学校的危机是什么
唐河 袁丁
学校的危机是什么，总结了一下，有三点：1、升学目标数额大造成的校长思维停滞的危机。2、学校为了完成升学目标千方百计找捷径造成的基础不牢的危机。3、不重视基础年级造成了三五年恶性循环周期的危机。
对于第一点，校长大多数都有办好学的梦想，在升学目标的重压下，所有的办学思维都要停一停、压一压，这样的学校毫无生气可言。借用马里兰大学前校长莫特说过一句话：“当校长好比当墓地管理员，下边虽然有很多人，可是却没人听你的。”当校长好比工地上的监工，下边好多人，只看到了校长手中的鞭子，却没有感觉校长的存在。
对于第二点，找捷径，似乎是一些人能力的表演。学校的两大驱动轮子，一个是教师队伍建设，一个是生源质量培养，教师对整体素质上不去，升学目标是实现不了的；生源质量不是你找到了好生源，而是你培养出了好生源。教师队伍建设，靠教研、靠科研、靠听评课，仅仅是一个方面，还要有一个启智的问题，就是走出去，这一点，其实是一线教师的奢望，也是教师素质提升的途径。生源质量一是靠招生，而是靠培养，我一直主张，高中的生源需要改革招生机制，否则的话，想打造宛东教育高地是不可能的。
对于第三点，说的是人性，每一个人都想着进步，把自己的升迁放在某一年的升学成绩上，忽视了学校的质量平衡问题，这是一种赌博心里。
新的一年，新的学期，开学了，第一课需要怎样讲，既要讲目标，又要讲任务；既要讲奉献，又要讲奖金；及要严格要求，又要厚爱教师。
