活页教材
#职业教育#
记得以前的一个领导好像说过老师应该不需要教材，特别是你自己熟悉的课程，努力开发属于自己的校本教材！当时觉得挺创新的，自己编！但是经过几年的工作，虽然有些教材确实是抄来抄去，大同小异！但是其中确实也有一些打磨的不错的教材，深受学生和教师喜欢！不管是什么类型的学生上课有教材还是必须的，至少后期他想看想学的时候可以直接翻开书，现在甚至可以直接扫码看案例，看视频！做题目！好的教材不在于活页还是不活页，应该更多的是课程内容是否是最新的行业企业理论与新要求，然后通过有效的项目设计，课程设计去实施、练习、实践，最终学生会学会用了就是好教材！
什么活页啊，二维码啊。。。。这样都是最新的方便的呈现形式！
#教育爆款微头条# 深圳市龙岗区教育局关于教师胡红梅学术不端行为查处结果的通报：
经调查，我区如意小学教师胡红梅在其出版的书籍、儿童阅读工作室微信公众号的推文、主编的校本教材中等存在学术不端行为。根据相关法律法规，我局决定对胡红梅作出如下处理：
1、责令其立即停止所有侵权行为；
2、撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位；
3、撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，撤销其龙岗区“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号；
4、责成所在学校在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。
5、对胡红梅已获得其他相关荣誉称号，我局将积极配合相关部门和单位按相关规定处理。
3月6日
不知被侵权人对这个处理结果满意不，你们觉得呢？
#高考名师团##教研#3月4日，兰州成功高考补习学校新校区文综组全体老师开展教学研讨会。会议由指导班主任高有强主持。
会上，高主任从为什么要编写复习资料、如何编写复习资料、编写方式出发，对成功学校一轮复习资料的校本教材的编订进行了详细阐述，并指出编写复习资料的目的：1.学情需要，中等生成绩突破迫在眉睫；2. 占领市场，增强成功品牌影响力；3. 研究资料促教学，做深度教研；4. 教师作为终身学习者，容错法，把错误当做一种资源；5. 教育是一种生命的成就；6. 集思广益互补充，互相切磋；7. 教学流程的规范化和标准化，滚动检测出成绩，课堂重心前移，成功系列创新教育教学管理法需深入落实；8. 培养创新能力，创新思维。
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中国文化粤语必须教材
粤语必须传承，“广州第一本小学校本粤语教材”终于面世!7月28日
[小学校本课程建设基本流程]
一、教师培训
1.校本课程的基本特点
2.校本课程的实施
二、教材选题
1.秦岭石文化
2.亲农种植
3.石头画
4.家常小面点
5.趣味折纸
6.面塑文化
7.衍纸
8.秦腔小唱段
9.科学小实验
三、教材编撰
1.讨论教材内容框架及体例要求
2.成立编撰组并明确分工
3.分头进行资料搜集整理
4.每周召开工作例会汇报进展
5.讨论教材初稿并分工完善
6.上报区教育局基教科审核
7.制作教材文本
四、课程管理
1.列入课表试行
2.培训学科教师
3.明确备课、上课、考核要求
4.图文音像资料分类归档
5.教材修订与完善
高三一轮复习，我们复习到向量了，无论是知识点还是题型，都是用我个人耗时7年编写的校本教材，非常实用。
免费的英语课本学习工具，小学，初中 1-9年级英语校本课，英语教材学习软件，校内英语学习的好工具。我的天啊，又是免费哒。[玫瑰]小西推荐的又一个学习大招。
软件可以跟读，听读，听写，录音，背单词，早读，晚读，闯关，预习等。满足你对英语学习的一切要求，关键软件还是全部免费，不需要花一分钱。
只要下载缓冲到手机上，没网也可以使用，太好用了。
不管你是哪个版本的英语课本，冀教版，苏教版，北师版，鲁教版，重庆版，外研版，广东版应有尽有。一定会是孩子们的学习好帮手，帮助提高英语成绩。
这样的英语学习软件谁不爱，谁不喜欢，谁不需要？
小西家的娃，上学期就是用的这个学习的，非常好用，特此分享！
感谢软件良心开发，感谢头条平台！棒棒哒
[玫瑰]如果您也需要本软件，请留言评论！请耐心等待，关注小西，点赞支持一下。
[玫瑰]周二视频评测教大家如何下载使用！
恭喜我校教育部课题结题答辩圆满成功！
根据教育部基础教育课程教材发展中心校本课程建设推进项目工作安排，国家级校本课程建设推进项目第四批课题结题视频会议于12月28-29日在临沂第四十中学召开，临沂39中蒋涛校长团队申报的课题《高中研学旅行课程校本开发与实施研究》在结题答辩中取得圆满成功。
根据项目组安排，结题单位共分为四个组进行结题汇报与答辩。临沂试验区为第四组（腾讯会议号：508-5741-6543）有七个单位的七项课题参与答辩。临沂39中课题团队委派孙玉霞、邓文立、朱爱华、秦国清四位课题组成员参加会议，并委托朱爱华进行结题汇报。第四组的三位评审专家分别是来自重庆大学的廖辉教授、华东师范大学的王燕教授、宁波大学的郑东辉教授。
答辩过程中，朱爱华在规定的15分钟时间内用简洁的语言，清晰的思路，吸引眼球的PPT呈现了非常精彩的结题汇报。三位评审专家对汇报的五部分内容进行逐一点评，对结题汇报给予一致好评和高度赞扬，认为本课题研究目标符合学校实际，研究内容紧密联系当地地域特色，有详实的研学指导手册、教案等，与教材及新高考结合紧密。研究基于“旅”“学”“研”，以“体验－探究－创造”三个层次进行课程规划，以单学科、跨学科、超越学科三个层面设计课程，创编“研学课程群”，并与研究性学习课时通排，让学生做到真正“研学”，进而实现学校“有灵魂、有分数、有故事”的育人目标，凸显课程的育人价值取向。专家组对研学课程开发要尝试进一步跨学科、进一步拓展课程评价等方面也给出了意见和指导。
作为课题组成员之一，非常荣幸有机会参加如此高规格的课题结题答辩会，大开眼界，大张见识，外面的世界很精彩，高手如云，个个都是学术界的专家，我只能用羡慕的眼光膜拜了。
