#亲子欢乐过大年#
#人类幼崽可以多可爱#
快开学了，都在忙着赶作业，女儿总是先把容易的写完，数学和英语先写完了，把语文的阅读摘抄和作文留在最后，这下还有一二十篇作文和十几篇阅读摘抄，工作量不小[捂脸]，希望开学前不要熬夜就是好事。
节前订的计划呢，早忘到九霄云外了。
#从今天起记录我的# 距离2月5日开学的日子仅有7天，稚子的作业还有3套语文试卷，十篇摘抄，三本书没阅读。无奈，唯有开启“火力全开的赶作业”模式！
有朋友问如何略读《红楼梦》而适应高中语文命题?
拙作《伴读红楼》大约可以满足您的想法。该书按照通行本《红楼梦》每一回为一节，包括八百字左右的内容梗概和以前的字的看点评析。
我把其序言摘录一部分，供您参阅：
欣闻《红楼梦》被纳入高中语文必修教材和高考范围。在必修阶段作为唯一列入整本书阅读与探究的文学名著。于是本书就具有了阅读指导和高考辅导的功能。它可以提供一份阅读理解的提示。考虑到有些读者以前没有接触过《红楼梦》，我把每一回缩写成800字左右的故事。帮助他们初步了解《红楼梦》每一回写的什么故事。以利于阅读和积累；比较适合回答简述情节或者填空之类的问题；又考虑到各类考试作为阅读理解的问题多就某一回中的某个看点命题，所以我选择每一回中的看点加以评点或者赏析。帮助备考的同时，调动阅读兴趣，帮助大家把它读懂，陪伴大家把它读完。把这本书定名为伴读，也是为了区别于当今最时髦的陪读。
语文摘抄，到底该如何规划？
摘抄分两种。
第一种，就是摘抄现成的、别人归纳整理好的好词好句，例如《张郎摘抄》、《每日窦摘》。这种建立在北大、北师大毕业的名师的精心整理基础上的摘抄，系统、可分类进行，效果会更好一些。
第二种，孩子自己在阅读的过程中发现的好词好句。这种比较零散，没有分类，可以单独摘抄到另外一个本子上。
一、什么时候开始摘抄？
城妈建议从二年级开始。
一年级，孩子应该加大阅读量，争取早日进入到自主阅读阶段。自主阅读，这是一年级任务的重中之重，再加上孩子一年级几乎没办法写快字，无法实现摘抄。另外，学习摘抄，如果只读不写的话，效果会大打折扣。
城妈曾做过实验，这都是走过的弯路，是教训。城城一年级下学期开始摘抄过《张郎摘抄》，当时词语是写下来的，句子全部都是读下来的，结果，句子啥都没记住，效果很不理想。反观现在，城城摘抄《每日窦摘第二部》时，句子都写下来了，写过的句子印在脑子中特别深刻，再配合每周复习一遍（读一遍之前摘抄内容），效果很好。
二年级开始摘抄，正合适。首选《张郎摘抄》，这套选词、选句都相对比较简单。既然是摘抄，肯定是需要理解基础上的记忆，反复复习，达到能背会用的目的。
二、很多家长喜欢问，《每日窦摘第二部》适合三年级吗？（或者问适合五年级吗？适合初中生吗？）
这个问题是无解的。一个资源是否适合你的孩子，一方面取决于资源的难易程度，另一方面取决于你孩子的基础、水平、可接受能力。所以，家长需要做的是，在充分了解资源的前提下，再根据自己孩子的基础做一个选择和规划。这件事情，别人没法回答你，因为只有家长自己才最了解自己的孩子。
城妈只能说，《每日窦摘第二部》大体上适合三年级以上的孩子，而第一部适合年级更高些的孩子，因为难度更大一些。
三、每日窦摘是个什么样的摘抄？
窦昕老师及其团队，为我们这些非专业的家长、学生精心打造的每日窦摘系列，目前已经出到第五部了，每天还都在更新中。
第一部，每天有10个词语和3个句子，难度相对较大。
从第二部开始，每天只有一个句子，但是这个句子要想理解好，并不是一件容易的事情，所以一个句子的学习量，对三年级以上孩子来说刚刚好。第三部开始就多了很多外国文学的内容，难度并未增加，但视角可能是孩子不太熟悉的领域，所以也相当于难度大了一些。
通过这些分析研究，城妈才决定让三年级的城城首先学习《每日窦摘第二部》。
四、摘抄对孩子来说到底有什么用？
孩子背过这些好词好句，写作时就不会出现无话可说、无词可用、不知如何遣词造句的尴尬局面了。
背下来不是最终的目的，能灵活运用才是关键。
家长在这方面要多引导，引导孩子如何将背过的词句灵活运用到相应的写作中。如何引导，大家可以看看《思晨写作》这套资源，里面的老师讲得非常好。
总之，摘抄是孩子学习语文必不可少的一项内容，可能需要伴随孩子一生，最少也要持续到高中毕业。学会摘抄，孩子将一生受用不尽。
《朗读者3》都在引用的高级金句！全是传唱千年不绝衰的精妙素材，用进作文一不小心就超神。
强烈建议收藏摘抄，考试用上定能多拿几分。
暑假偷偷自主学习语文，让自己变得厉害起来
一，练字(控笔，笔画，结构——每日30个)
二，古诗词，国学经典名句(摘抄＋解释＋赏析＋感悟)大字打印
三，文言文
内容(小学《每日小古文》，初中《史记》《资治通鉴》)
步骤——朗读＋翻译＋理解＋笔记积累
四，阅读理解
1.阅读散文(小学《每日小散文》初中名家散文，读者，中考阅读题)读＋赏析5题——1.概括内容2.题目，开头，结尾的特点和作用3.好词好句好段赏析(含义＋写法＋作用）4.结合文章谈启示收获5.文章语言特点赏析
2.阅读理解问题和答题要点知识点整理，反复推敲诵读和运用，结合中考阅读理解题，自己反复讲述答题要点和相关知识点
五，作文:满分作文剪贴＋赏析＋仿写，让每个孩子都可以有备无患，直接备考。
六，名著:
批注:1.概括情节＋作者情感
2人物＋描写＋故事＋身份特点，性格，品质，精神，心情，作者心情，感情，思想倾向
3.景物描写＋作用
4自己的感悟和启示
5摘抄好句好段＋仿写
要想让孩子在语文学习上厉害起来，抓住以上的一个方面，每日重复积累死磕，就很快可以开窍，从而进入一个自然提高的阶段。因为开窍就是简单的事重复做。
尖子生都在用的六大学习方法
一、坚持利用好“四本”
即错题本、口袋本、摘抄本和笔记本。
错题本：一定要定期重做，直至不再错。
口袋本：主要是零碎时间使用，单词，语文好词好句，理科的公式定理等。
摘抄本：主要是语文的好词好句，注意：一定不能只是摘抄，一定要标注好什么场景下使用并归类，比如写景，叙事，状物这种。
笔记本：课堂笔记，不要做老师说话的记录员，字字必记，要记重点，难点和疑点，大纲式笔记。课后对着这些去填充细节讲述。
二.坚持制定学习计划
要详细具体，分清主次，主要是每天要完成多少学习任务，别“眼大胃小”，结合自己实际制定每天的量和项目
三、坚持高效预习
预习不是简单地把新课内容看一遍，
科学的预习方法指:读、写、思、做。
读：文科阅读全文，提取大概内容。理科看公式，定理以及推导过程。
写：记下自己不懂的地方；
思：文科比如作者写作意图，文章结构，理科：定理定义的推导，例题的解题思路。
做：文科做课后思考题；理科做课后练习题。
四、认真听课
记好听课笔记，不要并小差有疑问先记下,课后再去问。
五、科学复习
复习不是简单地把课本和笔记本看一下，也要有方法，具体包括:想、查、看、写、说。
想：为什么答案是这样的，总结答题术语，理科思考思路。
查：文科看自己和答案的差距，理科重点思考解题思路和知识点间的联系，哪里自己没有想到。
看：自己不太会的以及老师讲的重点。
写：错题和疑点记录下来，并定期重做。
说：看着目录讲细节以及章节的关系。
六。高效作业
要留出时间复习、预习，就必须提高作业效率，不抠难题，不会的先做好标记。
不复习，不作业，一定要先复习，然后写作业，禁止：边翻书边写作业，太毁灭了。建议计时写作业，把每一次作业都当成考试来对待。
学习方法
快乐教主Helen
尖子生都在用的六大学习方法一、坚持利用好“四本”即错题本、口袋本、摘抄本和笔记本。错题本：一定要定期重做，直至不再错。口袋本：主要是零碎时间使用，单词，语文好词好句，理科的公式定理等。摘抄本：主要是语文的好词好句，注意：一定不能只是摘抄，一定要标注好什么场景下使用并归类，比如写景，叙事，状物这种。笔记本：课堂笔记，不要做老师说话的记录员，字字必记，要记重点，难点和疑点，大纲式笔记。课后对着这些去填充细节讲述。二.坚持制定学习计划要详细具体，分清主次，主要是每天要完成多少学习任务，别“眼大胃小”，结合自己实际制定每天的量和项目三、坚持高效预习预习不是简单地把新课内容看一遍，科学的预习方法指:读、写、思、做。读：文科阅读全文，提取大概内容。理科看公式，定理以及推导过程。写：记下自己不懂的地方；思：文科比如作者写作意图，文章结构，理科：定理定义的推导，例题的解题思路。做：文科做课后思考题；理科做课后练习题。四、认真听课记好听课笔记，不要并小差有疑问先记下,课后再去问。五、科学复习复习不是简单地把课本和笔记本看一下，也要有方法，具体包括:想、查、看、写、说。想：为什么答案是这样的，总结答题术语，理科思考思路。查：文科看自己和答案的差距，理科重点思考解题思路和知识点间的联系，哪里自己没有想到。看：自己不太会的以及老师讲的重点。写：错题和疑点记录下来，并定期重做。说：看着目录讲细节以及章节的关系。六。高效作业要留出时间复习、预习，就必须提高作业效率，不抠难题，不会的先做好标记。不复习，不作业，一定要先复习，然后写作业，禁止：边翻书边写作业，太毁灭了。建议计时写作业，把每一次作业都当成考试来对待。
四年级寒假学习
《成语知识积累》摘抄学习内容分享
#四年级语文#
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小学作文日积月累素材帮
