这两天回答了好多关于小学生阅读方面的问题，整理一下，发给大家。
小学阶段的阅读习惯养成很重要，不能让孩子只停留在口头阅读的层次，所以大多数老师都会要求学生写读书笔记或读书卡。
读书卡一般包括书名、作者、好词好句、读后感等内容，样子尽量做成孩子喜欢的就可以了。
女孩子在图书馆上班可真不赖，事业编制，环境好，工作内容简单轻松，自己想看书随时可以看，侄女当了几天志愿者回来还挺感慨。
我平时比较爱看书，办了图书馆读书卡，还加了读者群，有什么活动就积极参加一些。
前段时间群里发消息，号召大学生暑假去做志愿者实践，给小学生们统一录卡办卡。侄女今年大二，放暑假在家，我让她去帮帮忙，顺便接触一下社会，她不是很愿意去，觉得没意思，好说歹说才说动了她。
上星期天，提前给那边打了个电话，让带着笔记本去报道，中午管顿饭。
星期一她背着电脑就去了，晚上回来聊天时笑的不行，原来有的学生真是太实诚了，人家说笔记本，其实就是笔记本电脑的简称，结果有个大学生真带着个笔记本子去了，以为要记录什么。结果别人都有活儿干，他只能干瞪眼，太逗了。
第一天业务不熟练，才办了1百多个，不过难不倒计算机专业的侄女，十几个大学生在一起热热闹闹的，她感觉挺充实。
中午吃饭分了两个桌子，人多又都是同龄人，她这个节食的破天荒吃了2个馒头，晚上回来，虽然坐了一天，眼睛还有点累，倒是没再说不愿意去。
这样忙忙碌碌的过了几天，昨天她突然对我说:“我发现在图书馆上班不错哎，这些天看那些工作人员挺清闲的，6个人，每天整理整理书籍，平时也没几个借书的人，都是机器识别，她们没事就捧着书看，而且还有乒乓球室钢琴室可以用，真轻松。”
我心里一动，她家里一直想让她毕业考编，图书馆应该属于事业编，要是女孩子考上还真可以的，相对确实不算累。
不过她也只是看表面，由于图书馆升级改造，最近没正式开馆，所以看着清闲。忙起来有各种文化活动要承办，接待各种各样的读者，周六日还要上班，可能也不是想象的那么简单，干什么也不容易，她若有所思的点点头，今天仍然高高兴兴的去了。
我也只是知道点皮毛，不知道看文的朋友们，有没有了解内情的，觉得女孩子考编图书馆怎么样？
南西马上就要开学了，这两天她给我打来电话求助。
“小姨，学校要求我们假期读中国古典四大名著，然后写读书卡。可是我实在不会写，你帮我写写吧。 ”“那你到底读了没?”“差不多读了。”“那你读完后怎么想的就怎么写呗！”“可是我真的是不会写啊，小姨，求求你了，拜托拜托！”
我被小同学磨得没办法，只好说:“那我帮你写写示例吧，然后你自己再根据你的想法好好改改。”
其实四大名著这种经典的作品，每个人在不同的阶段读起来，体悟和收获都是不一样的，常常是常读常新。我现在都忘了小时候自己读四大名著的感觉是什么了。而且那厚厚的一部作品，要写成短短的读书卡，也不太好下手啊。
我只好查资料，七拼八凑地写了三份读书卡，还剩一份《水浒传》的，说什么也得让小同学自己动手写了。她自己不主动练习，基本上是我完成的，这算怎么回事儿啊?
下面我把我写的《红楼梦》的读书卡分享给大家，请大家帮我看看，这样写合适不？
《红楼梦》读书卡
一.我读的书:我读了清代作家曹雪芹著作的中国 古代章回体长篇小说《红楼梦》。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景， 以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
二.读书心得:读完《红楼梦》，让我见识了人间的美与丑，善与恶，让我懂得了人世间并不只有完美的事物，也有肮脏与丑陋的灵魂。
让我明白了在封建社会人们生活得不自由，让我庆幸自己生活在现代社会中，能够自由地去追求自己喜爱的生活方式和人事物。我一定要好好学习，好好锻炼身体，积累实力让自己成为一个独立的现代女性，去实现自己的梦想，过上自己向往的幸福生活。
三.分享收获:《红楼梦》在艺术上取得了辉煌的成就。它的一个最重要的特点是，它的叙述和描写就像生活本身那样丰富、深厚、逼真、自然。
它有着丰富的内容和深厚的意义，情节彼此之间处处关合照应，紧紧围绕中心集结成为一体。
这部作品中还表现了作者对烹调、医药、诗词、小说、绘画、建筑、戏曲等等各种文化艺术的丰富知识和精到见解。《红楼梦》的博大精深在世界文学史上也是罕见的。
读了这部小说，我收获受益颇多，简单地把以上这些我的理解分享给大家。
这两天，相继收到苏州图书馆、上海明复图书馆寄来的奖品，让我有一点小小的成就感，尽管今年是我写得最少的一年，发表的文章也不多，但年终还是收到了小小的奖励。苏图等单位主办的征文《写给姑苏的情书》获得了三等奖，得到300元的当当读书卡。而上海明复图书馆作为团体的组织方，把我推荐参加“上海市民文化节《我的城市我的河》征文”最终获得“百篇美文”荣誉称号，并编入《 我的城市，我的河》作品集中。读书、写作、旅游是组成了我的生活内容，应该说退休的日子，过得还是很充实，也很忙碌的。
丰富多彩的＂居家生活＂
一场突如其来的疫情打乱了我们生活的节奏，我们的乌鲁木齐按下了“暂停键”。在这延长的假期里，停课不停学，成为“宅家小学生”的学习模式。
往日熟悉的课堂变了模样，老朋友“课程表”也换了新装，精彩绝伦的课程，让我感到莫大的惊喜！疫情期间，我们做到了停课不停学，感恩老师为我们编排丰富多彩的网课，感谢老师们的辛苦付出！
一天的网课内容虽然被安排的很满，但老师是劳逸结合排课的，所以我并不觉得累，反倒觉得很轻松很有意思。因为在疫情期间，网课是我们继续学习的一种途径。
在网课学习中，通过德育系列课程视频，我学到了很多知识。疫情防控片增强了自我防护意识，明白了疫情期间尽量呆在家中，做到不出门，勤洗手，出门必须戴口罩。防疫教育片让我看到了，眼有家国、心有情怀的英雄群体。我们要关注疫情新闻，通过鲜活的教材、阅读等方式培养家国情怀。
虽然网课期间在课上和老师互动有限，课下也不能和伙伴们打成一片开心玩耍，但是丰富多彩的教学内容同学们也上得其乐融融。 绘制读书卡、朗诵爱国诗词、用英文讲中华传统故事、设计数学小游戏……等等，面对这些有趣的＂作业＂我们可积极了，都争先恐后的认真完成。
相信不久之后我们会重见校园，没有一个冬天不会过去，没有一个春天会迟到！
别样的＂居家生活＂
一场突如其来的疫情打乱了我们生活的节奏，我们的乌鲁木齐按下了“暂停键”。在这延长的假期里，停课不停学，成为“宅家小学生”的学习模式。
往日熟悉的课堂变了模样，老朋友“课程表”也换了新装，精彩绝伦的课程，让我感到莫大的惊喜！疫情期间，我们做到了停课不停学，感恩老师为我们编排丰富多彩的网课，感谢老师们的辛苦付出！
一天的网课内容虽然被安排的很满，但老师是劳逸结合排课的，所以我并不觉得累，反倒觉得很轻松很有意思。因为在疫情期间，网课是我们继续学习的一种途径。
在网课学习中，通过德育系列课程视频，我学到了很多知识。疫情防控片增强了自我防护意识，明白了疫情期间尽量呆在家中，做到不出门，勤洗手，出门必须戴口罩。防疫教育片让我看到了，眼有家国、心有情怀的英雄群体。我们要关注疫情新闻，通过鲜活的教材、阅读等方式培养家国情怀。
虽然网课期间在课上和老师互动有限，课下也不能和伙伴们打成一片开心玩耍，但是丰富多彩的教学内容同学们也上得其乐融融。 绘制读书卡、朗诵爱国诗词、用英文讲中华传统故事、设计数学小游戏……等等，面对这些有趣的＂作业＂我们可积极了，都争先恐后的认真完成。
相信不久之后我们会重见校园，没有一个冬天不会过去，没有一个春天会迟到！
让我们一起来读书
4月23日第26个世界读书日，伴着中国共产党建党100周年，湖北省黄石市有色小学教育集团东校区（原陆家铺小学）主题为“奋斗百年路 起航新征程”的首届校园读书节正式拉开序幕。
开幕式上，学校号召全体师生点燃读书热情，营造浓郁的读书氛围，并介绍了学校将通过开展系列读书主题活动，带领学生手捧书籍、读好书、制作“读书卡”、交流心得等丰富多彩的内容来充分展示全校师生积极向上的精神风貌和渊博好学的内在涵养。
同时，学校校党支部书记尹艳说：“希望通过本次校园读书节活动来开阔视野，活跃思维，在读书中求得知识、明了事理，学会做人，共同营造一个和谐美好的书香校园。”
是不是觉得疫情期间封校很痛苦？
起初我也有这样的感觉，但是渐渐的，我的内心平和下来了。不仅仅是平和下来了，还更享受当下的生活…
最近合肥的温度升高了，室友1号每天问我的一件事就是“你热吗？”我每天都很淡定地回答：“心静自然凉”。
想知道原因吗？希望以下的建议可以帮助到你哦！
我学的是文科专业，所以作业不是很多，闲暇时间相对于理工科专业比较多，时间多。
首先就是看书，看课外书，看专业书等，有时候读纸质书觉得很枯燥，可以选择电子书，比如“微信读书”这个APP，真的很棒的APP，很多都是免费看的，坚持看一段时间会免费赠送读书卡的，或者书币，帮我省了不少钱，最近读它才有种读“二手书”的感觉，就是在书中可以看见别人的标记，注释（不懂内容，名词等看看别人的注释可能会更容易理解）可以在下面评论，同样会有小小的互动，会遇见很棒的书友，一起讨论某个观点，想法。在书中游览世界，就跟自己出去旅行的感觉一样，可以尝试一下！
其次，就是学习英语，英语的重要性，相信大家都比较了解，就不过多强调，可以坚持每天背30个单词，看看简单的英语外刊，这里我需要强列安利一个公众号“丹尼尔每日外刊”，完全免费阅读，只需要每天打卡就行，早晚两篇，内容很短。
再者，就是培养兴趣，学习新技能啦，现在互联网如此发达，只要你想学的，网上大都可以搜索到。可以尝试画画等一些不会过于打扰到别人的行为。同样让自己“静”下来，不要躁动。比如最近我就学习如何写头条，如何利用读书变现，第一次写，是个新手小白啦！
因为在准备考证，考级，所以很多时候都是在写题，关于如何保持自律，很多可能都像我一样在寝室上网课，所以就很少会去图书馆或者自习室自习了。
良好的宿舍环境很重要，室友都是偏向沉默寡言的类型，而且不会“阴阳怪气”，所以环境方面没有什么问题。
那么就是内驱力了。喜欢玩手机？喜欢边吃东西边学习？没学习两分钟就要去趟厕所等。
学习前十分钟，将自己的目标任务写在纸上，并且估计每项任务的完成时间，然后贴在最方便自己看见的位置，做完打个勾勾，起初不要给自己制定太多任务，因为如果有太多没完成的，会很消极，反而会导致自己更焦虑，一切都是循序渐进的，每天给自己增添，最后就是坚持下去，给自己设奖励机制，那样会很有动力的。
同样不要假装努力，不要过于在意学习时长，保持高度的注意力，高效率学习，玩的时间都会变多呢！比如我很喜欢装饰品，达到一周的预期值，给自己买一些小夹子之类的。
自己不要总是想着跟室友聊天，把自己设置成静音模式，然后把手机调成静音免打扰模式，给自己定一个闹钟，不要设定过长，因为不切实际，半个小时到一个小时即可。然后休息十分钟，这个时间里，可以吃零食，去厕所，玩手机，但是一定要有时间观念。
最后，就是要保持健康的身体，可以在傍晚和室友，同学一起跑跑步，打打羽毛球之类，刚好聊聊天，开启自己的语音模式！还有减少刷朋友圈的次数，因为大多情况下是在内耗自己，别人更新的也只是那一瞬间的快乐，大多情况下，实则我们都一样，都在羡慕着别人，可以尝试关闭一周的朋友圈，会让自己有不一样的收获，多多关注自己，因为没人比自己更关注自己了。
还有娱乐方面，就是看看电影，电视剧，综艺，纪录片，习惯性用小本子记录一些优美句子，或者看法见解，当然记录的次数很少，因为普遍在吃饭的时候看！
以上就是我的日常，不知你的封校日常是啥样？新手小白写头条，请多多担待！#封校期间的大学生# #学习技能# #怎样保持自律# #微头条新手上路#
昨天有一个人给我杠
说我们这字换到她们那边，天天会被老师找。
她不说我还没想到，她一说我想起来了。
三年级整个学期我们的确每次都会被老师找，批评我们我也接受，我也会让孩子树立正确的认知和学习的态度。
但是完全相反，找我们是让她画画，教室后面墙上画不够了找我们，领导来检查了找我们画，画参赛作品也找我们。
去年参加画画比赛还得了一等奖呢？
而且我们二年级暑假画的弟子规手抄报送去洛阳打比赛了。
大个子老鼠小个子猫，读书卡两张都被校领导收藏了。
三年级整个学期一周五天很多时候都在画画，校领导也收藏我们好多画，我全都分享后面的帖子里了，你们都可以随便去看的。
作文就不说了，只要有比赛，那么一定是我们，别问为啥，我也不知道。
三年级整个学期作文写了二三十个，我也分享了，你们去后面帖子里找找吧，我就不发了，重复发没那个必要。
每次老师都把她夸的我都不知道该怎么回复才好。
又比如刚放假五六天就艾特我们画画，做书签，当时有时间，直接接下画完发给老师了，然后又让写参赛作文，我二话不说，当天晚上就让孩子写完，直接就发给老师了。
然后上周六老师直接编辑成文档发给了我。
之前也参加过，没有这个待遇，这次这待遇让我受宠若惊，别问我为啥，我也不知道[捂脸]
我把这个文档保存在手机里了，以后等她长大了自己看看吧！
下面是我们目前的学习内容。
英语阅读理解我真不想让她写难的，但是简单的她觉得没挑战性，不肯写，好吧，我随机找，她自己写，满满的成就感，总说简单，我说你阿西吧，学好，不难就行了。
英语阅读上个月到现在写了六本，掌握情况你可以看看她写的作文以及课前预习单就知道了，我不多说，没啥意义，学习好就行了，要求不高。
语文阅读写完了黑马阅读之现代文，中段名著，古诗词四五年级，益智阅读周周练，小古文。
目前写的是下图这几个，写完继续下一个，练好，开学就没那么难了，两全其美。
我们对历史感兴趣，看完了三国演义，目前在看水浒传，写读书笔记，另外自己额外还看了很多关于历史类的书籍，好多历史故事和名人我都不知道人家都能说出来，不得不服啊。
随机问问题她都可以回答出来。
时不时的也能讲出来她写的阅读理解里的故事。
或者她看过去的每一个故事，我觉得这就是努力付出和满满的收获。
由于还有二十天就要开学了，数学期末刷完了，满满的成就感。
语文学到了第六单元，赶进度，后面我就不看她写的字了，开学之后有时间我会一点点纠正的，目前练速度，看效率，对每一课的理解能力，你只看她阅读理解能力就行了。
如果你一味追求字，追求完美，那么后面等着哭吧，好话不多说，练好习作，打好基础，开学就不用每天浪费时间去学习了，挺好的。
那些追求完美的一二年级家长先别得意，等你家孩子到四年级以后，你再来跟我们分享你失败的经验和教育吧？
我们刚好也能从中吸取教训，同时也会更加努力把孩子教育好，两全其美。
目前能做的就是在开学之前把语文过一遍，学习完，开学巩固好就够了，别的不要求，没那个必要。
别一次次跟我谈写字了行不行？都看不到我说的话还是一味装睡呢？
我真不想多说了，没任何意义，给你个眼神自己体会去吧？
你觉得你家孩子能做到你试试再说，别跟我说，我没时间管她，母慈子孝很和谐，她学她的，我玩我的，你别来搞破坏，我也不会把你当回事，管好你家孩子吧！
暑假作业没做完赶紧让他写完吧？
我们拓展学习二十多天了，你觉得你家孩子到那种地步了？自己知道。
还说以后英语退出教学不用学了，你是不是太天真了？
你可以一直不学，但是你也管不了，也阻止不了别人学。
学英语不是崇洋媚外，而是小学到高中必须要经历的阶段，不让学你去出台政策，取消，都学语文数学多好。
不拿英语，语文数学跟你比，你比得过吗？
作文得了市里比赛几等奖？老师让你家孩子写过几个？大言不惭，自己孩子不努力不自律在这里乱P，我真就呵呵了。
我们上学期市里作文比赛得了三等奖，这次的写好了，下图文档就是，咋滴？不服让你家那国际书法来试试，给我得个市里比赛特等奖，我服你。
你说啥都对，是圣旨，谁敢不从？高考英语考试考了120分，你真敢说，看看你粉丝人数，再看看你家孩子的不自律，我就问问你，脸疼不疼，肿了没？
我吓得一句话都不敢说直接删除了留言，别问我为啥，吹牛皮的话我不想留着，也不想回复，浪费时间。
送你三个字，呵呵了
大大小小的比赛你家的参加过几个？我们参加了无数次，画画画了无数幅，作文上学期写了二三十个，我都有保存，你呢？除了在这里乱P，转发别人的东西之外你还会啥？有这会功夫教育好你家自己的孩子吧！
还说我飘了，我的确飘了，飘的没事就在这里分享我们的学习内容帮需要的朋友了，有问题吗？有本事你也来啊，我看你没那能耐，你有啥资格说我？
老师找你家孩子干嘛？没事找事？还是不自律，把你气出问题了在这里看到啥都乱说一通，你真的觉得谁都会搭理你吗？
【深化作业改革 促进学生全面而个性发展】作业作为教育教学重要环节，其改革与创新直接关乎学习方式是否切实转变，减负提质是否真正实现，从而影响立德树人根本任务的有效落地。近日，教育部将“着力强化学生作业管理”作为中小学教育教学工作的关键环节，在作业设计、作业布置、作业批改等方面提出了明确要求。重庆谢家湾小学始终贯彻党的教育方针，发展素质教育，以“六年影响一生”为办学理念，组织实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”主题校园文化，以作业改革为学习方式转变的有力抓手，促进学生主动学习、高效学习、深度学习，取得了积极成效。学校作业改革主要做法如下。
一、形成作业是课程理念集中体现的共同认识
作业并非分隔于课程、游离于课堂的孤立存在，而是由整体课程模式及内在于该模式中一切教育要素所决定，有什么样的课程模式就有什么样的教学样态，就有什么样的作业特征。谢家湾小学在十余年“小梅花”课程探索中，形成了促进学生全面而有个性发展的教 育教学理念和综合育人实践，在这个过程中，逐步实现了老师们对高质量作业的价值趋同与深刻理解。
大家都普遍认同作业是课程观、教学观、学生观的整体体现。优化作业设计，不能就作业谈作业，而要追根溯源，优化育人观念与课程理念，才能自然而然促进教师作业设计能力的不断提升。教育部就强化作业管理提出要求，老师们不能仅限于从“术”的层面去改变一招一式，而是从思想层面建立与学校课程相符的作业观，才能让作业改革水到渠成地融入学校教育教学实践中。
二、探索促进人人发展全面发展的作业设计
作业设计直接影响学生的学习兴趣与效果。高质量的作业设计，要在符合教育教学规律和身心发展规律的基础上，充分凸显自主探究性、综合实践性、多样选择性和层次差异性，激发学习热情、提高学习效益。
（一）拓展作业内容。从“教材是我们的世界”到“世界是我们的教材”，谢家湾小学形成了注重生成建构、链接真实生活的知识观与学习观，在此基础上，研发152本各学科“小梅花”系列丛书作为补充，开发512个综合性专题活动，将文本与世界、学习与生活、个人与社会紧密联系在一起。以“小梅花”系列丛书为载体，使作业内容向课外延伸、与世界接轨。一是更具时代性。例如，丛书中选编习近平总书记在民族小学座谈会上《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》讲话内容和在北京市八一学校的讲话内容，教师请孩子们结合生活实际，口头或书面表达对讲话内容的理解，以及作为小学生如何践行社会主义核心价值观。二是更具生活性。比如，丛书中拓展与重庆地域文化相关的《大足石刻》《山城的雾》《吊脚楼》，孩子们通过网络搜集相关资料、实地探访等课后任务，丰富对重庆人文及自然景观的认识。三是更具综合性。如，体育丛书中就设计了大量跨学科作业：制作投掷沙包，整合美术、劳动学科；订做个人健康计划，整合科学、数学、信息技术学科；每个班级每年创编一套班级自编操，更是一项充分体现跨学科整合的作业实践，涵盖主题选择、动作编排、音乐舞美、服装道具、团队训练、文化融合等多环节，充分调动多感官体验、强化多学科学习、促进多维度成长。
（二）丰富作业形式。针对长期以来存在的围绕命题性知识进行机械、重复、单一练习，导致学生缺乏学习主动性的痼疾，谢家湾小学以“小梅花”课程为依托，丰富以行动性知识为主的作业形式，通过动手操作型、趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型等作业设计，激发学生学习活力。比如，语文学科的“社会调查”“课本剧表演”“编写旅行路书”“时事新闻评论”“插花”“包元宵”“制作阅读卡”等，数学学科的“跳蚤市场”“配制果汁”“测量校园”“超级大洞”“莫比乌斯圈”“华容道”“围篱笆”“调查重庆人的方位感”等，英语学科的“动画配音”“制作单词卡片”“情景模拟”等，艺术学科的“扎染手帕”“皮影戏”“毕业纪念册”“有洞的音乐”等。以“辩论”为例，一到六年级的孩子人人都会结合实际完成相关作业，既有低段孩子的辩一辩、中段孩子的微辩论，也有高段孩子的辩论赛；既有班级内小组间的辩论，也有同年级班级间的辩论，还有校区间的辩论。每一场辩论活动，孩子们在老师指导下，围绕辩题广泛大量地查阅资料，整理资料论证自己的观点并应对对方质疑，最后在辩论场上对所有资料进行创造性地运用和表达。在完成这样一项学习任务的过程中，孩子们的理解力、辩证思维能力、语言表达能力得到全面而深度发展，形成正确的世界观、人生观和价值观。详见原文：深化作业改革 促进学生全面而个性发展-中国教育新闻网
（重庆九龙坡区谢家湾小学校 刘希娅）
来源：教育部网站#教育微头条##教育##作业#
