教了十几年经济法后的一点教学思考
经济法教学作为非法学专业学生的专业基础课，从态度上，学生多不是很重视；再加上法律知识学起来又枯燥，很多学生看着法条都头疼。也难怪，在没有遇到法律方面的麻烦时，你让非专业的人对着一堆法条产生情感，那是绝对不可能的。
十几年前刚做老师时，面对只有48学时，近十个法律要讲的经济法教学，我选择的是加快语速、努力用有限的课时讲更多的法律知识。但久而久之，我发现，学生并不像自己想象的那么领情：谁说你付出了，人家就一定要感动呢？
痛定思痛，我发现唯有有趣才是吸引学生回归课堂的王道。于是，只要能找到有趣的、能引起学生共鸣的东西我都会尝试，从案例到知识点的选取，从课堂互动形式到作业布置等等。还记得我讲合同法中的要约和要约邀请的区别，我就打了个情景比喻，将大学生谈恋爱问题与之巧妙结合，果然效果很好，你明显感觉孩子们听到这愿意抬头了。比如在讲消费者权益保护法中消费者权益和商家权益问题是时，我就让他们小组辩论，他们在你来我往的争辩中，成就感满满。作业也是花样繁多，什么拍短视频，调查问卷，演讲等等。
但教学有趣化只是让学生愿意学的方法，并不是目标。经过思考，我又将经济法教学的定位是有趣+有料。而“有料”指的是干货。既然学时有限，那就给学生讲最干的经济法知识。何为干货？我想能让学生在一大堆知识库存中找到自己在当前情境中真正需要的法律知识的解决方案是关键。于是，在经济法基础篇，我不再按照教材讲最传统的法律知识，而是告诉他们什么是法律，怎么看法条，法律人怎么查法律，怎么用该法条，还告诉他们如何进行法律思维，如何做个有法律意识，遵守法律规则的人。在讲授时，充分结合我在兼职中做的案例和心得体会，让孩子们听最真实的案例。因为经历过，所以，案例的血肉是丰满的，你可以讲到很多书面案例无法提供的知识。不如一个简单的欠条问题，哪怕一个签名都可以有很多门道，学生当然感兴趣。
现在的社会是不缺乏知识的社会，网络上有那么多平台，那么多渠道可以学习各种你想学习的知识，关键是如何帮助学生掌握寻找知识，并知道在和场景下应用该知识的能力。比如在讲合同解除时，我就结合学生实习或暑期兼职时经常碰到的租房子问题，告诉他们如何根据法律规定合法的根据自己的实际需要低成本地解除合同，并提醒他们诚信的意义，思政元素也较好地自然融入。
#打开眼界#
黃季刚先生认为“八部书外皆狗屁”。这八部书是《诗经》《左传》《周礼》《史记》《汉书》《说文解字》《广韵》《文选》，是文字学家的选择。
刘梦溪先生认为“八部书”是《论语》《诗经》《史记》《老子》《陶渊明集》《周易注》（王弼）《人物志》（刘劭）《文史通义》。这是文史通研者的经验的结晶。
我认为的八部书。
政治经济法哲学:
1.《自由秩序原理》（哈耶克）
2.《法律、立法与自由》（哈耶克）
3.《人经济与国家》（罗斯巴德）
4.《人的行为》（米塞斯）
5.《法国大革命反思录》（柏克）
6.《老子》
7.《庄子》
8.《论语》。
长河小说，篇幅长内容丰厚主题宏大。
1.《红楼梦》
2.《日瓦戈医生》
3.《追忆似水年华》
4.《源氏物语》
5.《静静的顿河》
6·《生活与命运》
7.《安娜·卡列尼娜》
8.《卡拉马佐夫兄弟》。
50万字以下的经典小说数不胜数。
诗歌。外国的诗歌不好置评，因为我读的是汉译本”只说中国的诗歌。
1.《楚辞》2.《陶渊明集》3.《李太白集》4.《杜工部集》5.《李商隐集》6.《辛弃疾集》7.《梦窗词集》8.《昌耀诗文总集》。
#我的充实计划书#
抄书打卡第59天《经济法》
#我的充实计划书#
抄书打卡第60天《经济法》
