到了一年级，还有好多小学生对平舌音和翘舌音、前鼻音、后鼻音分不清[666]。
这些拼音重难点，知识点早在幼儿园大班就应该熟练掌握的。
今天特意找来这方面专项训练知识点，来针对这些基础薄弱的学生。
小学生学前后鼻音是不是有点过分了，孩子从小发音都比较标准，学了前后鼻音之后，心脏读成了星脏，星星还是星星，把我气的，我问她那你觉得两个字的区别是什么？她说我不会…本来从小发音就正确的两个字，硬是被这什么前后鼻音给搞错了！
烦躁[流泪][流泪][流泪]
在他乡的女儿“阳”后，一个女教师的心情
昨晚，我跟女儿通话。她一张嘴说话，我即听到了有鼻音。忙问，感冒了吗？她说，这么明显吗？我心下一惊，多么希望是我过于敏感。但是，事实是女儿咳嗽了，早晨时嗓子开始发紧。
她倒很镇定，说手有三盒莲花清瘟胶囊，是前段时间石家庄市政府发的。她刚才打开一盒，按要求吃药了。但不发烧，并告诉我不要担心，还说如果明天发烧就下楼做抗原测试。我为女儿的沉稳而欣慰。告诉她睡前用香油煎一只鸡蛋，热热地吃下润嗓子。她答应着。又让她立刻去烧一大壶水，多喝开水。她却说，我吃个橙子去。我和她爸一起喊，不行，马上烧水！
女儿居家办公已经快两个月，她除了去便利店取团购的生活用品，一直没出门，也不跟外人接触。每天我和她通话互报平安，她都是轻快的语调，让我很放心。末，石家庄全城静默二十多天，她就自己待了二十多天。身边没有一个亲人，那时她刚去不到两年，算人生地不熟。那段时间，她不仅学会了做饭，还完成了工作任务，评上了年度先进个人，那可是她走上工作岗位的第一份荣誉。那次她的公司参与了黄石工程的设计，女儿颇为自豪。由此，我相信她的内心强大，很少为她担心。
清早，我一醒来就看电话，想给她打电话，又怕她睡得晚还未醒。当等到天色微明，我忙拨通了电话，她的声音鼻音加重了。我问她什么感觉，她说嗓子干，其他的正常。我嘱咐她好好吃饭，坚持吃药。她仍告诉我不用担心，是正常的上火。我挂了电话如往常一样去上班，努力让心情波澜不惊。正如李老师说，好好教别人家孩子，才是给自己的孩子祈福。
我关上家门时，就把忧虑关在了门里。轻装上阵，迎着朝阳，隆冬的烈风又如何！
现在的路结了一层冰，已经有些日子没下雪，覆上了黑的冰壳，乌亮得让人不敢高抬腿。化了又冻上的地方，冰棱像大地突起的青筋，又似狰狞的笑纹，很考验我的耐力。
前些日子，走在没有人的地方，我便褪下口罩，眼镜便不上霜。这几天，我从一出门即捂严口罩，眼镜立时上雾结霜，我眼里的世界如梦如幻。绵延的远山，静静的河床，冷清的街道，匆匆的行人，仿佛是嵌在时间邃道里的一幅画。但是，很快我恐慌了一一看不清脚下的路。摘下眼镜，用五六百度的近视看路，也如雾里看花。虽有跌跌撞撞赶路的狼狈，心下却一点点稳下来。
一进班级，先检查口罩。少年们总不记得戴口罩，露出一张张生机勃勃的脸。眉眼里藏不住的灵动，嘴角微微上扬，却在一瞬间笑意隐匿了。我假装板起脸来，说，都把口罩戴好。这一句如同哨声，一小片天空蓝跃上了他们的小脸，那蓝色之上是一双双纯真的眼睛:黑白分明，澄澈如水。为了让他们牢记戴口罩的必要性，我的声音隔着口罩传出:你们戴口罩的样子真好看！老师戴口罩好看吗？他们笑了，那笑声此起彼伏，像一股溪水在山谷里跳跃，直至跌落在青石板上，仍有泠泠之声。在少年心里，病毒遥远得像天边的星辰，什么也阻挡不了他们奔赴前程的脚。
课间，专门负责教室消毒的少年走向我。我早备好75酒精卫生湿巾，深海蓝图案的包装让人亲切。他用细长的手指抽出一片，去擦门把手。协助他的另一个少年看着我把酒精喷到药棉上，他就夹起一团去蹭讲台。然后，他俩一人拎一瓶消毒液喷洒班级地面。班里的其他少年在座里轻声交流，滑落口罩露出一张张灿烂的笑脸。蓦地，我的心里也洒进了千万缕阳光，亮亮堂堂，温暖异常。
午休时，操场上一片红艳艳，仿佛一团团木棉花盛开在北疆。少年冬季的校服是中国红的，只在接缝处是高级灰的线条，似乎是提醒他们要稳健。雪下了好些日子，被踩实了，踏硬了，磨光了，少年们依然爱在雪野中追逐嬉戏。已扬不起雪沫，雪也不那么洁白，甚至雪与冰的界限已不明晰，可是一点也不影响少年的心情。我想也不应该影响我的心情，冰雪只是严冬的一角，终会消融，春暖花开不会太远。
下午得知小学通知“调休”，镇上只有我们两所中学还上课。我走到班级的观察窗前，悄悄看少年们在安静地听课。课间铃响起，他们的嬉笑声像稠粥，从教室流向走廊，从玄观散向操场。他们的身影轻快灵巧，一会功夫又成了雪野里的木棉花。
晚课后，我来不及穿外套就给女儿打电话。电话一通，她的声音有些哑。母女连心，隔着四千里路程，我知道女儿真发烧了。她说，好多了，出了一身汗。我问她感受，她说，是重感冒，中午烧得厉害，喝了退烧药很管用。我不让她说话了，她的嗓子“沙沙”的了。我让她睡一会，回家后我再打给她。女儿说，别担心，要是我一会不接电话就是睡着了。
这一天，我的心像走了一段好长的路。眼前的路，我且稳稳走过。那千山万水之外的路，我终将一步步走过去。
小学第三单元测试卷。今天给他做了一份卷子
发现会读会写，不一定能够会做试卷。一张卷子做下来才知道其哪些知识掌握的不够牢固。比如前鼻音和后鼻音。
比如整体认读音节。
还有就是不会学习，不过这些都需要慢慢培养的。
还有就是没有做题目的经验和习惯。
前/后鼻音专项练习拼读，解决你的大难题‼️#小学生# #一年级语文# #一年级复习资料# #前鼻音后鼻音分不清楚怎么办?# #拼读# #幼儿数学启蒙#
小学六年级的学生们竟然不知道声母和韵母以及整体认读音节，还有前鼻音，后鼻音等语文常识性东西都忘了。也许时间可以冲淡一切，但是唯一忘却不了老师对学生的那份真挚的爱。
当学生们不知道的时候，及时的给他们解疑答惑，排忧解难，这是一位老师的本职工作，也是教师的天职。
我立即在黑板上给他们一口气写了下来，让他们在本子上记录下来，以便今后使用。也可以理解，这是一年级的知识，如今相隔六年，忘记是在所难免的，也可以理解学生们。
小外孙昨天回家说自己拼音测试出了错，把红领巾的“jin”念成了后鼻音的“jing”。
这些年，关于拼音有不少的变化，所以，学前我们教他识汉字，却不敢教他学拼音。 一年级后开始学的拼音，到现在学了一个来月了，小家伙进步还算可以，拿到无汉字的拼音书已经不需要逐个拼读就能开口整篇念下来，应该算是基本掌握了拼音的拼读要领。这也不枉他这一个月来跟着学校的教课进程，每天放学都要花一个多小时来练习读拼音的辛苦。不过，面对这拼音中的平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音，仍然还是会有分不清楚的地方。
本人五零后，小时候从幼儿园开始学过拼音，小学一年级也照例学过拼音，在同年龄段自认为拼音还是能过得去，但老实讲，这具体到每个有平翘舌、前后鼻音之分的汉字，还真有不少的字搞不清楚，所以，平时在电脑上用拼音输入法，也只能把拼音输入法调成模糊音才行。现在小外孙学拼音，需要解决这个问题，我心中也茫然。现在除了规定他每天读至少一篇无汉字拼音读物、在看汉字写拼音的练习中，多注意平翘舌和前后鼻音之分，此外就想不出什么更效的办法了。怎样让一年级的孩子扎实掌握拼音的相关技能，就在这里向有经验的条友请教了！[作揖][作揖][作揖]
小学一年级下学期，语文第一单元测验，24.5分！我这一口鲜血就吐了，不禁想这孩子真的有那么笨吗？小学一年级学成这样，以后可要怎么办啦？
考成这样，感觉打一顿都是多余的了！[发怒]
一看试卷，前后鼻音不分，卷舌平舌不分，bd不分，字体方向不分，纯粹就是啥也没学懂的节奏！老母亲心里难过呀！天天起早摸黑的就换来这样的成绩，内心是崩溃的！
是老师教的差吗？一看别的同学也是90多的，最高98分，同样的老师，同样的教，不求别的，好歹考个及格吧！如此分数，真的是浪费人生呀！
万能的头条朋友们，你们有什么好的学习拼音的方法吗？在线等……
#今日头条微头条# #教育微头条#
今天我家漏风小棉袄居然走出了六亲不认的步伐？
我：嗯？嗯？
原来破天荒的，我家漏风小棉袄终于考了一次一百分！
为娘甚是欣慰。
刚开始上小学真是每天都兵荒马乱。一会儿要辅导课文，一会儿要上传背诵作业，一会儿又有安全教育课需要完成，这些事情做下来，我觉得比上班还累。特别前鼻音后鼻音的“in”和“ing”女儿怎么教都傻傻分不清，心累。
最重要的是我们那时候的老师和现在教的怎么不一样啊？
比如“水”这个字，我们学的时候只有三个笔画，现在却是四笔。还有“不”这个字，那一竖居然写要出头的！
再出现几次为娘就完全没有权威可言了呀！
你们学的“水”字是笔画是多少呢？
#你最舍不得删除的照片#
语文老师直言：全班最低不下98分，全靠这份顺口溜，没一人做错！真是太棒了，建议家有小学生的为孩子收藏一份，对孩子语文学习有帮助的。
小学生学语文，首先就是生字，生字要学好，就要把拼音搞懂，如果拼音不会，那么后面的生字学习就会很困难。大家都会发现，在最初学习汉语拼音的时候，孩子容易出现的问题是找不到声母、韵母，前鼻音、后鼻音不分，单个的拼音字母甚至发音都有问题，那么怎么才能把汉语拼音学好呢？
学习拼音并不难，首先要先记忆汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组成来拼读，分清声母、韵母、前鼻音、后鼻音等等，最为关键的是要记住声调读法规则和标调规则，不仅要读，更要学会背下来，适时回顾，适时记忆，那么就熟能生巧了。
汉语拼音在整个小学前三年时间占据了重要的地位，可以说语文的前三年基本都是围绕它进行的，其重要性当然不言而喻。
拼音对于一些学生来讲，还是有一定难度的，所以，为了帮助大家学习，今天给大家整理一份小学拼音的一些小技巧，对大家学习拼音是很有帮助的，在这个暑假，家长朋友们可以为自己小孩收藏打印一份，相信效果不错！
觉得不错，欢迎留言……#微头条名师团# #教育微头条# #教育那些事#
幼儿园学过知识和没学过知识的孩子差别有多大？
我家老大上的私立幼儿园，那时候还没双减，幼儿园识字拼音简单的数学加减法都教，所以上小学我几乎没怎么费劲。
印象里最深刻的是一年级的前一个月，语文要把上学期的拼音全部学完，数学要把20以内的加减法练得滚瓜烂熟，学习非常紧张。
我女儿因为提前学习了这些，我几乎没怎么辅导过，可是班上那些没有任何基础的孩子就惨了，根本跟不上老师进度，天天被老师在群里晒照片，三不五时家长就被叫到学校陪孩子写作业，家长群天天鸡飞狗跳。
有了老大的经验，老二虽逢双减我也未曾放松警惕，平时带他出门看到有字的内容我都会给他读一读，上幼儿园大班时我就给他买了一套识字卡片，平时跟他一起玩，教他认识汉字结构、偏旁部首。
日常阅读时我也刻意挑选带拼音的、有知识性的幼小衔接书陪他一起亲子阅读，久而久之不知不觉就认识了很多字，没上小学就能简单的自主阅读了。
小学一年级一定要做好基础知识培养。小学一年级基础知识分为两部分，一部分是拼音和识字，一部分是数学基础计算和数学思维训练。
拼音和识字一定一定要做，否则就会出现开头那些事，孩子一上学就成为班级食物链最底端那个人，对孩子的学习积极性和自信心有严重的打击。
针对拼音识字，最好的方法就是日常生活积累+适合孩子的拼音识字书。
我给我家孩子准备的是一套魔法拼音识字书，我看中的就是这套书的趣味性和知识性。
这套魔法拼音书，拼音部分分得很细，把声母、韵母、整体认读音节、前鼻音、后鼻音、复韵母等分别分册，再在每一册上配以朗朗上口的儿歌和可爱的卡通图片，以及一些相关的小故事，孩子在阅读的时候就很容易能分清以上内容。而魔法识字书更是有趣，内容十分丰富，包含了小学一年级所需掌握的所有生字。
这套书每一页有一个需要认识的生字，每个生字都注释有拼音，还会配有跟这个字相关的小故事，背景则是这个小故事相关的精美插图，页面下方还有跟这个字相关的组词、成语以及相关的古诗词、古诗词的作者和出处。
我每天带着孩子读，配合着拼音书，既阅读了故事，又了解了很多古诗，还复习了拼音知识，给孩子上一年级打下良好的基础。
这套书的链接我放在这里，有想让孩子学拼音和识字的家长，一定要给孩子备一套。#育儿观#
【等风来】魔法识字书神奇拼音书全12册儿童幼小衔接必备识字帮手
硕士妈妈教孩子拼音，被老师批评“大错特错”，学拼音4大坑别踩。小学一个月就把拼音学完，孩子跟不上，妈妈干着急，但是孩子学习拼音有大坑，稍不注意就会让孩子走弯路，您一定要耐心看完。
有个朋友是硕士，孩子今年小学一年级，眼看着孩子跟不上学校教拼音的进度，宝妈开始自己在家教孩子。
结果老师发现，孩子O的发音不正确，bdqp分不清楚。
老师说，家长这样教孩子拼音只能让孩子越学越差，甚至失去学习的信心。
拼音看似简单，但是孩子学拼音中有很多坑，咱家家长一定要提前知道。
第一个坑就是让孩子提早学习拼音。
很多家长让孩子三四岁就开始学习拼音，这是不符合孩子年龄发展的。
拼音在生活中不常见，知识我们识字的一个辅助工具，孩子会很困惑，不知道自己为什么学拼音。由于拼音很抽象，孩子也学不会。
这不是孩子的问题，而是开始学习拼音的年龄不对。建议孩子从5岁之后，再逐渐学习拼音。
第二个坑就是忽略正确的发音。
有些家长认为自己会音频，但是自己普通话不好，nl部分，平翘舌不分，前鼻音和后鼻音不分，O的发音不知道，上来就直接教孩子。这样孩子学出来的发音就是错误的。
如果您自己不讲标准的普通话，可别直接教孩子。
第三个坑就是让孩子死记硬背。
有些孩子bdqp分不清楚，家长认为是孩子记忆力问题，就采取死记硬背的方法，让孩子读上一百次或者写上一百次。这种做法只能挫败孩子学习的兴趣。
这个问题的原因是孩子镜面成像的问题，由于年龄和大脑发育的关系，他们有时候看到镜子里外的影像是一样的。
这个问题会随着年龄的增加而改善，家长也可以采取谐音或者联想记忆法，就是千万别让孩子死记硬背。
第四个坑忽略拼读。
家长以为只要孩子学会了声母和韵母，就能自然地拼读出来，其实不是。
拼读是一个组合的过程，如果不多练习，孩子学习到的拼音就是分裂的，他们依然不会拼读。孩子如果能用拼音拼出文字来，会给他们成就感，这其实也是学习拼音的意义。
那么怎么才能避免上面这些坑呢？关键就在于学习拼音的方法。
推荐一套《会说话的汉语拼音》，您就让孩子每天用小手点点按按，孩子就能避免上面提到的那些坑，轻轻松松学到拼音。
这本书是一套能让孩子在趣味和兴趣中轻松学会拼音的发声书。
孩子在学习过程中，就像玩一样，能调动视觉，听觉，嘴巴等多感官，提高学习效率。原来可能用40分钟一堂课学习的3个单韵母，孩子10分钟就学会了。
使用这本书，不用担心孩子学不会，因为它设计了一个学习拼音的完整体系。每个拼音都包括发音，童谣，发音要领，四个声调，拼读练习里面的拼音，字，词，和句子。孩子只要跟着看，按，开口就能学会。
这套书对于孩子容易混淆的拼音给出了图片和联想。像孩子容易混淆的“O”和“OU”，在两个拼音旁配上了不同的图片和童谣，“OU”配上了海鸥：OU OU OU ，大海上空有海鸥。孩子看一次就能留下深刻的印象。
书里面还有很多儿歌，孩子学习完一页，就按下儿歌播放按钮，放松一下，非常惬意啊。
我把链接放在下面，几十块钱 ，不用送孩子去补习班，在家就能轻松有趣地学会拼音。
【源源书苑】拼音点读有声书拼音点读机训练幼儿学拼音拼读
学汉语拼音技巧！这个办法真的很管用！
赶快打印出来贴到孩子书桌上！
我家孩子幼儿园前后鼻音分不清，易混淆的也经常闹错。我就给每一个拼音底下标上汉字，贴在他的书桌上，至今还一直贴着。
#教育听我说# #育儿事务所# #汉语拼音#
有一次录节目，撒贝宁翻书几分钟，结语就能用上书里的一大段话[中国赞]回头看看背课本日积月累背得唉声叹气的女儿，人与人的差别，真扎心[捂脸]
女儿曾说班上同学都叫她学霸，她还颇有自知之明地说:我明明记忆力很差的，哪来的学霸[捂脸]
回顾女儿这第一年的小学生活，成绩没有大的滑坡，基本保持在97分以上。作为前后鼻音不分的南方人，之前还有些担心女儿会在拼音上栽跟头。没想到她这方面完全不用我担心，每次给她讲故事她还要纠我的音。[黑线]
一年级的数学难度不大，暂时也没什么压力。唯一让我觉得有隐患的就是背诵[酸]，感觉她背诵的时间应该高于平均值。
其实一年级需要背诵的课文不多，也不长，这时候背诵有一点吃力，如果不加以干预，恐怕以后就没这么母慈子孝了[尬笑]
所以，老母亲决定要发发力推推娃[加油]
背书是有技巧的，一是抓住关联性，二是领会意象。剩下的就是除了多读就是多背了[奋斗]
早读在学校进行，在家我琢磨着给她加个晚诵，深信『大脑中储存的墨水越多，记忆力越强！』诵读的内容要有白话文，也要有文言文。趁着上个月的读书节，我分别买了这些诵读资料:
[比心]① 韩兴娥的儿歌系列——《成语儿歌》《谚语儿歌》《俗语儿歌》《歇后语儿歌》各100首，是很好的诵读材料，小学课本日积月累也有不少谚语歇后语。
[比心]②文言文我挑了好久，最后锁定这套《玩转小古文——跟着导图趣学文言文》，这套书分3册:
[心]《神话寓言》
[心]《历史故事》
[心]《风物至理》
每一册有50篇小古文，每篇小古文都有重点词汇解析、全文翻译、智慧锦囊，最具特色的就是思维导图。
思维导图在大脑记忆过程起到很强的助推作用，它可以将散落在文中各处的关键词串起来，并通过层级结构直观地展现出各关键词的关联性，这样背起来更轻松。
善于使用工具是人类区别于大多数动物的一个特点，背诵这项枯燥的学习任务也需要思维工具的辅助。当然，这仅仅是辅助，最终能否成功还需要孩子的坚持[奋斗]
另外，每篇文章都带二维码，扫码随听有声伴读，专业音频解决了理科老母亲朗读的尴尬[尬笑]
《玩转小古文——跟着导图趣学文言文》这套书我是在头条凌晨爸妈小店买的，3册售价
