盯作业真是烦的要死！！礼拜四抄作业，把写1—4页，抄成写14页！！自己写完了14页，才发现，老师让写1—4页！！[泪奔]
今天周末又开始写，我不看不知道，一看吓一跳，他又在写15页！！前四页还没补完！！又搞错了，写第15页！！[泪奔]
改过来，写前四页，第四页的应用题，嫌答语太长，死活不想写！！气的我想揍人！！
真是烦死了！！这一项作业，几个小时了，还没搞完！！磨磨唧唧磨磨唧唧！
老师也是的，明知道知能没发下来，早点让买这个资料啊！！
买了别的资料，结果又要把这个资料当作业上交！！前面的全要补！！
过个周末，就是为了赶作业而作业！！
真是浪费时间！！
还有两步运算的，非的写脱式计算！感觉好形式主义！！明明一眼看出答案，还要脱式！！
感觉教育就像搞大锅饭，全部按部就班，统一步伐，没有自由可言！！没有看情况自己决定！！自己根据学习情况自我安排的自由！！
早起是一种习惯，早起是一种追求理想生活的行为，早起，你将比别人活出半天的精彩，张萌萌姐就是早起的践行者，她说她每天4－5起床，就按5点起算，她说她10点上班，4个小时读书学习，1个小时洗漱上班路上，我拿数学计算论证，一天比别人多4小时，一年就多1460小时，一个人聚焦专注做一件事刻意练习需要一万小时，大家都知道一万小时定律，按这样计算，坚持7年早起，就是10220小时，早起看似一件小事，坚持下来可就是一件大事，做一件事不要急于求成，锻炼一下自己笃定，坚信，将你认为做的事进行到底，利用长期主义精神，修炼滋养心性，稻盛和夫说超出百分之百的努力干事，这样下去不成功都难。忙碌，焦虑的你愿意改变现状吗?只要你愿意改变就从早起作为切入口，脱变吧，让自己螺旋式上升，活出精彩的人生！
活出不一样的人生。
上世纪70年代，几个年轻战士的合影。这几个战士里，有4个女兵和4个男兵，男兵都脱了上衣，穿着背心，展现着他们强壮健美的体魄。
他们穿的这身军装好像是65式海军军服。这几个战士里面，坐在C位上的那个女兵后来成了一名著名演员，你认出她是谁来了吗？
一年级上学期他不听课，整节课都在自言自语，他把自己的故事画满书本、桌面、哪怕一张碎纸片；他撕毁试卷，时而钻到桌下，时而在教室后头溜达；他上课画，下课还是画，他的课本简直惨不忍睹，我每天流着泪给他贴贴补补，内心充满无尽担忧……他不和同学交流，只沉浸在于自己的故事世界，自得其乐。那个时候，我在想，我该怎么办？
一年级下学期网课开始，他哭闹着不上课，他前面跑，我后面追，他各个房间逃窜，把我关在门外，我们天天上演你追我赶，我流了好多泪，那个时候，我在想，我该怎么办？忽然有一天他主动上网课从头听到尾，并且以神般的速度刷完所有作业，甚至来者不拒，给多少做多少，就像流水线。我不知道他如何好起来的，总之他就是变了，成绩优异。
二年级上学期，他语文可以听20分钟，数学虽然不听课，但几乎不出声音了，他开始记课堂笔记，完成课堂作业，他甚至有了同桌。老师告诉我，他学习语文特轻松，成绩优异，那是最快乐的一学期。
二年级下学期，他逐渐变得急躁，大复习阶段，每天考试，填鸭式的学习模式让他厌倦，他总做不完试题或者干脆把试卷藏起来，临近期末考试前三天，我把他接回家里复习，最终他又以优异成绩二年级毕业。
三年级上学期，他彻底颠覆了，又开始了自我沉浸，虽然较一年级好了许多，但仍旧会影响课堂，他开始拒绝写家庭作业，不听数学课、英语课，不写课堂作业，而且对立违抗，内心躁动，我再次焦虑不安，又一次走进死胡同，我该怎么办？
三年级下学期他逐步好转，情绪稳定，我另辟蹊径，不再执着让他听课的执念，采取让他自学+我辅导的模式，上课安排他做习题或者看书，我重新学习英语，围绕重点，精简作业，提高效率，他也慢慢适应，努力配合，三年级下学期实现成绩翻盘。
四年级上学期又到了情绪状态的调整期，自学学习模式遇到困境，显露弊端，我一次次遭受打击，每次都在无比痛苦的黑暗中摸索，反复实践，失败再开始，跌倒再爬起！我每天都在想，我该怎么办？我该怎么办？……四年级是个转型期，我面临更大挑战，开始放手，又要找到那根牵住他的那根绳，那根绳是什么？又在哪里呢？我走进入自责、痛恨、绝望的情绪怪圈，我试图出来，可不经意又进去，不能再进去了！
是啊，他和自己比，不是持续在进步吗？而且进步速度不亚于其他孩子，甚至超过其他孩子。
我为何总拿他和其他孩子比，而不是和他自己比呢？
我有了新的计划和尝试，我要大胆去尝试！我也要改变自己，真正改变自己。
我期待着你的再次脱变，我的孩子，我也相信，努力的，不放弃的人生，一切皆美好，一定会美好！加油，我自己！
世间千百态，见怪又不怪。
1、点火式手榴弹。炸鬼子
