人们在欣赏荷花的美丽时，会不自觉地添加一些诗句，以表达心中的感受。小学课文、故事书、格言集中也收录许多荷花诗句，其中最经典的包括：
1. 荷叶上明露，点点滴滴透绿丝
2. 荷花别样红，何用群芳比
3. 荷花乳白色，荷叶团翠翠
4. 桥上荷花香，悠悠过客行
5. 荷叶空中舞，蜻蜓玩水闹
这些五言、七言句子简短精练，却能准确地描绘出荷花特有的美丽与神韵。其中的措辞也凸显了中国古典文学的魅力，反映了中华民族与自然界的和谐共生。
二、古诗荷花
荷花是中国诗词中的常见代表花卉之一。古代诗人们对荷花的赞美、描绘，以及荷花作为意境的运用，是中国文学的重要组成部分。以下是几首比较著名的古诗荷花。
1. 唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中写到：“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孙去，萋萋满别情。”荷花虽然未被明确提到，但作为自然界的生命形象，与诗中所似乎形象搭配在了一起。这首诗也是白居易代表作之一。
2. 宋代诗人苏轼的《荷叶杯·杏花天影里，洛城芳草无穷》中，唯有荷花显得特别纯洁无瑕。荷花依稀呈现于影影绰绰的杏花天之间，而洛阳的芳草却丝毫不如荷花那般干净清新。这首诗构思新颖，境况通过荷花来展示，含义深刻。
3. 宋代女词人李清照的《如梦令》，词中描述了荷花般美丽的“凤凰游龙舞”以及春水中漂浮的“一纤秀色”，既有形象的描绘，又有意境隽永的渲染，表达出诗人对美好事物的赞叹和埋藏的感伤。
4. 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过对大自然的描绘，表现了王之涣对荷花和自然的庄重敬畏之情。其中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，“峨峨冠盖重重兮，迢迢牵衣祇绸缪”两句，生动地描绘了荷花在天地之间的高大、气度。在汇聚多种感情的诗篇中，荷花被描绘成王者之花的形象。
5. 宋代文学家辛弃疾的《水调歌头·丙辰中秋》中描述了荷叶秋露洗净的清新气息，这首词感性又细腻，通过刻画荷花的细节，唤起读者对古老传统佳节的向往，颇有时代感。
总之，荷花在中国古代文学中有着深刻的文化内涵和象征意义，具有美好、幽雅、庄重的情感气质，一直被文人雅士所喜爱并被载入各种诗歌、歌谣和歌曲中。这也喻示了荷花形象独特、富有文化内涵的艺术魅力。
荷花，学名睡莲，是一种生长在浅水中的植物。它具有美丽的花朵和大叶子，常常被人们用来作为园林中的装饰品或者是池塘中的水生植物。荷花的颜色和形态各异，有红的、粉色的、白的、黄的等多种颜色，有单生的、复叶的、碟形的、杯状的等不同形态。无论是在自然界中还是在人工环境中，荷花的美丽、高雅和神秘都深深地吸引了人们的注意力和爱好。
二、小学诗词中的荷花
小学诗词中，荷花也是一个常见的主题。从古代到现代，许多诗人都以荷花为题材，写下了众多优美的诗句和文章。在小学诗词中，荷花也是经常出现的题材，具有一定的文化内涵和意义。下面就来看一看小学荷花诗词中的代表作品。
三、《庐山谣》
《庐山谣》是唐代诗人白居易的代表作品之一，也是小学荷花诗词中的重要作品。诗中描绘了庐山灵秀的自然风光和壮美的景致，以及这里的荷花美景，展现了诗人对美好自然环境的热爱和赞美。诗中有这样一句话，“采菊东篱下，悠然见南山”，反映了诗人对自然环境的敬畏和怀想之情。
四、《赋得古原草送别》
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的又一代表作品，同样是小学荷花诗词中的重要作品。在诗中，诗人通过对古原草的描绘，表达了对故乡的思念之情。其中，有这样一句话，“含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫”，表达了诗人对外界事物的敏感和深刻，以及对君王的思念和追忆。
五、《赋得古原草送别》的荷花描写
在《赋得古原草送别》中，诗人不仅描绘了古原草的景象，还有对荷花的描述。其中，有这样一句话，“离离原上草，一岁一枯荣”，揭示了荷花生命的短暂和脆弱，强调了荷花作为一种高贵、美丽的植物的特殊性质。
六、《卜算子·咏梅》
《卜算子·咏梅》是唐代诗人李之仪的代表作品之一，在小学荷花诗词中也具有重要的地位。诗中通过对梅花和荷花的对比，来表达诗人对美好事物的追求和人生的关怀。其中，有这样一句话，“才可容颜十五余，从此无心别恩亲”，表达了诗人对青春的珍惜和对时光的忧虑。
七、《水调歌头·明月几时有》
《水调歌头·明月几时有》是唐代诗人苏轼的代表作品之一，同样也是小学荷花诗词中的重要作品。诗中通过对自然环境和人类生活的描写，展示了诗人对自然之美和人文之雅的热爱和赞叹。其中，有这样一句话，“举头望明月，低头思故乡”，表达了诗人对故乡和亲人的怀念和思念。
八、《绿蚁新篇》
《绿蚁新篇》是唐代诗人白居易的代表作品之一，在小学荷花诗词中也具有一定的地位。诗中描绘了荷花的多姿多彩和高雅清丽，以及荷花在自然环境中所起到的积极作用。其中，有这样一句话，“荷风送香气，竹露滴清响”，生动地描绘了荷花的清香和竹子的清脆。
九、《荷叶杯·秋歌》
《荷叶杯·秋歌》是唐代诗人白居易的又一代表作品，在小学荷花诗词中也具有重要的地位。诗中通过对自然环境和人类生活的描写，展示了诗人对人生的思索和对自然之美的崇敬和怀想。其中，有这样一句话，“草色含露光，花菊散香浓”，表达了诗人对草木、花卉的崇敬和对自然之美的追求和赞叹。
十、结语
小学荷花诗词作为中华优秀文化遗产的一部分，不仅具有丰富的文化内涵和意义，更具有深厚的历史渊源和艺术价值。在今天，我们可以通过这些文学作品，感受诗人对荷花所表达的情感和思想，增强我们对自然之美和人文之雅的理解和欣赏。同时，这些作品也可以激发我们对生命的热爱和对高尚情感的追求，开拓我们的审美视野和心灵世界。
