管理班级之文化建设。
制定班级目标
班级文化建设是一个系统工程，也是一个庞大的工程，看似限于班级之内、师生之间，其实它牵着千万家，连着你我他，关系着孩子的成长，关系着家庭的幸福，也关系着祖国的未来。
只有学校、家庭、社会联合起来，教师、家长、学生和每一个有教育情怀的人携起手来，
打造班级文化的立交桥，才能实现家庭、学校、社会的全方位“立交”，使学生能够快乐学
习，健康成长，成为一个优秀的人！
班级文化与文化班级（下2）
(深圳) 杨克祺
班级最美的地理文化一一好奇心开发中心和想象力配送中心。大家知道，1632年夸美纽斯在《大教学论》中，提出“班级授课制”以来，经赫尔巴特和凯洛夫等一次又一次完善，成功应对了二次工业革命对大批量工人的培养
进程，虽然它只是第一次工业革命的产儿。由于我国工业是后发外生型的，加之农业社会底
子厚，虽然现在处在后工业社会，又遇到百年未有之大变局，但班级作为学校教育的基本细胞和基层组织，一时半载还会兴旺发达，类似云端学校的筹建和线上教学的展开以及“元宇宙“的再造，对实体学校及实体班级的新样态与元使命，无疑引来更多呼唤与探索。螺岭学校的“五美六会”就是基于我倡导的以班级为载体的“六美流动站”（字迹工整美，着装大方美，举止得体美，作业清爽美，表达流畅美，思维创新美）与“四会满堂红”（基础扎实，特长明显，心胸开阔，思维创新）与”“两健两事景泰来”（体格健壮，人格健全，既能懂事，又有本事）这样三个维度提炼而成的，也算是彼此的“感应道交”与心领神会。
班级最富的经济文化一一“卅字”学生奖横空出世。显而易见，这里的“经济”，是经世济民之意，这个班级的“富矿”，就在于为小主人们早备”经世济民”的心志、理想和抱负。毕竟，少年心事当拿云，恢宏胸襟地球村，少年强则国强，少年富则国富，三岁看老七十看小。戈陪尔说:不要理彩那些唠叨的老人，关键要抓住年轻人。你看，任何一个大政治家战略家，对妇女工作和少年成长都极为重视。正如苏霍姆林斯基有言:教育好一个男孩，只教育好一个人，而教育好一个女孩，等于教育好一大片人。在班级“经济”文化的创建中，可开启“卅字”少年争章活动一一让本真说话，在静处闪光，对美丽负责，与成功有约，为进步买单，被幸福守望。为消解“课业学业作业”三业的障碍，可先在“作业”上率先试点，以班级为单位，与家委会签订“自愿领做作业”备忘录，体现家庭在“三业”处理上的不缺位不越位。如此为之，既可在教师层面，解放他们的作业批改量；又可在年级层面，推动年级出彩（采）率一一为了教育的精彩，为了师生的风采，为了祖国的神采（也叫“三C”工程的年级行动）。
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网课中软件使用技术是一个不断摸索、实践过程，说白了，就是选择图标功能。软件中这些小技巧你用了吗？
细节1:学科或班级可将教师居家上课背景转换成带有学科特点或班级文化logo的虚拟背景，增加仪式感，减少家庭真实背景隐性干扰。
细节2:利用软件功能讨论组实现互不干扰线上小组讨论。
细节3:利用多方投屏增加过程细节互动，让学生能现场演板。
细节4:选择课件投屏比整个桌面投屏会减少学生分心，提升专注力。
细节5:关注播放按纽，可调声音、声道、立体声，是听力音质效果更好。
细节6利用focusky 制作动画课件，吸引眼球，让学生的课堂沉浸感更强。
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