用五天时间看完了小说，现在内心确实是极度的空虚的状态。印象里，重生这个话题都是带有很迷幻的色彩。因为女主总是不喜欢前世的男主，一心一意追随着前任。重生后开始改变心意，从碎片记忆中一处一处瓦解前任的所有。可这部小说不一样。作者并没有用大量的篇幅去描写楚梓言重生后如何摧毁李辰逸和苏怡夏，而是讲述了许多复仇之后的故事。人每走过的步伐都算数，选择什么，下一步都不会是同样的结果。楚梓言不仅是楚家娇生惯养的四小姐，更是一名学识渊博的学霸，优雅的小提琴手，有才华的钢琴家，帅酷的机车手，站在时尚顶端的设计师。她古灵精怪，总是闲不住喜欢“多管闲事”，但她永远是路见不平拔刀相助。沈慕寒是沈氏的总裁，虽然高冷、不近人情、爱吃醋，但他事业有成，年纪轻轻就资产过亿，更是对楚梓言一心一意，在任何时候都会护她周全。他会在楚梓言生病时守护她，为了找到隐婆不惜亲自跋山涉水。但总归结局是美好的。沈慕寒和楚梓言过上了幸福的生活，顺利举办了婚礼，还有了健康强壮的虎妞宝宝。楚子轩和徐冉不再遮遮掩掩，光明磊落的牵手在一起。楚子墨和姜烟，楚子风和叶语卿，虽然经历了一些坎坷，但最后都修成了正果。当然还有云若尧和沈芷梦，韩渊和于晓菲。虽然故事结束了，但我还是希望他们都过得好。希望卫风和关寻少去西伯利亚、非洲和南极出差吧，唐元和唐姣少一些争执，唐姣和齐麟少一些打斗，秦子昂快乐的成长，秦君沢平安的生活在那个支离破碎的岛上。只是可惜了石灵，年纪轻轻就死于非命。人生总是无常的，我们永远不能预测下一秒会发生什么。所以我希望平行世界里的他们，健康快乐、幸福平安的生活着。希望我们各自的生活幸福美满，事业蒸蒸日上，学业步步高升。希望我们都好好的。#每天一点读后感100天计划# #重生# #番茄小说#
今日再读王潇《时间看得见》这本书，对话中的理解有了新的解读，人们常说读万卷书不如行万里路，但是不读书，走万里只是个邮差。读书是帮我们明心智，旅行是净化心灵，只有走过见过，才会在一次次选择中找到自己真正想要的答案，现在的人们不像从前，很多都是无信仰主义者，而无信仰的人会随风飘荡，内心会飘摇，会无所适从。旅行的意义就在此刻体现出来，告诉我们，别怕，做你自己。#读书# #每天一点读后感100天计划# #旅行#
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阅读榜样教师
姜晓雷
《教育的100种可能》读后感集合
《教育的100种可能》读后感3
第一次阅读著名教育家李镇西的著作是前几年，是他的《做最好的家长》，这几天我在读他的新作《教育的100种可能》，读了他写的七个学生的故事。反观自己的教育实践，我谈谈自己的感悟和体会。
我虽然从事教育工作已经有，与李镇西老师相比我的工作实践与他有很大的差距和不足：一.我对学生的爱远远不足。李镇西老师记住了好多学生的生日，并且保存了他与许多学生的通信、学生的照片，能够详细地描写出他对许多学生的印象，以及上学期间和学生之间发生的故事，在校期间的表现，一直到毕业之后的发展状况、职业、家庭等他都了如指掌。这一点是极其难能可贵的，也是非常了不起的。他写给学生的信寄出去之后一般是在学生那里，但是李镇西老师每次给学生写信时都保存了草稿，他把这些草稿完完整整的又放在了这本书里，就从这个细节里，我可以看出李镇西老师是一个非常细心、工作非常认真负责，而且是充满爱心的最顶尖老师。
他写到：“教师爱孩子，爱的是这个孩子本身，而不是爱他几年后可能有的名牌大学录取通知书，高考状元的荣耀，或几十年后院士、部长等｀头衔’和｀光环’。每个孩子都有属于自己的未来，更多的人成为普通劳动者，这依然是教师的骄傲。”
他在书的自序中写到：“我当然为我学生中赫赫有名的精英人才骄傲，但同时也为默默无闻的平凡百姓自豪。我认为这才是教师应有的｀骄傲观’，尤其是在当今十分功利也十分势利的社会背景下，我们千万不要把教育的目标仅仅锁定在培养｀高端人才’，应该把培养数以千万计合格的社会主义建设者、可靠接班人和合格公民做为我们的神圣使命。”
这一点我非常佩服，因为我从事教学工作的26年里，我从来没有给学生写过一封信，而且以前教过的学生，多数和他们没有任何往来，完全失去了联系，我并不知道他们上了哪所大学，现在在哪里就业，生活过得如何……我一无所知。
《封闭》——读后感谈起被封闭，我的感触最深。曾经有一段时间，我与子女突然同时被封在三个不同的小区，谁也顾不上谁，还好能在微信上相互打招呼……你的俩子女被封闭，千万别着急，着急也没用。我这样的耄耋之人都能单独挺过半个多月，他们年轻人肯定没事儿。你就放一百个心吧！//@热闹精灵X8:开封是父母，郑州是子女。
徐永峰
郑州开封封闭管理两个儿女疫情封急得老子快发疯只恨不能化飞鸟夜梦惊醒在空中
“记笔记”有用吗？
《逻辑思考的100个关键》读后感
茂木健一郎在第一章“效率与灵感”写道：
11. 为什么所想与所做会存在差异？
◆作者大概1小时可以写4000字，写得这么快，是因为把“输出”的时间和“输入”的时间明确区分开了。输出的时候尽量不进行事实核查，通常一口气写完。
如生鲜食品“即取即用”是最正确的选择。文章中甚至可以掺杂着一些较为模糊的记忆，比如“依稀记得……”。以一种暧昧的表达方式写文章，能够保持文章的新鲜感。
◆这个方法同样适用于思考。一旦有了想法，如果逐一进行核实，很容易会被眼前新输入的信息所吸引，正在进行输出的大脑的思考活动就会被迫中断。也就是说，如果进行事实核查（输入），思考（输出）就会停止。事实可以随时查证，而专心输出的时间却极其短暂，相较之下更显珍贵。
◆大多数人的输入（感觉区学习） 要远远大于输出（运动区学习），大脑一旦处于失衡状态就会产生这种偏差。
大量的信息输入大脑，我们在不知不觉中学会了分辨什么才是对自己有益的信息。可是，由于输入和输出之间存在偏差，一旦要输出信息，时常会有“心里想说的话无法完整表达出来”的无力感。事实上，也只有极少数人能够做到完美地输出大脑中的信息。
◆感觉区回路输入的信息通过运动区回路输出到大脑外部之后，会再次经由感觉区回路重新输入大脑。只有当这个循环成立时，感觉区和运动区才能真正实现共享信息。
由于人的脑容量是有限的，所以即便输入了信息，大脑也无法将它原封不动地保存下来。
12. 单纯的记笔记不利于思考
关于如何提高学习和工作效率的入门类的书中内容，比如“笔记要用颜色区分”“笔记要工整且美观”“记手账时要将工作时间和私人时间分开”等等。这些纯属浪费时间，因为人一旦陷入了“为了记笔记而记笔记”的误区，就会把记笔记本身当成一种任务，自然也就无法得到最终想要的结果。
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#写稿那些事儿#
一篇读后感拿了100元稿费。这还是去年写的一篇读后感，没什么水平，光顾着吹了。
如下：
这是一首写景抒情诗。《梨花心肠》读完，千回百转的，如长江最险处。王国维就曾说过：“一切景语皆情语。”这句话用于此再合适不过了。
短诗第一节即点出了梨花的优势，与枯肠相比迥然不同，这是诱发创作的导火线。进而对梨花心肠进行较为详实描写。烈火刚肠也会变得“花肠百转，愁肠百结”这一点其实是有待商榷的，烈火刚肠这个用词稍微刻意了一些，有些生拉硬拽的感觉。为了体现梨花心肠而有意为之。其次，“梨花的，梨花的心肠，是世上最柔软的柔肠，剪不断，理不清，断不掉的断肠。”这样平铺直叙的描写有些寡淡，甚至有些重复啰嗦。这首诗稍微具备亮点的是最后一句，“不如像梨花的心肠那样，一寸一寸地痛一场，一寸一寸爱一场。”借景抒情，将梨花的生长喻景于人，痛与爱是普世的心绪，容易引起共鸣。就全诗而言，不是特别具备诗歌的特质：语词凝练，结构跳跃，富有节奏和韵律。
这首诗从常见的意象梨花出发，将梨花寓意了不同的情感体验，留给了读者较为充裕的想象空间。再精简一些，对于梨花的柔肠描写再有据有节一些会更出彩。
前两天阳了，这两天休养得差不多了，但感觉还是有一点不顺气，所以没怎么写作投稿。
不过也有一点好处，就是静下来读了两本书，希望后续能写出更好的作品。[捂脸][捂脸]
大脑与电脑的重大区别
《逻辑思考的100个关键》读后感
茂木健一郎在第六章 “读书与写作”写道：
82.所谓聪明，其实是记忆编辑能力强
◆所谓头脑聪明，就是指记忆编辑能力极强。
记忆中枢是大脑边缘系统（limbic system）中被称为海马体的部分。海马体将记忆转移到大脑皮质储存为长期记忆。海马体作为记忆的中枢，通过与大脑皮质通力协作来掌管记忆的处理功能。
研究人员在观察以海马体为中心的记忆回路运转过程的一项实验中，发现了一个非常有趣的现象：人类的记忆功能与电脑的存储功能不同，不是单纯的个体经验的简单累加，而是对过去的经验进行相应的“编辑”工作。
在编辑记忆的过程中，首先从获取信息这一环节开始对“该信息是否有价值”进行判断筛选。例如，2001年美国发生的多起9·11恐怖袭击事件的影像，相信很多人都还记得。人们大多对第一次看到的极具视觉冲击力的瞬间抱有强烈的印象，却很少有人能够清楚地记得事件发生的前一天晨间节目都播了什么。这是因为大脑将前者判断为“非常重要的信息”，并选择去记住它。
作为记忆方法之一，大脑会尽可能将情感留存在记忆里。
◆孩子在画画时经常会画一些“脸上长手长脚”的奇形怪状的画。无论看上去多么诡异，我们大人通常一眼就能看出来画的是个人。而电脑却画不出这种感觉的画。也就是说，人类的大脑具有整理信息、赋予意义、找出语言和含义的能力。
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