#清华硕士称大厂2万月薪践踏学历#
学历只是你形成自己价值的过程，不是保证你价值的保险箱。认为自己拥有某个学历，就该拿多少薪资的，怕不是脑子有坑。
凭学历要求薪资的，就是脑子没转过弯来，首先要想清楚，员工跟企业之间是什么关系？
不是包养关系，也不是替国家兑现学历价值的关系，而是价值交换关系——或者说，企业是员工的客户（也可以理解为甲方），采购员工的服务，作为交换，向员工提供工资、福利、成长价值等等。
双方在这场价值交换中，定价几何，是在市场博弈过程中形成的。说白了，企业如果能以2万薪资，招到同等服务水平的其他员工，就没必要花更高的薪资来招你；你如果能找到远超2万薪资的其他工作，也没必要委屈自己来这家企业。
否则，对双方来说，都是资源的错配和浪费——企业买同样的服务花了更高的代价，而你又错过了更高薪的工作。
没有哪个员工跟哪个企业的结合是天然的、理所应当的，该留就留，该走就走，大家都是在市场博弈的过程中促进资源的优化配置，进而提升整个社会的效率。
不管你上了清华也好，上了北大也好，上了常春藤院校也好，那都是当年自己填报志愿和申请offer时的选择，没有人强迫你。这些高校排名靠前，只能说明他们按照某种标准来衡量，实力很强，但是你去这个学校能不能修炼出自己预期中的实力、让自己实现预期中的价值，那是另外一回事。
没有任何人或者企业，有义务因为你上了某个大学，而去给你兑现你上这所大学时所预期的价值。
如果你认为自己价值不止2万，大可去其他企业投简历，或者自己创业，要是能兑现这个价值的话，那就证明你确实值这个钱，要是兑现不了，说明你预期中的价值只是你的一厢情愿，回头再拿学历说事，去攻击给你offer的企业，就没什么意义。
不如反思自己过去几年干了啥，以及未来怎么提升自己的实力和价值。
，一个小伙子到一所中学面试，校长看他其貌不扬，可看到简历时，校长惊呆了！原来他有北大的双学士，还是清华的硕士研究生。校长赶紧同意，每个月发4000元工资，感觉自己捡了宝，没想到一年后，他竟成了烫手的山芋！
这个小伙子就是李永乐，为什么他这么好的学历，要跑去当一个老师呢？原来，有一次，他走到一所学校门口，那里的孩子们穿着校服，洋溢出青春的气息，让他心驰神往。
他想：我脑袋里装着这么多的知识，为什么不传递给这些积极上进的孩子们呢？于是，他下定决心，就去做一个中学老师，教他最擅长的物理。
虽然工资很低，只有4000元，但是他工作却很拼命，经常加班到半夜12点备课，作为过来人，他深知，物理本身是枯燥的，这也是很多孩子讨厌物理的原因。
为了让孩子们爱上物理，他在备课时，经常会选择一些有趣的话题，比如：
如何手算开平方？
千万别用微波炉加热！
如何用牛奶给手机充电？
……
他的课堂总是将知识穿插在这些有趣的问题间，孩子们往往为了搞清楚这些疑惑，就开始认真听，不一会儿，什么“饱和蒸气压”“大气压”“水面张力”“暴沸”等等知识点，就一个接一个进入他们的大脑里。
同时，他抓住时机进行拓展，帮孩子们理解为什么“可乐+盐会出现暴沸现象？”“冰雨是怎么形成的？”孩子们听得不亦乐乎，对物理的喜爱程度蹭蹭上涨。
在李永乐的努力下，他带的孩子中，有200多个成功进入清华北大的校门，还有几十个获得了物理竞赛大奖。
本来是学校里面的一块香饽饽，可一年后，他竟然收到了家长的集体投诉！让校长急地抓破脑袋！这又是怎么一回事呢？
原来，那时候自媒体开始兴起，李永乐深知：互联网，能够让学生以最低的代价获得最优质的教育资源！如果自己能够在更大的平台上传播，那将会有更多的孩子，因为听自己的课，而爱上物理。
果然，当他一篇名为“闰年是怎么回事”的视频发布出来后，收获了广大人群的喜爱，不仅孩子们能看懂，很多三四十岁的人看完后也是恍然大悟。短短时间，他就在全网收获了上千万的粉丝。
可是，家长看到这样的情况却不同意了，认为他“不务正业”，为了做视频没好好教孩子。其实，这完全是子虚乌有的事，后来在校长的帮助下，李永乐也用优秀的答卷让家长放下心。
现在李永乐在认真做教育的同时，更加用心地做着“物理知识的传播”，因为他明白：物理关乎着国家的未来！
如今，国家进入高速发展的阶段，各种高新科技面临桎梏，这就需要更多的物理方面的人才，因为只有人才前赴后继地涌入这个关卡，我们才能实现突围。
为了实现这一重大目标，教育部将物理从“选读科目”升级为“必考科目”，同时选择物理可以报考95%以上的大学专业，同时，科学课作为物理的启蒙，已经被教育部强制为一年级必学科目了。这也充分体现了国家对物理人才的需求。
当然，很多父母虽然想让孩子好好学习物理，无奈孩子总是提不起兴趣，为了培养孩子的物理兴趣，李永乐采用插画的形式，用生动有趣的图片和简短的文字，编著了一套针对3-10岁孩子的素质，名为《李永乐老师的物理课》。
这套书从解答日常生活中的物理现象为基础，围绕着10大物理主题：力学、热学、光学、振动和波、电磁学、流体力学、原子物理、光学史、相对论、量子力学，统统囊括其中。
千万不要担心太难了孩子不懂，其实这是回答孩子“十万个为什么”最好的科普读物，无论是作为亲子阅读还是孩子休闲娱乐，都是最佳选择。
每天让孩子读10分钟，为孩子铺设一条物理化学学习的快车道。
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任正非：华为不愿意清华、北大的毕业生到华为工作。不是清北的学生不优秀，只是这些学生喜欢去看世界，到国外看看。
一次采访，他坦言：“我们花几十亿美金买来国外技术，拆开一看，结果都是中国鸡在国外下的蛋。”培养人才，企业代价大、成本高。因此，华为放弃清北，将实验班开在了西工大。
华为是一家非常务实的企业。早在 1997 年的时候，华为人才紧缺，招进过一名北大高材生。名校光环加持，加上该毕业生能力出众，是被寄予厚望的好苗子。
然而，这个北大高材生也没让任正非“失望”。入职不久，他便写了一份建言信。信中将华为的缺陷、弊端洋洋洒洒写了出来。同时，将华为的前景、发展一并递交给了任正非。
毕业生深知任正非爱才、华为惜人，所以不走寻常路，想以这种特别的方式，博得领导赏识，不曾想，聪明反被聪明误！
任正非在看完信后，火冒三丈。当场给人力资源部下达指令：“这个人如果有精神病就请送往医院。如果没有病，建议辞退！”这在当时引起了轰动。
有人会说，任正非搞一言堂。事实上，他对此事做出过回应，大意是刚来公司没多久，什么都不了解，就大谈企业前景、未来。
酒得一口一口喝，路得一步一步走。北大高材生，活生生的当代“杨修”。自恃才高，结果自己卷铺盖走人！
是任正非不纳下言吗？当然不是！
同样是建言书，来自清华的博士延俊华因为给华为的一份万字建言信而连升三级。所不同的是，该清华高材生已经在华为工作半年。
任正非对延俊华很肯定。他认为延俊华的调研、叙述很客观，非常符合现状，没有大谈企业未来、远景规划，而是将当下的问题、弊端进行了分析，方案也特别有落地性！
事后，他还要求华为高管一同学习这份建言信。华为做事，就是这样。务实不浮夸。功是功，过是过。只要脚踏实地干，委以时日，必然迎来发光之日。
另有一件事，也曾被传地沸沸扬扬。#我要上微头条#
一次，任正非刚走进电梯，警报就响了起来。站在身后的年轻人直接说：“麻烦等下一次吧！您来得最晚。”任正非呆滞的瞬间，很“听话”地走出了电梯。旋即，身后就出现了笑声：“刚才下去的是大老板吧！”
年轻人一脸尴尬。刚上班就遇到这种事。“我今天刚来，比较着急。没有注意到，你们为什么不提醒一下呢？”电梯里迎来一阵沉默！
接下来几天，年轻人满脑子都是这件事，生怕有什么“噩耗”传来。自己经过层层面试、筛选，得以入职，机会来之不易。会不会因为一次意外而打道回府？
几天之后，年轻人将心中隐晦告诉了主管。主管听闻之后挥挥手：“你想多了，好好干活就是了！入职的企业文化白学了？”刚出校门的年轻人，或许都会有这样胆战心惊的时刻。但这也看得出华为务实的企业文化。
再说，这种小事任正非当然不会在乎。华为所崇尚的，就是其“主人翁”精神。以工作为主，一切为工作让路。没有牵强附会的点头哈腰礼节，不用特别强调上下级。为了工作、公司，哪怕是吵一架，也都没有关系。
任正非是一个非常有格局的老板。有人说：中国只有两位企业界的话，一个是曹德旺，另一个是任正非。华为的崛起、壮大，得益于尊重人才，依靠人才，才成为世界一流企业，民族骄傲。
一路走来，历经磨难，遭受打压。不止中国，包括外国企业家都在关注着这家韧性极强的高科技公司，探寻华为的成功秘诀。企业要增长，就要学会“避坑”，少走弯路就是最快的捷径。借鉴、学习无疑是最有效的增长方式。
华为四部曲，对于管理层、创业者来说，是一部必不可少的企业经营、人才管理、文化建设以及高效工作的宝典。
《华为工作法》中，重点讲述华为的高效工作方式；在《华为经营法》中，重强调华为的经营哲学和商业智慧；而在《华为内训法》中，侧重于企业文化建设和企业价值认同感培养；《华为管理法》，则系统地阐述了企业管理的领导艺术。
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本科毕业于北大、研究生毕业于清华的高材生李永乐，居然找不到工作？有一次，他去索尼公司面试，面试官问：“你对工作有什么要求？”李永乐傻傻地回答：“不加班！”就这样，他又又又被淘汰了......
谁会相信一个本科毕业于北大、研究生毕业于清华的天才李永乐会找不到工作？这两个学府可都是万千学子努力很久也到到达不了的高度，可就是这样优秀的天才李永乐却找不到工作！！难道只是因为不接受加班？李永乐怎么也想不清楚。
说起“不加班”这个可是很多打工人正常的诉求，可是在工作中往往都会遇到这样那样的情况，因此偶尔的加班也是工作的正常条件，因此在很多企业中都没有不加班这一条例。
明显李永乐要是屈从企业的安排，以他那逆天的学历，找一份高薪的工作也是轻轻松松的一件事情的。但是那样的话就会改变自己，让自己的人生过成自己讨厌的模样。
百思不得其解的李永乐每天都闷闷不乐地思考着自己屡屡不得志的原因，而此时他的父亲见状语重心长的说：“你到底是一个什么样的人大家都知道，你要想清楚自己的性格适不适合职场上的尔虞我诈，选工作也要找到适合自己的职业才可以。”
李永乐在听到父亲隐晦地指出了自己的问题后恍然大悟，解开心结的李永乐立刻就没有了当时的阴霾，高高兴兴的出门找自己适合的职位去了。
走在宽敞的道路上，前面的中国人民大学附属中学这几个字，映入李永乐的眼中，于是就鬼使神差地走了进去，看着这些朝气蓬勃的孩子，李永乐仿佛看见了当时的自己。
在这个朝气蓬勃的校园内，李永乐居然感受到了前所未有的轻松，身体的放松让李永乐的头脑也运转得飞快，此时的李永乐的脑中闪现出了要在这里教学的想法。
有了想法的李永乐就到了校长的办公室面试，校长看着李永乐漂亮的简历说：“这边的薪资只有每月4000元，整日早出晚归的你想清楚了吗？”
李永乐“教书育人是一个圣神的职业这怎么能用金钱去衡量的呢？”
校长在听到李永乐的话语后，非常的佩服，当即就把合同给签了，从此李永乐从之前的天之骄子，变成了一个普普通通的老师。
在选择教学的时候李永乐不仅是因为自己的专业对口，更重要的是物理在当今这个社会上是至关重要的，而自己也是很适合这个专业的。
那么问题来了，物理这么重要，物理难吗？我可以负责任的告诉你很难！！
物理可以不学么？真的不行。
现在物理在学生的成绩中所占比重越来越高，基本上好的大学都要求录取的学生选考物理才行，这是一种趋势，也是一种必然。
李永乐知道枯燥乏味，不易理解是制约孩子们喜欢物理的最大问题，所以他讲课从不局限于枯燥的公式、生硬的理论，而是在生活中、新闻里找热门素材，以有趣的故事或现象来带出知识点，让学生们能对物理产生兴趣。
比如讲解物体结构时，他说：分子其实和我们和人类一样，离得太远时，会“朝思暮想”，走得太近时，又会“横眉冷对”，最后，分子小朋友之间保持了一个刚刚好的距离，一起和谐相处。
无数曾被数理化折磨过的网友因为重识科学美妙，甚至爱上了物理，并感叹：“如果我上学那会儿有这样的老师，我一定会爱上物理的”！
为了能让更多的人学好物理，他还每天花2个小时制作视频，李永乐说：“互联网，能够让学生以最低的代价获得最优质的教育资源。”
在今天，培养一个优秀的物理天才是非常难得的，任正非早就说过：“要想突破芯片桎梏，光靠砸钱不行，还得物理学家！”
物理，是人类文明最璀璨的明珠，让我们有如今美好的生活更有梦幻般的未来：核聚变发电（无限能源），反物质推进器（星海旅行），超级量子计算机（强人工智能，超级智能）......
在这个时代，中国需要更多的科学家与实干者，为我们谋求创新与改变。因此，我们要做的就是“要把基础教育提到国家的最高纲领，用最优秀的人培养更优秀的人。”
李永乐深知这一点，所以用视频的方式，希望能激起全民学物理的热潮！与此同时，教育局也出手了，严抓物理：
未来的中高考，物理从可选学科变成了必考学科，同时选择物理可以报考95%以上的大学专业！
于是李永乐用3年的时间，精心编写了一套《李永乐老师给孩子讲物理》，全国发行。
书中从孩子的视角出发，用通俗易懂的语言解释晦涩难懂抽象的物理知识，搭配风格幽默的漫画，将“兴趣”二字贯穿到底，深入浅出剖析物理知识，从头到尾都在努力告诉孩子。
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，不惜代价救经济
在昨天清华五道口首席经济学家论坛上，经济学家都发出了同样的声音：，不惜代价救经济。来听听专家的声音。
北京大学黄益平教授认为：在目前经济形势下，需要“不惜代价救经济”，方法是“发钱”。黄老师认为，中国的抗疫已进入第三年，很多企业，尤其是中小企业和很多家庭都出现了一个共同的问题，就是流动性问题。如果企业，家庭流动性断裂，就会影响老百姓的生活稳定和经济的复苏。
除了教育经费充足和近水楼台，另一个原因是清华北大多数学院在十多年前就实施了严格的末位淘汰制（中国这么多大学中，属于个例），滥竽充数的老师在里面根本混不下去。
清华经管院教授平均年薪就达到了70多万（不含兼职）。但代价是非常累，个别清华老师甚至因为过度劳累英年早逝。
高薪酬待遇和高工作压力并行，很容易让人联想到华为。华为成为中国最优秀的民营企业与它先进的管理制度是分不开的，华为也实行末尾淘汰制。起初华为实行员工末位淘汰，结果发现淘汰的多数是闷声干事的，后来改为末位淘汰领导，效果非常好。
大学和企业都是如此，其实政府也一样。新加坡政府实行高薪养廉，但同时对官员实行严格考核和监督，新加坡官员违法犯罪难度大成本高。好的制度都是相通的。
末尾淘汰制最早起源于英国，在英国实行文官制度初期，文官晋级主要凭资历，于是造成工作不分优劣，所有的人一起晋级加薪的局面，结果是冗员充斥，效率低下。1854-1870年，英国文官制度改革，文官实行按年度逐人逐项进行考核的方法，根据考核结果的优劣，实施奖励与升降。考核制度的实行，充分地调动了英国文官的积极性，从而大大提高了政府行政管理的科学性，增强了政府的廉洁与效能。美国于1887年也正式建立了考核制度。
中国其他985高校（例如武汉的武大和华科）要想缩小与清华北大的差距，也要学习清华北大的先进管理制度，实行末尾淘汰制。虽然有点残酷，但是能促进竞争，淘汰掉水平较差的老师。
季羡林接受杨澜访谈时，杨澜问：“北京大学怎样才能成为世界一 流大学”、“你认为怎样当好一个校长”？
季老微笑着不慌不忙地说道：“北京大学本来就是世界一 流大学，当然如果还想进一步发展的话，肯定离不开钱。因为有钱就能请到好的老师，好的老师才能带领北京大学朝着更好的方向前进。而要想当一个好校长，就要学会找钱，这样才能把教育经费提高嘛！”
大学如此，中小学幼儿园亦应如此吧？难怪深圳中学，不惜一切代价招北大清华的硕士博士毕业的学生来深圳中学任教，使深圳中学扬名海内外。这说明深圳中学的校长也很会找钱，能把教育经费提高，如果没有钱，何以招得到优秀的人来深圳任教？深圳中学和深圳中学校长算是深深地理解了季羡林先生的话。
只有高水平的教师，才有高质量的学校，才能培养高水平的学生。这是一个良性循环的过程。梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”如果一个学校的校长不会找钱，学校没有钱招高水平的教师，学校的教育教学质量能提高吗？没钱的学校，将限制了学校的高质量发展（这是不是季羡林的想法与思维？）
所以，目的大中小学校长，都在好好地读季羡林先生的话。
去年深圳中学招收了一大堆顶级学府，清华北大外国留学的博士。结果今年收入水平大大下降。于是在我们的学习群里面就在讨论到底文凭有没有用的问题，有人说，学历的高低决定了未来的前途。
关于这些问题，小明给大家统一答疑如下。
首先，这个世界大多数人看问题都比较浅，正是因为如此，所以社会永远都会构成一个金字塔机，看问题比较浅的一定是绝大多数人。
要想实现阶层的晋级，一定得有于大众不同的认知，你才会有机会，你的孩子才会有机会。所以给大家的第一个建议就是当一个时代绝大多数人都去挤着做的事情，那很可能就不适合你的孩子了。
第二，如果你的孩子不是学习很轻松，就可以考上双一流这样的孩子，那么对他来说，付出如此多时间精力，却得到一个学历，其实是一点儿都不划算的。
因为现在就是双一流大学，也都找不到什么特别好的工作，这就说明走学历这条路花费的代价和他的收获是完全不成比例的。
相反如果你的孩子本来就不是那种特别轻松，能够获得学历的人，再去费这么大的功夫，那就更不划算了。很多孩子最后的结局一定是最后文凭没有多高，反而被逼成了某种心理疾病，吃了一大堆的药。或者被逼成了低欲综合症，完全失去了社会的欲望，那才是真正的得不偿失。
如果他花费这样的时间，精力，他去朝自己确定下的某一个方向进行努力的话不管是他的生活质量还是他的身心健康水平，都会比上面的选择要好的太多了。
第三，凡是谈到儿童教育问题，必须着眼于未来，你们现在看到不少60后，70后有较高学历的，有好的工作，那是因为60~70后本来就是一个靠学历安排工作的时代。
60~70后掌握了目前社会绝大多数最好的资源，当然你会觉得这些人好像统计分析出来学历高收入就高。
到了90后之后，绝大多数人都会有机会获得一张大学毕业证书等这些人再过二三十年，他们接了70后的班的时候，你再看一看，你就会明白了，学历已经变成无关轻重的一个指标了。
因为所有人都有基本的学历，所以社会必然会通过其他方面再去分配资源。
第四，假如你在60~70后内部你再去做一个统计的话，你就会发现所有的60~70后如果进行生活质量的对比的话，学历仍然没有用起关键作用，整整拉开这两代人生活质量的，是你有没有在前买房，前买房，十年前买房，五年前买房，这四个时间点就决定了你现在的生活质量。
特别是你有没有在前在北上广深一线城市买房。而前在北上广深一线城市买房，事实上和文凭没有什么直接关系。
看问题一定要看透，如果你们不具备一眼看透本质的能力，说实话，你们根本就没有能力去给别人进行任何指导。
因为中国从七八年改革开放到现在四十多年整个社会财富的分配，其实是按照房产进行分配的，这是最重要的调节收入的杠杆。
也就是说不管你学历高还是学历低，你只要在该买房的时候买了房，你就会活的很好，你只要在该买房的时候没有买房，你就会活的很差，这是最直接的生活质量杠杆。
第五，当你们想要去辅导儿童教育的时候，你就要明白现在的00后这一代人，甚至现在的10后这一代人再过30年之后，社会调节富的杠杆是什么？
看问题，如果不能这样去分析问题，不能这样去看到本质，你们做儿童教育只能给别人瞎指挥。如果一个心理教育工作者不能看到十年之后只能看到现在，甚至眼光看到的是过去，那都不算是一个合格的心理教育工作者。
