怎样写文章的梗概？
1、通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。
2、按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。
比如《鲁滨逊漂流记》的梗概，就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。
3、语言要有概括性，尽量少用细节描写。
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统编语文六年级下册第二单元综合练习卷含答案。复习内容：《鲁滨逊漂流记》本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。#中国式家庭教育#
六年级下册语文 第5课《鲁滨逊漂流记》课文及重点知识总结 寒假预习
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《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福受一个真实故事启发而创作的。
主要讲述了鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，志在遨游四海的故事。一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个荒岛上，开始了与世隔绝的生活。他凭着坚韧的意志与不懈的努力，与天斗与地斗与人斗，顽强地生存下来，经过28年最终返回故乡。
作者用了大量心理描写展示鲁滨逊的心里变化和性格特点。书中一句“尽管我目前过着孤单寂寞的生活，但也许比生活在自由快乐的人世间更幸福”，充分体现了鲁滨逊此时对孤岛的归属心理。这是一本冒险游记书，完美诠释了人的创造性思维，他自制木筏、木杵、筛子、驯养野山羊等等，非常启迪心智。
这本书被译成多种文字广为流传，并被多次改编为电影和电视剧，非常值得一读，特别适合家有12-15岁的孩子，正是开启独立思考的阶段。
【语文】六年级下册 语文《课本里的写作密码》小练笔，与课本同步！有概括总结课文内容，非常实用！
05.读《鲁宾逊漂流记》写“好处与坏处”
06.读《匆匆》写“时间之流”
小学语文课文解析，培养孩子的阅读赏析能力
小升初阶段，孩子阅读理解不好，怎么提高好？今天分享小学六年级下册语文第5课“鲁滨逊漂流记”的内容，用思维导图的形式，简单高效剖析一篇课文的结构内容，孩子可以跟着画一画，锻炼分析课文的能力！
按照“五个一百工程”上要求的阅读目标，六年级的学生在寒假期间最少要完成四本书的阅读。《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《男生贾里全传》《名人传》。
根据以往六年级学生的阅读体验，学生们对这两本书比较感兴趣《鲁滨逊漂流记》和《男生贾里全传》。
我完全理解，因为我也喜欢读这两本书，故事有趣，情节曲折。
《男生贾里传》讲的内容与学生的生活比较贴近，容易引起学生共鸣。男生贾里机灵、率真，做了许多调皮的事，有小恶作剧，有小正义之举，有奇思妙想，有与同学的小矛盾……
学生们读了之后能够身同感受，喜欢这样的同龄人，会发出会心的微笑。
《鲁滨逊漂流记》写的是一个人在荒岛上的历险故事。满足了孩子们的好奇心和喜欢探险的本性。孩子们也能读得津津有味。
《名人传》学生们并不是太爱读，一部分学生只会任务式的大概读一遍。只有几个特别爱阅读的孩子，能坚持认真读完。大部分孩子都读不下去。
课后跟学生聊天，学生也吐槽说《名人传》中，所讲的故事，大多是外国的名人，不感兴趣。那个国家和时代背景，宗教文化，孩子们读起来都感觉很陌生，感觉抽象。对于那些名人的经历，学生们不能身同感受，只能记得一些大概。所以《名人传》的自主阅读效果不是太好，如果老师细致引导，紧跟着督促，学生们迫于老师的任务和压力，勉强读完，还能感受到名人精神和情怀。
从阅读测试当中也能够看得出来。学生爱读的两本书完成的正确率很高，而《名人传》学生空白的地方很多。
《骑鹅旅行记》比《名人传》要受欢迎一些。但是这个故事与一年级读的《小猪唏哩呼噜》二年级读的《绿野仙踪》结构差不多，以想象为主，讲的旅行中的经历。对六年级学生吸引力不大。
不过，这些书都是满满的正能量，只要孩子愿意读，爱读，都是宝藏。但不爱读，不愿意读，那就是废纸一堆。如何引导学生去阅读他们不太喜爱阅读的书，对老师来说是个挑战。
编者为了吸引学生去阅读，也为了学生能深度阅读。在书的内容的编排上，也是动了一番脑筋的，有的是在书的内容中加入赏析的内容；有的在书的内容旁边写上批注，对关键的内容、重要的句段，写上作者深刻的点评；有的为了检查学生的阅读效果，在书的后面设计出思考题。希望学生能够一边读一边想，或者通过思考题来检验自己阅读的质量。
你们在小学小学阶段读过这四本书吗？你觉得哪些书推荐给六年级孩子们阅读，学生会很喜欢呢？欢迎大家留言推荐。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》，流落荒岛，建房定居。
好一个勇敢的鲁滨逊！
人到中年，重读《鲁滨逊漂流记》才发现：原来鲁滨逊的父母才是“大冤种”，摊上这样的儿子真是欲哭无泪！大儿子参军殉职，二儿子下落不明，三儿子鲁滨逊出海人间蒸发，他们两老至死不知道……
记得，小学的时候，阅读《鲁滨逊漂流记》就被书中描述的那种野外生存方式所吸引，更被鲁滨逊面对困境不折不挠的精神所感染。
但，如今重温企鹅经典文库的《鲁滨逊漂流记》才恍然大悟：人有选择自己生活的方式，而鲁滨逊的父母摊上这样的儿子，其实真的挺不幸的。
都说，父母在不远游。
但，玩心重叛逆的鲁滨逊自然不认同，他一次次出海一次次有缘，就为了体验不一样的生活。但，鲁滨逊的选择是自私吗，是一种错误吗？
这也不见得，不过是与父母人生观不一样，选择不一样罢了，当然对父母而言，是一种不孝，这一点无可厚非。
想起出海前，父亲曾对鲁滨逊说：“外出冒险的人，有些穷的走投无路，有些撒谎钱财太多，但他们想一显身手，干一番非同寻常的事业扬名天下。”
但，在父亲眼里，鲁滨逊可谓是处在两者之中，可谓不上不下，不高不低。
“他阅历丰富，觉得这种状态是世界上最好的状态，最能享受到人生的幸福，既不会干体力活的人，受苦受累，愁吃愁穿，也不会向社会上层人骄奢淫逸，不得安宁。他告诉我这种状态让人羡慕，由此可见是福分。”
这是父亲对鲁滨逊的告诫，但鲁滨逊并不想要中等人的福分，悠然自得地过一辈子太过于乏味了。
当然，在书中鲁滨逊一次次战胜困难与孤独，一次次迎难而上，咬牙活下去，这种生命力与积极向上的精神值得每一位陷入困境的人学习。
在一座孤岛整整28年，竟然没有疯掉，还努力活下去，这何尝不是一种强大与坚强呢？人生如此充实、与众不同，到底是一种幸运还是不幸，这真是见仁见智。
每一个陷入困境、孤立无援的人都该一读，这本书会让你更加强大。
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六年级语文下册，第二单元5课《鲁滨逊漂流记（节选）》、6课《骑鹅旅行记（节选）》笔记及知识点~#教育微头条# #好平台好讲师# #微头条名师团#
