#头条创作挑战赛#
初中数学总复习：
标题1：仔细观察，可以发现简单方法，很多同学不会观察！
标题2：瞻前顾后观全局，对照比较细分析，好方法就在眼前！
内容简介：解题难度大，要讲究方法，瞻前顾后观全局，对照比较细分析，可以发现简单方法！
一年级数学口算练习，100以内加减法比大小，一年级数学下册课本必学知识…需要的赶紧给孩子收藏，每日一练…#一年级# #家有一年级小娃# #一年级数学#
河南省高中一年级天一大联考数学试卷及解析
一直在讲数学的推理：
1.从等式出发，单独推理出另外一种形式的等式——等式单推(恒等变形)!
2.从两个等式出发，进行等式相加相减相乘相除等——等式组推(挖掘隐藏等式)!
这里的等式其实就是教材的公式或者公式的特例套用!
无论做什么题，第一步要想——我获得等式的来源就是教材的基本公式!
为什么你看题完全没有思路?
因为你不会识别题目的类别，要运用教材上什么公式!
因为你从没有去尝试把教材上的基本公式与题目写在一起去比较，去研究怎么样实现套用!
天下难事，成于易啊!
天下难题，也是从简单的公式出发的!
好好想想，你的所有学习问题就是——怎么把教材上的公式用进解题中去!
教材真没有用吗?
教材上的公式都是极其简单的!
但是最简单的公式，往往有着最普遍的运用!
你必须要研究公式，有自己创造性的认知，你才能真正实现灵活运用!
勤学早大培优详细解析，给你展现公式，定理的本质理解!
小学阶段，数学应该怎么学？
1.小学是孩子们一生成长启蒙的关键时期，而数学恰恰又是最能展现思维能力的科目，我作为一线教育工作者，大杨体系创始者，关于小学数学，我想阐述下，自己心中的看法
2.数学的学习一定要从原理和根本出发，如果只浮于表面，无异于空中楼阁，就拿和差倍问题来说，有的上来就是套公式，去找题目中对应的量，去进行代入计算，我能够明显感受到和画图分析的差别，一味的套用公式，只能做出表面的几道题，严格意义上说，不能说会，只能说会投机取巧，尽管学了一年又一年，但依旧是浮在表面上，没有任何本质的实际意义，对于稍作变化的题目，依旧还是解答不出
3.那么孩子在初学之时，就应当避开绕开公式，要从根本原理出发，我直接就说，我作为老师都不会公式，所以也从来不讲公式，只用线段图的方法去画图分析，从思想，方法，原理去逐步探索清楚，明白为什么这样做，为什么要这样画，能够听的懂是基本，能够做的对，讲的出才是关键
4.如果刚开始都没能清晰明白，那么随着后期深入，问题就会暴露的越来越多，直到在无招架之力，一头雾水，几年的辛苦，换来的是自我安慰，频繁套用公式，思想会产生依赖，从而越来越脱离实际，很难再通过生活中的实际问题去例证分析，那就不在接地气，也会越来越难懂，我之所以能够理科一直优异的原因，就在于，我愿意去深究，当老师放假布置很多张试卷，别人都写完的时候，而我只能写一半，或者更少，对于数学，缺乏探究，一挖到底的精神，将很难持续优异，我一直以来都和别人有些不同，我能做多少就做多少，不完全明白，决不罢休
5.所以，在我组建线上和调研体系之初，我就确定好了方向，精准调研，深入一线，以提升能力核心，强化侧重从原理和底层逻辑出发，不说公式，只说原理，要能够通过实际案例去进行分析揣摩例证，要从根上解决，如此一来，只有走好每一步，才能拥有能力提升一大步
6.目前，新学期春季线上已经开始预约了，孩子平时不懂不会的都可以向我询问，如果您家孩子成绩存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间诊断回复！
小学阶段，数学应该怎么学？
1.数学是小学时期，最能体现思维能力的科目，我作为一线教育工作者，大杨体系创始者，在今天，关于小学数学，给大家作出简要分析
2.我们都知道，数学要活学活用，对待问题一定要深入打磨，不要贪多，每个点的来龙去脉，原理逻辑，一定要心中清晰，不要死记公式，不要使用特定的神奇大招，一定要从根本入手，有的小朋友，到了高年级，还不能正确和差倍问题，只会一味的套用公式，而不懂问题的原理，到头来，其思维能力并没有得到本质提升，随着后期年级增加，对于稍作变化的题目，就很难正确解答
3.这其实从某种程度也说明了一些现象，就像家长所说，你看我家孩子刚开始学思维，还行，但后来慢慢就跟不上了，也很努力，但为什么达不到理想的效果呢，起初的套用公式，非但不能提升思维能力，还会因为套用公式，导致脑瓜偷懒，不愿琢磨研究，随着后期难度增大，里面的关系不在明显，由于原来套用公式，导致不会分析，不能够正确识别出其中真正的量，结果数值出错，导致结果算错，年级越高，这种现象就越明显
4.我见过三年级，线段图分析和差倍头头是道的孩子，也见过六年级，连基本和差倍都解答不出的孩子，这差别可想而知，虽然到了高年级，但思维能力仍旧处在初步的启蒙时期，初中大概率很难跟上，到了后期，不仅查漏，还要补缺，仅仅依靠孩子自己本身，如果任其发展，不进行人为干预，掉队后，很难再跟的上，如果在加上学习习惯态度又不好，大概率上，从学习上很难取得良好成果，如果脑瓜灵光，能力超强，依旧还是前途无量
5.能力不论在何时何地，永远都是第一位，所以，我当初在组建线上和调研体系之初，就确定以提升能力为导向，深入一线不断打磨调研，当然学习也是因人而异，任何时候都不能以偏概全，专业且具备调研能力的老师，内容更接地气，同时也会更省时高效
6.目前，新学期春季线上已经开始预约，孩子平时不懂不会的题目，都可以向我询问，如果你家孩子成绩存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到后会第一时间给您回复
我的第一笔稿费
我的第一笔作品是我教全镇六年级毕业班数学时期，有的数学问题本来好简单 但是学生就是错，后来分析分析，原来是有的难点学生在分数意义上没有透彻理解，于是，我写了《看似简单，其实不然》邮寄给《广东教育》杂志。后来，陆续发表了一系列作品在《广东小学数学协会》《华南师范大学校园报》等等杂志上。今年过年，试试给新闻条写写东西，有一天早上，忽然显示有收益0.02元。
