#刚刚成为新教师，有哪些注意事项#
新教师培训第一天，培训老师问我们什么教育？我们感觉太简单了。
古语云：“传道，授业，解惑。”
培训老师微微一笑。
“说自己的理解。”
现场鸦雀无声，作为刚毕业马上做老师的我们来说，这是一个重要的问题。
古人总结的再好，那都是古人的，我们必须自己躬身理解何为教育。
假如自己都不能理解教育，何谈为师呢？
为了能够自己回答明白，我用了十年的时间，现在可以分享给你，即将踏上岗位的新教师们。记得要有自己的思考。点击链接，看看我的观点。
今日头条
#教育听我说#———说经验
每个学期，都有许多新入职教师的大学生，他们怀揣着满满的激情、梦想和新奇，来到学校，开启一生中最具意义的征途。
然而，往往很多人到学校工作一段时间之后，感觉到现实工作过程是那样的枯燥、单调，人事关系是那样的复杂，有时总觉得领导不好接近、同事不好相处，学生不大听话，家长不好沟通，不像自己往日里想象中那么充满诗情画意，关系融洽而舒心如意，于是一部分人激情化作散漫，梦想变成虚幻，新奇成为茫然，有时甚至感觉工作无从下手。
其实大多数人刚刚踏上工作岗位，都会感觉到现实环境与我们学生时代的想象不一样，很迷茫，这很正常。
作为40年教龄的教育工作者，也曾经有很多青年教师和我聊起过或者问过我这个话题，我自己也经历过相同的过程，我也是尽量地把自己经历过的感悟告诉他们，在这里，我想向刚入职或者即将入职的新老师分享我的一些点滴积累，希望对他们有所帮助。
我觉得，新入职的教师在工作中应该掌握六个字：预、谨、勤、度、实、忍。
1、预
预者，准备也。《礼记.中庸》说：凡事预则立不预则废，意思是做任何事情，事先有准备，就能够取得成功，不然就会失败。毛主席在《论持久战》中也反复强调凡事预则立不预则废的重要性。
我总结自己一生中最受益的就是“预”这个字，当教师一定要事先观察学生，再熟悉学生，一定要备好课，我是历来反对不备课的，备课辛苦一点，上课则轻松流畅，胸有成竹。
了解学生和备课都是预的范围。
2、谨
初到一个单位，初始印象非常重要，事事小心，会给人一种稳重的印象。
“谨”包括少说、多看、多想、慎问（该问才问，不要事事都问）
3、勤
对于刚入职的人来说，做好本职工作和领导交办的任务就是最好的勤。
在此前提下，适度做一点自己有把握做好的工作也是可行的，不建议一到单位，就过分积极地去做太多的其它工作，那样会给人一种你爱出风头的印象，而且也给自己今后的工作定了调，同事会认为你好喊而时时支使你，最后落得一个费力不讨好。
“勤”不是说干太多的活，而是全力以赴有始有终地把本职工作干好。
4、度
做人不卑不亢，不徐不疾，掌握好同事之间相处之度。
不要一到单位就对格外热情，又或者对人不理不搭，对人谦和有礼之外保持一定距离，一避免一来地头都还没有踩热就介入单位的小圈子。
不谈论领导、不谈论同事、不谈论敏感话题。既参加集体活动又不谈论是非。
工作上张弛有度，既认真工作，又注意休息。
5、实
不要想一参加工作就引起领导和同事的重视。
欲速则不达，即使自己有本事，脚踏实地默默地把工作干好，是金子总会发光的，相信时间会给你回报，笑到最后才是笑得最好的。
6、忍
这一点也是极为重要的。看不惯的要忍、窝心的要忍、有时候甚至委屈了也要忍。
忍不是贱，而是一种涵养，一种包容，海纳百川有容乃大。
忍不是一味地让步，重大的原则性问题不必忍，不但不忍，还得坚持。但大部分鸡毛蒜皮的小事都要忍，所谓小不忍则乱大谋。
以上六条是我一点粗浅的认识，希望能够对刚入职的朋友有一点帮助，不对的地方请批评斧正。
（图片来自网络，侵必删）
#刚刚成为新教师，有哪些注意事项#
新教师刚刚上岗，一切都新鲜。
孩子们也都喜欢把新教师当成大哥哥，大姐姐没有任何的距离感。
新教师自己也感觉到得意洋洋。
正因为如此，学生们不怕新教师，也不把老师说的话放在眼里。
其实，调皮的孩子开始在班级里，兴风作浪。
新教师没有经验，面对这样的挑衅，常常会对着全班发脾气。
因为是带着怒气说的话，很容易产生对整个班级的评价，而且是偏激的。这很容易导致孩子们内心不接受，甚至会觉得老师不爱自己的班级，老师不公平，从而导致整个班级都会排斥老师。
这对于年轻教师是十分不利的，所以要引起新教师特别的重视。
个别的调皮孩子扰乱课堂是正常的，新教师必须跟更多的大多数同学团结在一起。
现在的孩子都是高自尊的孩子，新教师决不能因为口不择言而伤了孩子的自尊。
新教师是一道坎，迈过这道坎，不断的总结经验，控课甚至比专业知识更加的重要，新教师一定要学会控课，控课是一门技术，我把它整理出来，放在专栏里，也许会对你有所启发。
网页链接
培 训 心 得
3月13日有幸参加县进修学校组织的“小学校长培训”，收获颇多，现汇总如下。
首先教育局领导发言，本次培训的重要性对全体小学校长提出明确要求。认真听，认真记，认真领会。学以致用。
某校长：作为学校校长要有自己的想法，要有学校的规划，打造学校校园环境，让全体师生想到这个环境中工作和学习。撰写学校校史，把从学校走出去的成功人士的经历鼓励全体师生，为他们的以后铺垫道路。对新入职教师的培养，要求有经验的教师一对一培养辅导新入职教师，让新教师很快成长起来，为学校的师资力量打好基础。教师评比及各种教师比赛如过关课、评比课，三笔字等等很好的为教师的基本功打下基础。学校的团建工作也是我收获满满，除了一年一度的趣味运动会外。组织优秀教师旅游。关注教师的生活，为教师过生日，为退休教师准备仪式并赠送相册。走出校门到大自然中去，到社会中去。六一儿童节邀请学生家长共同参加，家长和学生一起布置教室，出谋划策，很有意义。还强调在工作中要公平公开公正，以身作则勇于担当，为人大气，开拓创新，努力办出特色，一起向未来。
庞校长主要站在农村的角度详细具体的学校工作该一步一步去做。从安全、教学质量、教师培养的一步步详细讲解。首先改变小学环境，提升校园活力。每月一次的常规检查亲力亲为，狠抓教育教学质量，从学生的口语表达动作协调，卫生习惯等要求孩子德智体美劳全面发展。
作为一位老师，不能为所在学校留下有意义的东西，那真是太遗憾了
最后领导的总结意味深长：希望全体教育工作者，不要只把工作当成“职业”，而要当自己的事业去做，坚持久了就是习惯，要成功就要坚持。如果不能跳出这个行业，那就想办法喜欢上这个行业，只有喜欢才能热爱，才能用心，在平凡的岗位上做出不平凡的自己。
过来人总结的“关于教师自我保护的八条建议”，不管是刚上岗的新教师还是工作多年的老教师，都要认真阅读，用心记下！
现在的教师，在教学之前，必须要学会保护自己，与学生交流时能留证据的都要留好证据。另外，有些事情，瓜田李下，要避嫌疑。
做教师做到如此的战战兢兢如履薄冰，也是教育的悲哀！不知道什么时候能有改观！
#我要上微头条# #教育#
浅谈如何帮助幼儿园新教师上好活动课
摘要：刚毕业的幼师生，满腔热血的把自己的青春奉献于教育事业，可真正与天真淘气的孩子们面对面时，又理不清头绪，经常手忙脚乱，语无伦次。如何与孩子交流？如何与孩子做游戏？如何上课？是刚上岗的教师直接面对的问题，想尽快上好幼儿园的活动课不仅需要理论知识做支撑，更重要是需要有丰富的实践经验做指导。
关键词：幼儿教师；活动课；教学
幼儿园教育目标是尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以幼儿为主体，注重个体差异，因材施教，游戏为基础贯穿始终、动静交替、积极互动，充分为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展，帮助他们度过快乐而有意义的童年。作为幼儿园管理者如何帮助新教师上好一节活动课，我建议从以下几方面着手：
一、专业理论作指导
《幼儿园教育指导纲要》是一名幼儿教师上好一节活动课的理论依据，作为新入职教师应当牢记在心。首先熟记五大领域的教育目标和要求，知道每个学科的“三要素”，即活动目标、教育要求和指导要点，备课前围绕这“三要素”去细化活动课的小目标、重难点，制定切实可行的有效教案。其次是按照组织实施的原则开展活动。根据活动内容和幼儿的学习特点，运用集体、小组、个别活动的形式，教师以活动支持者、合作者、引导者的角色，指导幼儿进行有效的活动。活动中一定要合理安排每一个环节，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少幼儿消极等待现象，建立幼儿良好的秩序感和自律性。三是结合教育评价及时总结。每节活动结束后，老师要针对目标完成情况进行自我评价，总结经验、自我反思，不断调整、改进教学方法，提高活动质量这个过程是教师自我成长的重要途径。所以要把《纲要》背的滚瓜烂熟、入脑入心、灵活运用，作为上好活动课的行动指南，从思想上认识他、理解他，活动上化解他、运用它。
二、以说课为基础，提高教师上课的基本功
说课就是教师在备课的基础上，以口头表述的形式，对同事讲述自己的教学设想、理论依据及教学步骤，然后共同评课，相互交流，共同成长，是快速提高教师教学能力的最佳途径。刚入职的教师没有上课经验，想顺理成章的上好一节活动课说课活动是关键环节。我经常引导新教师坚持说课“三步走”：第一步照本宣科，看着备课本声情并茂的把整个活动的目标、重难点、步骤、延伸从头到尾讲述一遍。第二步温故知新，不看备课本顺利有序的把教学活动的每个环节完整复述一遍。第三步自我反思，按照常规课的模式能把课上下来，能发现问题，加以分析。新教师的说课活动从时间上一周一次最为适宜，说课内容最好是下周准备上的新课，一般以教研组为单位召集同头课教师共同参与，有助于教学相长。在整个说课活动中无论是管理者或者是老教师都应采取鼓励的方式，给新教师创造一个轻松、放松的学习成长环境，让她充满自信、善于表达、敢于创新。
三、坚持教学反思，提高教学技能
教学反思是教师通过对教学活动进行的洞察与矫正，从而提高自己的教学能力，是改进教学、提高教学质量的有效途径。新教师可能只会上课还不会反思，但我们一定要引导她学会活动前反思、活动过程反思、活动后反思。活动前主要反思重难点是否准确，教学方法是否得当，完成目标需要采取哪些教学模式，课堂上那些幼儿需要特别照顾，活动安排是否符合幼儿年龄特征等一些问题；活动过程主要对不可预料发生情况的反思，根据教师和幼儿互动效果对教学计划进行调整，在反思中教师要及时关注幼儿的语言、动作、表情及情绪，捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应。活动后反思主要教围绕教学内容、教学过程、教学策略完成情况进行反思。如：是否达到预期的教学效果，是否符合教与学的基本规律，重难点的完成情况，不同幼儿是否达到锻炼等等。
四、多听常规课，掌握活动课的基本要素
幼儿园新教师有较强的理论知识和专业知识，缺少的是实践经验，在刚入职的时候，要多听老教师的常规活动课，重点听课的结构、重难点的突破，课堂板书及教学媒体的应用，听课堂的氛围，听教学细节闪光点，听课后的反思总结，关注老教师的教学方法、教学步骤、肢体语言以及课堂上的应变能力，做好记录，自己上课可借鉴、可以模仿，使自己熟悉活动课环节流程，快速掌握活动课的基本要素。
结语：作为一名新教师除了对幼儿要有爱心、童心，对家长要有诚心、耐心，对工作要虚心、细心以外，还要始终保持积极向上、吃苦耐劳、踏实奉献的态度，向老教师学习，与新教师比武，不懈努力，完善自我。相信通过你的努力你会逐步掌握教学中的方法和技巧，得心应手的上好一节活动课，成为幼儿园的业务能手、强手。
