北大核心教育方向成稿块刊如下：
北核教育刊不指定，要求副高或者博士，可以高职，要求有课题，明年8-9月刊期，可以官方电查；
1、高校教师“德育力”的培养研究
2、高校德育共同体的构建路径
4、团体心理辅导对学生“知识焦虑”的化解探究；
5、“社会排斥”与自我认同：当代大学毕业生的就业困局研究
6、“校企合作”勿入“实用主义”陷阱：大学“合作教学”中德育路径的构建；
7、党史教育与人格教育：基于价值认同的德育教学
8、高校农村大学生就业焦虑的现状及干预对策研究；
9、高校教师学术治理的问责机制构建；
10、“教育—消费—经济增长”的关系链接：欠发达地区高校的经济拉动作用
11、构建指向“乡村教师”的高校优秀师范生的培养体系
12、欠发达地区高校引进“高端人才”的留岗意愿与影响因素分析
13、“大思政课”视域下高校辅导员参与思政课教学机制研究
职称分三级，分别是初级职称、中级职称、高级职称，高级职称又分副高级和正高级。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称icon往往具有很大的权重。
那么结业，评职，所需了解的核心期刊、期刊、专利有哪些呢？
1.SCI，SSCI，ISTP，EI，CSSCI ，C刊，南大核心，北大核心、科技核心期刊
2. 发明专利 实用新型专利
3.国家级课题申请
4.各专业普刊、学报、核心论文
5.硕论、博论
6.学术专著、教材
思想政治教育研究杂志
CSSCI南大期刊
主管单位：哈尔滨理工大学
主办单位：哈尔滨理工大学
国际刊号：1672-9749
国内刊号：23-1076/G4
出版地方：黑龙江
邮发代号：14-85
创刊时间：1985
发行周期：双月刊
业务类型：期刊征订
影响因子：1.04
所属分类：期刊人文社会科学(+)社会科学II高等教育
杂志栏目
书记论坛理论探讨博士园地思想政治理论课教学教育工作研究德育工作心理健康教育
申请课题与撰写论文重要参考！
人大基础教育期刊社
《中小学教育》研究重点展望
1.基础教育高质量发展
2.义务教育优质均衡发展与城乡一体化
3.重大主题教育（中华优秀传统文化、革命传统教育、中华民族共同体意识教育）
4.基础教育评价改革（基础教育质量监测、中高考改革、增值评价、综合素质评价等）
5.“双减”背景下的中小学教育教学改革研究（作业设计与作业改革、学业负担研究等）
6.大概念教学
7.数字化教学
8.乡村教师队伍建设
9.教研转型
10.拔尖创新人才早期培养
11.心理健康教育
12.美育研究
《中小学学校管理》研究重点展望
1.学校治理体系优化与学校办学活力激发
2.校长、书记领导力提升
3.学校高质量发展
4.薄弱学校（小规模学校、县中）能力建设
5.普通高中特色多样发展
6.学校集群发展（学区制、集团化办学）的经验与成效
7.校外培训监管立法
8.作业管理
9.家庭教育指导
10.课后服务质量提升
11.教科研管理的问题与改进
12.教师减负与教师激励机制建设
13.教师轮岗成效评估与改进
14.强师培育的学校实践
15.拔尖创新人才培养的实践探索
16.学校治理数字化转型
《素质教育》研究重点展望
1.跨学科教学
2.大概念教学
3.单元整体教学
4.学习进阶
5.科学思维培养
6.科学史教学
7.科学概念建构
8.课堂问题设计
9.作业设计
10.安全与健康教育
11.社会情感能力培养
12.计算思维培养
13.创新思维与创意实践能力培养
14.戏剧/影视教学
15.馆校合作
16.劳动教育
SSCI，中科院三区，JCR二区，因子2.9
英语：
1、 xxxxx 英语教学的理论创新研究
2、英语 xxxxx 融合教学研究
体育：
1、 体育锻炼 xxxxx 相关性分析
2、 高校体育 xxxxx 效益与途径分析
思政：
1、 思政教育视域下 xxxxx 干预及预防研究
2、 互联网 xxxxx 教育在大学生网络思政教育工作中的应用研究
美术：
1、 美术教学 xxxxx 教育的影响研究
2、 积极 xxxxx 美术类高校心理健康教育课程教学探索
法律：
1、 普法宣传 xxxxx 状态的影响
2、 中国高校 xxxxx 法律困境及对策研究
盘点人大复印转载期刊排名，拒绝论文被转载的都是出于什么心理？
#论文##教育微头条#
前面一条提到了大一新生拒绝人大复印转载的迷惑行为，阿戴不知道是吹牛还是确有其事。
不过，作为核心中的核心，能被人大复印转载无疑是一件荣幸的事情。
而且能被人大复印转载的期刊都不是普通的期刊。
3月29日， 度复印报刊资料转载指数排名正式发布。
该排名根据人大复印报刊资料学术系列期刊在度转载的学术论文数据，对中国人文社科期刊和教学科研机构进行了统计排名。
这里是@阿戴期刊汇，分享论文投稿经验，最新期刊资讯，毕业、评职，发文不盲目！
#“熟蛋返生”校长一人身兼九个头衔#近日，两篇“熟蛋返生孵雏鸡论文”引起网络热议。论文称，在郑州市春霖职业培训学校校长郭萍的指导下，该校学生运用自己的“超心理意识能量方法”等，将熟鸡蛋变成生鸡蛋，两篇论文均发表在《写真地理》杂志上。
实验中，师生从养鸡场取得10枚新鲜鸡蛋，煮23分钟，完全煮熟。随后10名特训班学生每人取一枚放在纸杯中，开始用超心理意识能量方法，开始鸡蛋返生，20分后鸡蛋返生成功。而且特别神奇的是，论文发表时间是6月，而实验完成时间是8月12日！
读完这两篇论文，笔者深感自己知识的匮乏，已经远远落后于时代的发展，熟鸡蛋还能返生孵化小鸡真是活久见。自己和女儿在家重复了三遍这个实验，无论怎么用意念影响，鸡蛋都毫无变化！我们不禁要问，如此假到极点，令人啼笑皆非的论文究竟是如何发表的。
论文作假已经成为公开的秘密
我对校长本人的九个头衔并不感兴趣，他侮辱常人智商的研究成果我更不想去评价，我只想知道这篇论文是如何发表出来的，相信一个有正常智商，对学术有一点点敬畏之心的编审都不敢发表这样令人啼笑皆非的论文。
现在无论是公务员、还是医生教师，哪怕是一般的企事业单位，要申报高级职称，论文和课题都是缺一不可的。可真正能踏下心来研究总结，用心写论文做课题的相信连三成都没有。于是，论文作假，课题作假，已经成为了公开的秘密。只要你舍得花钱，无论是省级的还是国家级的证书都能拿到。就是在各种网络平台上，公开出售专利、专著、课题证书、各种专业论文的中间商也是活跃异常，猖狂到了令人发指的地步！
严谨是做学问应有的态度
现在无论在哪个单位，评选高级职称都有几个硬性条件。以评选高级教师为例，至少要有五年的班主任经验，两年以上去薄弱校的交流经历，要有两节以上市区级公开课，两篇以上核心期刊或论文，有至少一个课题，还要至少有一个徒弟获得区级以上奖励。
评职称必然要写论文和做课题，但是写论文并不单单是为了评高级职称，而是为了更好的反思，更好的积淀自己。作为一个老师，你都学术作假，还有什么资格去教育影响学生，还谈什么为人师表？作为一个医生，你发表的论文都是抄袭的，哪个病人敢把生命交到你的手里？
一个市级课题，从立项到初期报告，从中期报告到结题，付出了我无数的心血。一篇省级核心期刊，我需要花半个月的时间去悉心打磨。我的论文水平未必多高，我的课题成果未必会对教育的发展产生多大的影响，但我敢说我的每一篇论文都是我一个字一个字敲出来的，我参与的每一个课题拿出的数据都是真实可靠的。我觉得真实是做学问最起码的要求，靠着学术不端拿到的成果我心里不踏实。
学术不端必须严厉打击
学术不端越来越向低龄化发展。中小学生天才最近几年屡见不鲜，三四年级的小学生就能发表研究生水平的论文，初中的学生就能发表堪比博士毕业的成果。学术作假、学术腐败，已经从大学拓展到了中学，甚至到了小学，必须引起我们足够的重视。
花钱就能发表论文的杂志必须取缔，中间商也就是所谓的学术掮客也必须严厉打击。做学术是需要起码的敬畏之心的，现在社会上假的东西已经太多了，学术界如果再那么虚伪，掺杂太多虚假的东西，国家还谈什么发展！
无论是做学问还是做人，都是脚踏实地的好！
【#新华网批熟蛋返生孵鸡论文#：伪科学，真骗子！绝不能让这样的“伪科学”荼毒职业教育】近日#校长回应发表熟蛋返生孵鸡论文#引发广泛关注。4月26日，@新华网发布关于该事件评论：超心理意识能量、特异学生、意念和能量传播……这样的魔幻剧情，竟然堂而皇之出现在一篇期刊论文中，实在是毁人三观。不仅如此，该作者还声称可以让物体穿瓶越壁，让熟绿豆返生，引发网友群嘲：就是离谱！
该文作者郭某是郑州春霖职业培训学校校长。如此明显违背常识的言论，为何能出现在期刊上？如此匪夷所思的论文，为何能一而再、再而三频繁出现在同一家期刊上？如此误人子弟的行为，如何能成为一所学校的校长？
郑州春霖职业培训学校官网上明目张胆地课程介绍——“全脑开发”“超感知心像能力”，到底是开启大脑潜能，还是借着某种概念骗钱？相关部门当加强监管，绝不能让这样的“伪科学”荼毒职业教育。
学前教育论文
