龄的孩子坐在一起，学着自己早已学过的知识，久而久之，孩子自然就丧失了对知识的渴求欲望。
这也告诫着我们一个道理：凡事不要急于求成，最好稳步前进，孩子到什么年龄、上几年级，不要随意去修改。
出生于俄国的诺伯特·维纳是一个智力早熟的神童，他的父亲列奥·维纳是哈佛大学斯拉夫语系的教授，列奥从不允许任何人，包括诺伯特自己称儿子为“神童”。
诺伯特在9岁时就可以升入哈佛大学了，但在父亲的阻止下，诺伯特在一所普通大学就读，待其14岁大学毕业后，在父亲的准许下，终于进入了哈佛大学。
列奥经常告诫儿子：“不要急于求成，年轻时多学点东西比多出成绩对你更有帮助。”诺伯特也谨记父亲教诲，虽身兼神童和少年博士双重身份，但直到40岁时才当上教授。
他在谈及此生时，维纳感慨：“我的父亲之所以成功，因为他从没将自己当成神童；我之所以成功，因为我从没将自己当成神童。9岁那年，如果父亲没将我送进一所普通大学，而是直接将我送进哈佛大学，可能就不会有今天的我。”
这个故事正好警示各位父母，孩子到什么阶段上什么学，不要急功近利，让孩子上幼小衔接班不见得就是对孩子好。
父母要给学龄前孩子培养哪些习惯？
孩子学习习惯养成的最好阶段是学龄前学龄前是培养孩子学习习惯最佳的时机，这个阶段的孩子是最具好奇心和探索欲的，秉着孩子的这种心思利用在学习上，让孩子主动地去探究问题、解决问题，在日常和孩子接触时，积极引导孩子去探求知识，使孩子的学习习惯逐步养成，这对于孩子日后的学习是有很大帮助和助力的。
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学龄前应该为孩子塑造正确的人生观和价值观在学习上，比尔盖茨为了让孩子喜欢上阅读，坚持每次出行带10本书，带回家后与孩子分享；奥巴马则是每日坚持为女儿读《哈利波特》；李嘉诚更是直接担任起孩子的中文教师。
在生活上，比尔盖茨禁止孩子在14前玩电子设备；奥巴马只有周末才准许孩子玩电子设备；李嘉诚则禁止餐桌上出现任何电子设备。
在零用钱上，比尔盖茨除了必要的学费外，不供给任何其他费用，若想要零用钱，只能通过奖学金获取；
奥巴马同样不会主动给予孩子零用钱，孩子只有通过做家务才能换取金钱，而且一周只有一美元；
李嘉诚在对待孩子零用钱方面更是严厉，必须自己在外通过兼职获取，孩子想创业，李嘉诚更是拒绝出资，让孩子自己想办法解决。
这些事例让我们知晓，正确的教育理念对于一个孩子的人生观、价值观有多么重要。
学龄前的孩子是最纯洁的时期，这个时候，孩子还没有一个明确的人生观、价值观，作为父母们，一定要把握好这个时期。
而学龄前这个时期也正是孩子性格养成的敏感期，如果父母能够把握住这个时期，那么孩子未来不仅学习不会差，也不会出现厌学的情况。
很多时候，父母对给予孩子明确的人生观和价值观都会出现为难的情况，这是因为父母不知道要如何去告诉孩子人生观和价值观，其实父母可以通过绘本的方式，利用图片中的故事，让孩子明白这些。
我家乐乐在4岁左右的时候，就开始看关于培养孩子性格的绘本，其中《儿童情绪管理与性格培养》就是乐乐最喜欢看的一套绘本。
这套书共有10本，分别为：妈妈我爱你、我是妈妈的小帮手、我爱幼儿园、礼仪我最棒、从小有爱心、我真棒、知错我能改、输了没关系、我来帮帮你、自己的事情自己做，让孩子从这些故事中懂得真正的人生观以及价值观。
同时这套书中，每个主题后面都附有“给父母的话”，能够给父母们补充一些相应的儿童心理学知识，帮助父母们能够更好地与孩子相处，解决教育孩子过程中的困惑。
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