教学业绩是评估教师业务能力评先评优的重要依据。绝大多数一线老师不会钻营，不会阿于奉承，没有社会背景，证明自己实力的唯一方式就是教学成绩。学校的教学管理像一根根勒在老师和学生脖子上的绳子，每学期开学第一周就要进行开学考试，平时每个月一次的月考也是常规工作的一部分。自己所任班级学生前10名平均分，中间20名平均分，后20名平均分，全班平均分，优秀率，合格率，吻合率……进行详细量化，最后再综合排位，打印成册，全校老师人手一份。
规模大一点的学校，一个年级20多个班，除了有学校内部的竞争，还有不同学校同年级同学科的竞争，如果自己所任的班级成绩靠后，老师都没脸在办公室里办公，连厨房里的大妈都会在背后指责你，落后意味着耻辱，这比末位淘汰制更残酷，更不谈对评优评先晋级带来的影响。老师们哪个不爱惜自己的羽毛？为了分数，最后导致校长压榨老师，老师逼迫学生。
【甘肃，乡村教师的好待遇终于来，不看别后悔】落实乡村教师待遇。落实两类学校教师职称晋升政策，加强乡村教师科学精神、职业道德、从业操守等评价考核，提高履行岗位职责的实践能力、工作业绩、工作年限、任职年限等评价权重，推进教师职称晋升。将到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的重要条件。切实落实教师职称评聘向乡村学校倾斜政策，并优先满足小规模学校需要，保障乡村教师职称即评即聘。健全长效机制，落实和完善乡村教师工资待遇政策，确保两类学校任教的教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员平均工资水平。乡村教师在享受艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴的基础上，依据学校艰苦边远程度落实差别化生活补助政策，鼓励有条件的地方提高补助标准，同时，对乡村走教教师每人每月按不低于300元发放交通补助，市县可结合实际，根据教师走教里程和课时数予以差别化对待。大力改善乡村教师生活条件，加快乡村教师周转宿舍建设，将符合条件的两类学校教师纳入当地政府住房保障体系，优先安排边远乡村任教的教师，保障乡村教师基本工作和生活。（牵头单位：省人社厅、省教育厅、省住建厅；配合单位：省财政厅、各市州政府）#乡村教师#
现在评高级，论文都是花钱买的，有些教师，本科文凭，临近退休，一级也评不上，悲摧的职称制度是摧毁教育的毒瘤，呼吁按教龄认定和按业绩评定两条线并行制度！
不萌的萌萌
46岁，评上中教一级职称，教龄24年，为了评高级职称真是拼了。已参评两次，但都在最后环节被淘汰，两次都欲哭无泪，又不甘心，能怎样呢？继续努力吧，今年再来一次两次的理由都说是教研成果薄弱。薄弱，那咱就努力
