小学语文一年级
《日月水火》说课稿
小学语文面试，全册试讲稿和试讲稿太可了
姐妹们，笔试通过后，就要立刻准备面试了，一
般是出成绩后7天内就要进行面试，时间很紧，现
在就开始准备！
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小学语文主要是包含六大类型：诗歌，说明文，
文言文，古诗词，写景散文，写人散文，姐妹们
可以先把这几大类课文试讲女包背下来，然后把
这几种类型逐字稿熟悉熟悉就可以啦
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今天学姐给大家整理了《87篇小学语文常考篇
目》+《部编小学语文全册试讲稿》+《部编小
学语文说课稿》，背完模板后，拿着这些试讲稿来练习就足够拉，试讲稿是我们平时练习来作为参考哈，非师范生集美可以直接背！
小学语文面试除了考查考生的教学技能外，对考生的心理素质也会有相应的考查。保持好心态，就稳了！加油！功夫不负有心人！#幼儿教育大家说# #智慧校园建设我出力# #相会武汉# #教育# #学校# #学习# #老师#
一手好字 受益一生
——华蓥市小学语文李鑫名师工作室走进溪口小学
12月8日，华蓥市小学语文李鑫名师工作室全体成员学员及学科老师在溪口小学开展了以“写字教学”为主题的教学研讨活动。
小学语文教学中，低段教学主要以识字写字为主，有了好的基础，才能有后面的高屋建瓴。但是现在的写字教学存在很多问题，所以，小学语文名师工作室领衔人李鑫老师就针对这些棘手的问题开展了此次活动，希望通过活动的引领，促进华蓥市小学语文低段写字教学的整体提高。
活动中工作室成员舒耕老师以一个“准”字，为所有听课老师呈现了一堂生动精彩的写字课，舒老师通过教会学生读贴小技巧，让学生在方法的引导中获得写字的成长。
课后，李鑫老师组织了现场评课，工作室成员邓萍老师和来自红军小学的殷艺方老师对舒老师的课进行了现场点评。
除了这堂精彩的写字课，姚小琼老师的专题讲座《汉字不难写》也是精彩纷呈，姚老师声情并茂的讲解，情真意切的表达，让在座的每一位教师都受益匪浅。
字是“门面”，写得一手好字，必将受益一生。所以，作为教师的我们也将为了学生的发展鞠躬尽瘁。采得百花酿成蜜，付出辛苦终得甜，有了华蓥市小学语文李鑫名师工作室的辛苦付出，我们的小学语文课堂教学的未来也终将酿蜜得甜。（李鑫 邓萍）
课例研究，有深度才有效度——《统编小学语文优质课例与深度评析》出版
近日，教育部首批领航名师、全国小学语文十大青年名师、正高级教师、陕西省特级教师王林波老师联手国内知名小学语文课程与教学研究专家、上海师范大学吴忠豪教授，共同推出了全新教学著作《统编小学语文优质课例与深度评析——王林波老师和吴忠豪教授这样研讨课例》。这本书由山东城市出版传媒集团·济南出版社正式出版发行，这是王林波老师继《上好小学语文课——在思考与行动中润泽课堂》《指向语用的阅读教学实践》《小学语文文本解读与教学实践》《指向语用识体而教》《统编教材，这样教更有效》《听王林波老师上统编语文课》之后的又一力作。
统编小学语文课怎么上效果更好？这本书将告诉你。书中呈现的都是特级教师王林波老师精心打磨过的优质课例，课型丰富，不仅有散文、说明文、诗歌的教学，还有口语交际、习作、语文园地的教学，好学易用，有助于一线教师不断优化教学方法，提升课堂教学品质。
学校的教研活动怎样开展更有深度？个人的课例研修如何走向深入？著名语文教育专家吴忠豪教授用最直观的示范手把手教给大家最有效的课例研修方法。
全国著名特级教师王崧舟老师向广大语文教师力推这本书，他说：王林波老师的课，朴实中不失精巧，幽默中藏有智慧。吴忠豪教授的评析，学理阐释高屋建瓴，实践解读深入浅出。观这样的统编课例，品这样的深度评析，你一定会有所启发、有所借鉴。
全国著名特级教师薛法根老师说：王林波老师始终坚守一线，统编教材的课，他执教过上百节的公开课，深受老师们的欢迎。好课背后的学理是什么？吴忠豪教授的深度评析，会让你知其然，更知其所以然。掌握了好课背后的密码，相信你也能上好统编语文课。
全国著名特级教师窦桂梅老师说：吴忠豪教授是教师们非常喜欢的语文教育专家，他的评课深入且极具建设性，王林波老师的语文课设计巧妙，朴实自然，好学好用。大学教授与小学教师的深度合作会碰撞出怎样的教育智慧呢？这本书值得一读。
是啊，一线名师与大学教授的深度合作会碰撞出怎样的智慧火花，打开这本书，你将收获满满，惊喜连连。
济渎路学校语文大教研暨工作坊三月活动
3月25日，济渎路学校举行小学语文大教研暨工作坊活动。
该校小学部教学负责人苗红霞与济源小学语文第一工作坊坊主张小娟老师精心策划，扎实推动活动开展。本次活动主题为：单元要素在课堂教学中的有效落实。活动分四个流程：研讨课、微讲座、对话式议课、梳理总评。来自济渎路学校、坡头、下冶、大峪、克井、五龙口、玉泉、天坛、沁园、济水等中心校的教师近70人参加活动。
主题研讨课为来自统编语文三年级下册所“奇妙的世界”主题单元《火烧云》。作者为近现代女作家萧红，她凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字呈现了火烧云这一自然景象的奇丽。阅读教学的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。
本节课由该校青年教师王敏执教，她从教学目标的确定到教学环节的设计，从单元主题要素的落实到学生语言积累、语文能力的训练，都颇具匠心。课堂亮点颇多。首先是破题之妙，教师从关键字、难写字、易错字“烧”入手，正音、书空、想象，点燃了学生学习的兴趣。对于“火烧云”这个连呼兰河三岁小孩子都知道是什么的词语，通过词典释义解决认知难题，让学生感知轻松流畅的描写、庄重严肃的说明两种表达方式的差别，也为本单元实用类文章的习作主题做了铺垫。关于单元主题要素的推进与落实，王敏老师运用“借助关键句发现文章线索、顺着线索理清脉络、根据文脉学概括”的“三步”法，稳步落实教学重点，突破教学难点。她还抓住本课颇具特色的描写颜色的词语，对学生进行由浅入深、从基础到能力的针对性训练。课堂尾声，回顾总结，以火烧云“千姿百态”为切入口，为下一课时教学留下了念想。
大教研活动第二个环节为微讲座。任元媛老师主讲，题为《上好“快乐读书吧”，开启学生“阅读之门”》，阐述了“快乐读书吧”的意义、编排和教学建议。经过一段时间的扎实探究，她与课题组成员摸索出了整本书阅读教学的三种样态：启动课、跟进课、分享课。“快乐”是触发器，开启阅读之旅；启动课从导语设计到精彩片段，从影视欣赏到细品经典，从预设情节到策略技巧的传授，都在“趣”上下功夫；学习单促读、影视跟读、歌曲促读、课下跟进等，跟进课方式灵活多样；分享课以口头、书面、综合活动等形式分别呈现。新奇有趣的讲座为“快乐读书吧”启迪思维，引人入胜。
工作坊主持人张小娟老师对前来参加大教研活动的兄弟学校教表示欢迎，肯定了三年级语文组一次次研讨不漏细节、一遍遍修订做到最好的团队教研精神。据悉，该校三年级共8班级，作课的王敏老师在7个班进行了试教，现场课的精彩呈现，源自不懈的努力、执着的探究。张小娟老师抛出三个问题，引领大家开启“对话式”集体议课：1.如果让你来写天上云霞，会用哪些有新鲜感的词语？2.为何把了解主要内容放在课堂教学第一步？3.如何让学生理解“从哪几个方面来写”中的“方面”？三个追问让老师们沉静下来，从写作者、执教者、学习者三个维度，反思交流。这节课上，有学生说出“绿油油”的火烧云，王敏老师没有严肃叫停，而是巧妙科普，受到大家肯定。还有的老师从教学目标设计、单元要素落实、教学环节层层推进、学生能力梯度训练等方面提出了自己的看法。聂玉珍老师就文本的语言之美，抛出朗读指导的问题，主持人马上推荐了在朗读教学方面有经验的齐小菊老师现场解答。翟娟老师肯定了该堂课的五个自学提示，认为这种“五点一线”式教学，突出主要内容，利于体会课文情感。王娟老师认为整节课教师教着省劲，学生忙着听说读思和语言训练，各环节落实较好，每个教学环节的设计隐藏着王敏老师“小心思”，足见备课的精心。
活动最后环节，苗红霞作梳理总评，理出本节课的教学思路：初读课文，理清题意——纠正读音，感知课文——多角度把握内容——总结指导，引出下节课。她介绍了课堂导入的多种方式，肯定了本节课采用的直接、切口小、导入快的温故式导入法，先理清思路要点，再综合概括，很用心，很有效。
据了解，济渎路学校“对话式集体评议课”方法已推行了较长时间，改进了以往发言、倾听的机械方式，主持人、作课人、评课人三者间开启了座谈式交流，氛围轻松，观点碰撞，思想交流，大大提高了主题教研的实效性，成为教师抱团成长、整体提升的重要举措。（李燕 晋小艳）
新蒲新区三渡镇中心学校开展小学五年级语文同课异构教研活动
为进一步提高我镇小学语文教师的授课水平，积极探索有效的课堂教学模式。5月13日上午，三渡镇中心学校在三渡小学开展五年级语文“同课异构”教研活动。镇属各小学教导主任、语文教研组长和五年级语文老师参加了此次教研活动。
本次活动由五年级白天雨老师和曾波老师共同执教《田忌赛马》一课，为了展示最高的教学水平，两位老师在备课上下足了功夫，精心制作课件，认真研究教材，在教学环节设计和教师课堂用语等方面准备充足。白老师的课堂氛围轻松，识字教学十分扎实，学生掌握效果较好；曾老师教态自然大方，循循善诱，学生回答精彩纷呈。两位老师虽然采用不同的教学思路、不同的教学方法，但都为我们展示了各自不同的教学风采。
听课后紧接着是评课环节，张志平主任和杨林华主任对两节课进行了细致的点评，给予了肯定和表扬，同时也提出了些许不足，同时对我们五年级语文教学提出更高的要求，全体语文老师也各抒己见，纷纷展开积极讨论，大家在此次听评课中都得到了进步和成长。
三渡镇中心学校教学副校长蔡安安同志对白天雨老师的作了高度的评价，这是一堂非常接地气而成功的常态课，值得语文教师学习。接着从整堂课的教学肯定了取得的亮点，也提出忠恳的建议，这堂课忽视了“读”的训练。听了曾波老师执教的这堂课，一是曾老师能乐于接受这次教研任务；二是他讲授这堂课是传统课的典范，值得我们大家学习。美中不足的是后半节课的处理欠妥。
三渡镇中心学校校长廖朝斌同志对开展本次小学语文“同课异构”作了指导性的讲话，教研教改的方向立足新课标以“自主、合作、探究”理念，做到课前预习，课堂检测，当堂消化吸收，大面积提高语文学科教学质量。
通过本次活动，旨在为学校教师提供了一个交流互动的平台，让每位语文老师清楚地看到不同的教师处理同一教材内容的亮点和不足，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此开阔了教师的教学思路，促使教师不断地改进教学方法，从而提升了老师的整体教学水平。同课异构活动的开展，会让老师们在实践与反思中学习成长，同时也为年轻教师提供了一个锻炼的平台和磨课的机会。（钟国榜）
教师招聘高分！必须落实的语文要素！
以下是基本的各单元语文要素整合！
✔️不管是备考资格证面试，还是教师招聘面试的各位小伙伴们：
