四上第三单元
小轩轩知识好物分享
妈妈们！四年级需要写一篇观察日记，这是班里的优秀范文！#语文#作文#家长收藏孩子受益 #图文伙伴计划#抖音图文来了 @DOU+小助手
小伙伴你们要的“小作文”全文来了，这位女网友在文中称周杰为“周小人”，还说#周杰# 是一个对别人要求极高，自己道德点极低的男人。看过“小作文”的小伙伴把感想发到评论区！#趣谈八卦# #八卦播报#
1985年小学6年级去过唯一的一次，下午放学后，黄昏的阳光温暖孤寂，观里一个人也没有，只有我和一个带我去的小伙伴，登上朝斗台，有一种登鹳雀楼的苍凉感，念天地之悠悠。
回去我写了一篇游记作文上交，老师给打了优，在课堂上当众表扬了我这篇作文。至今印象深刻，却再未故地重游。就像我二十年没有再去吃重庆办事处食堂的菜了……
小熊威尼 —— 状物小学生优秀日记周记作文400字
在我房间的小椅子上坐着一只可爱的玩具小熊——威尼，他是我过五岁生日时妈妈送给我的礼物。
仔细端详小熊威尼，只见它那圆圆的脸上有一对弯弯的月牙眉，眉下嵌着一双黄豆粒般大小的黑眼睛。椭圆的鼻子，栗子似的鼻尖，鼻子下有一张橘子瓣似的小红嘴，看上去总是微微地笑着。圆而胖的身子。
多年来是小熊威尼陪伴着我成长。当我碰到困难的时候，是它给了我勇气和鼓励。当我快乐的时候，是它和我共同分享的。它已成为了我爱不释手的玩具。它使我感到开心和快乐。记得有一次，我在家里做作业，碰到了一道非常难解的数学题，思考了好半天，怎么也算不出来。我生气地把笔扔在桌子上，看着那道题，心想：真让人心烦，再也不想做了。这时，一回头看见小熊威尼，他好象微笑着对我说；“小主人，不要灰心，要努力战胜困难呀。”看着威尼那可爱的样子，我的心情有了一百八十度的转弯，也不烦躁了，又重新拿起笔算了起来。经过再三思考，终于把那道难题算了出来，战胜了这个困难！当时我特别兴奋，一把抱起了威尼，打心眼里感谢它。看着小熊威尼微笑的脸，我似乎也听到小熊威尼高兴地在说“小主人，你真棒！你真棒！”
我爱小熊威尼，他是我最忠诚的伙伴。
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《让孩子爱上写作，记住这三点》 最近有几位小学生的妈妈来向我取经。
“怎么让孩子爱上写作文呀？”
“那个，孙书朗是怎么坚持每周给你发作文的呀？”
哈哈，看来问这些问题的，没有外人，都是我的微信好伙伴，否则他们怎么会认识孙书朗同学的。
孙书朗是我们的小读者，在去年小溪进校园的时候，向日照市新营小学的20多名小记者发起挑战：“谁敢和小溪姐姐约定，每周写一篇生活趣事发给小溪姐姐？”当时，接招的有两位小记者（我还和他俩合影，以作见证），能坚持下来的有一位，那就是孙叔朗。
至今，孙书朗坚持投稿已经60多周，一年有余，在他坚持了大概半年之久后，我在自己的微信上分享他的习作，不改，就是原搬。结果他的写作热情越来越高，再后来，生完二宝的孙叔朗妈妈也加了小溪姐姐的微信。
她夸张地问：“小溪姐姐你怎么这么大魅力？让孙叔朗坚持得这么好？”有一次，孙书朗的周末作文就是写一件家庭趣事，他的妈妈打趣到：“你这个周末，可以偷懒了，直接把作业交给小溪姐姐就行了。”孙书朗同学超级认真地说：“不行！小溪姐姐不喜欢这样的，他要有趣的。”
哈哈，听到孙叔朗妈妈这么说，我也很感动，我不曾给孙叔朗的习作做过任何修改，只是在他每周，通过ＱＱ发来习作时，我第一时间阅读，然后找亮点说几句，或者就是针对他文字的内容，发表一下对话一样的感想。比如，孙叔朗放学后，他一进家门，他的弟弟就扑向他。我回：“有个弟弟真好。”
我想，孙书朗坚持的原因，大概是因为他自己心里想。用一句专业的说法就是“内驱力”。
想一想，我们成人，自己乐意做的事情，不但需要督促，还是一件享受。所以，让孩子爱上写作，首先是他愿意做，有兴趣！
如何做到这一点呢？家长就要花一点时间了。
我家小邹邹的写作训练是从小学二年开始的，记住！是写作训练，不是独立写作，毕竟，二年级的小学生，还有很多字不会写，她能表达得很好，但是如果受到写字的牵绊，她就没有热情了。
亲子写作，就是让孩子把最有兴趣的事说给家长听，然后由家长记录下来，然后再一起读出声。这是小邹邹的周末语文作业。
每个周末，我都会带着小邹邹到处玩（这个习惯一直坚持到邹邹小学毕业），然后回来先听她讲述有趣的事情，有时候，我会忍不住补充几句。“先学会说，再学会写”这是我一直很认同的写作模式，你把事情说顺了，写起来，自己有内容。没有经历和体验的习作犹如无源之水。
这种写作模式，孩子不吃力，而且回忆和诉说有趣的事情，换哪个年龄阶段的人，都愿意做，尤其是话痨。
能把事情说清楚，说有趣，本身就是一种写作训练，至少这让孩子有了写作思维，坚持做下来，他们到了三年级的时候，就不讨厌写作，因为他会写。写作的基础就是把一件事情表达完整。
第二点就是，别一下子要求太高，以表扬为主，提升是一件循序渐进的事情。
我看过一篇文章，现在还记得，是作家池莉写的，大概是告诉读者，好文章是改出来的。如果一篇漂亮的文章是一只美丽的孔雀，那么它最初的样子可能就是一只鸡的模样。
的确，三年级的小学生，写作能写成一只鸡，已经很不错了，至少它五脏俱全。
记得小邹邹上三年级时，她喜欢把作文拿给我看。我读了，说实话内心并不是多点赞。因为成人的思维和小孩儿还不一样，你一改，就把她的热情改没了，满心欢喜写出来的东西，谁也不想一下就被否定掉。
不过，文字亮点总是有的。我会毫不保留的把自己的溢美之词全用上。这样小孩就找到了自信。
有人会问了，小溪姐姐，你这不是掩耳盗铃吗？明明不完美，你非要光说好。其实，一开始我也有这种顾虑。别忘了，有一种成长叫自我成长，等小邹邹有机会读到同龄人的文章，尤其是同题作文，她自己会思考，会学习，甚至会模仿。自己的这种成长是潜移默化的，要比家长当场的纠正效果佳。
第三，就是玩和好阅读习惯
如果一个小孩儿，不会玩，他怎么会有思想。这种玩是和大自然一起玩，去体验。还是那句话，没有体验就写不出内容来。记得我和一位五年级的小学生聊天，她向我求助“小溪姐姐，科幻作文怎么写？”这话要放到十多年前说了。我看到这问题时，我也傻眼了。没有见过，没有接触过，谁会“无中生有”，后来我直到我看过很多科幻电影，比如《流浪星球》啥的，我才刚有了点写作思路。我当时，只能建议那位小读者去看看科幻图书啥的，找找灵感。想想，真是一个馊主意，那是他的周末作业，一天之内怎么这么容易找到相关的书。
所以，除了玩，除了体验，阅读积累很重要。现在很多作家的灵感都是从书中来，就连著名的大诗人李商隐，他都有一个“獭祭鱼”绰号，就是他每每写诗的时候，都要把书简摆放成一排，好从中搬运典故，就是我们说的引经据典。就像水獭，每次把鱼打捞上岸，先摆放一排，祭一祭再吃，一样虔诚。
随县小学生作文电影巜王二小》观后感
文作者/盛梦婷 澴潭镇小学
指导老师/徐正芝
今天，我们看了《王二小》的电影。看后真是泪流满面，也热血沸腾。叹息二小英年早逝，也敬佩二小勇敢无畏。
开始我觉得王二小是个调皮的王二小。他和伙伴一起在湖边玩耍，伙伴发现他不见了，大家到处找，到处喊，他却一声不吭。伙伴们以为他出了意外，都潜入湖中找他，他却悄悄从水中钻了出来，从背后向伙伴们泼水，把伙伴们吓了一跳。于是他们在一起欢乐的玩耍起来。王二小可真是一个调的孩子呀!
我还觉得王二小是个聪明的王二小。鬼子要扫荡，王二小为了给相亲们争取足够的时间转移，他故意出现引起鬼子们的注意，诱惑鬼子让他带路。为了消除鬼子的怀疑，他故意装傻，骗鬼子们走山里最难走的路，爬最陡的坡。看鬼子们被王二小耍得团团转，我特别开心。不得不说：“王小二，你太聪明了！”
王小还是一个勇敢的王二小。王二小明明已经脱险，明明知道二道泉那条路被石头堵住了，明明知道自己带鬼子进入伏击圈会一去不返，但为了歼灭鬼子，王二小义无反顾地重新回到鬼子面前，把鬼子带到悬崖断壁前。鬼子发现上当了，一 把抱住王二小。八路军为了保护二小，不敢开枪了，王二小大喊：“快开枪呀！快开枪呀l不要让鬼子们跑啦!”鬼子队长气急败坏，一刺刀捅问二小，又补了一枪。年仅十三的二小用他年幼的生命保护了全村百姓，诱奸了全部敌人。在这个过程中，二小毫不畏惧，毫不退缩，山般的形象巍然屹立在我心中。
“牛儿还在山里吃草，放牛的人不知去哪了。不是他贪玩把牛弄丢了，那放牛的人就是王二小。”歌声响起，我泪如泉涌。这么可爱的二小，被鬼子残忍地杀害了，鬼子太可恶了！还有千千万万个二小，还没能享受到生命美好，就死于鬼子的屠刀下，何其残忍！可恶的鬼子，我恨你们！
所幸，我们中国有千千万万个二小这样的英雄，他们用智慧和鲜血，赶走了日本帝国主义，赢得了民族解放，迎来了新生活。今天，我们都应该秉承先辈遗志，学习王二小精神!为了民族独立，国家富强，社会和平，我们应该好好学习，听党的话!因为，没有共产党，就没有新中国！没有共产党，就没有我们今天的幸福生活！
同学们，努力吧！少年智则国智！少年强则国强！让我们托起明天的太阳！
版权归原作者所有，向原作者致敬
“你作文写得好又怎样？考试成绩还不是没有我高？切！”
我的一个学生和我的另一个学生发生了口角。
听到这番话，我很是吃惊。
这俩小男孩都是三年级的小学生哦！
按道理，他们不应该是在一起打球、一起玩游戏、一起做作业并互相抄袭的好伙伴吗？
怎么会有如此深的敌意和竞争意识？
课堂上，我只好说：“学习不是为了和别人比成绩，而是为了让自己比昨天的自己更进步。
如果学习就是为了赢过别人，那全班同学你赢过了，你能赢过全校、全国、全世界的学生吗？赢不过别人你就会学得很痛苦了。”
回家以后，我细细回想这个孩子的话，忽然领悟了：这个孩子的想法是他家长的想法。是家长要求孩子比别人成绩好；是家长给孩子灌输了成绩鄙视链。
所以，每当我问到孩子们为啥来培优的时候，总有孩子回答我：是我妈妈要我来的。为了考试成绩好。#心晴计划#
花之言：
影星胡歌称：人生有两种快乐，一种是消费型快乐，一种是创造型快乐。
创造型快乐才能持续成长。
“琅琊榜、伪装者带给我的更多是消费型快乐，鲜花、掌声、荣誉、巨大的商业价值，我很早的时候就已经经历过这些了。”
“经历了人生当中的挫折，可以说这条命是捡回来的。不能仅仅只是再红一次。如果要继续做演员，至少我不能重复。”
可以说，胡歌就是个活明白了的高手和智者。
我们做家长的也应该明白：学习是人生的一大快乐。
它不是消费型快乐（今天考得好就快乐，明天考不好就悲伤；比同学考得好就快乐，比同学差些就痛苦）。
学习应该是创造型快乐。
孩子们掌握到了核心知识并能运用所学知识去解决问题，这样的快乐是可持续并且可复制的。#人生任意门#
愿我们做家长的都成为高手和智者，懂得去培养孩子对学习本身的兴趣和爱好。
五升六暑假作文 师生当堂同题作文
照片背后的故事
——第一次钓鱼
窗外赤日炎炎，室内空调呼呼。
小伙伴的家长纷纷阻止大早踢球，一声叹息，无意翻起我不老的老照片。两年前，湖水旁，我右手拿鱼竿，左手拎小鱼的生动照片！我的笑，开心的？皮笑肉不笑的？被爸爸“一二三，茄子！”逗引的傻笑？奇奇怪怪第一次钓鱼，历历在目！
五一加班到还剩最后一天假，一直996上班的爸爸，原本红润的脸，显出苍白，还本炯炯有神的眼，显得无神茫然。 何以解忧唯有杜康！身心疲惫， 何以解困？ 唯有钓鱼！老钓手，老渔夫的爸爸，挤出这俏皮话。
那蒙灰的几根鱼竿， 我欣喜地选黑色小号的，第一次爸爸带我钓鱼出征！ 其实，以前看爸爸钓鱼独自满载而归，大大小小，灰灰、白白、黄黄，挣扎在鱼篓。眼中怜悯， 心中想， 满菜场的鱼 ，够吃啊！ 何必钓鱼夺小命？
湖边僻静芦苇旁，爸爸目不转睛盯着长长的鱼竿，哦，浮漂动了，要倾斜，完了，有傻鱼要上当，我弹出一枚石子，哈哈浮标水平，水花散去，爸爸斜了一眼心怀叵测 的我，“咳咳咳”，我水边又制造水响， 几次坏了爸爸将起竿的肥鱼！
“你是来跟我学钓鱼， 还是来坏好事，跟我作对？恨不能把你扔下去！”
我吐吐舌头，重又举起鱼竿。
唉，一个多小时，胳膊酸痛，我傻傻的竿子，浪费表情啊，多么希望能亲手钓一条！要是鱼上钩，谁坏我的好事，我一定会把他推水里的！啊？变化太快，心如止水哪去了？
我这鱼的朋友一离远，傻鱼奋不顾身直咬钩，爸爸彩虹般的钓竿，一次次升起！恨恨不平，心痒痒！2小时9分钟了，亲爱的一条小鱼终于眷顾我，我钓上来啦！拎着直挺挺的白色鱼线，手举过头顶，看摇晃挣扎的小鱼，指头粗指头长，怕是少儿哦！第一次！多欢快！啊，鱼的变化太快，从水中到手中，我的变化太快，从骚扰，到不舍手中挣扎的小鱼，放生？哈哈没门，辛苦白来？原来付出越多，越舍不得，一面是小鱼的家园，一面是曾经的仁心，小鱼虽然吃无肉，可怎能舍得放生？
手中银色的小鱼，映着金色的光彩，犹如热带鱼一般美丽！拔出鱼钩，“扑通”丢进小水桶，“哗啦”水中似有蛟龙！心烦等待正起劲的爸爸，痛恨那中奖般一次次拉升起的彩虹，我的小银鱼，不是我要委屈你啊！
“这小米嘎，你这带回去，能吃？人吃？蚂蚁塞牙缝吃？”爸爸拎着沉重的鱼篓，不无鄙视地说。
家门一开，“啊，儿子好厉害，好厉害啊！爸爸给你照相了吧？”妈妈激动地看着我美丽的战利品，避重就轻，熟视无睹老爸那一大兜舌尖上的美味！
（也可以 一大兜塑料袋水，终于安全带回家，）曾经金鱼的豪华鱼缸，成了小鱼的新家。它在水中窜来窜去，不时头撞鱼缸，似乎听得到隐隐的“砰砰”声。留存的鱼食撒进去，惊慌的小鱼不理睬。第二天撒面包屑，不理睬，第三天特地找小伙伴要干鱼虫，还是不理睬，这不屈的小鱼，绝食抗争啊？你未必癞蛤蟆一样，想要吃天鹅肉！宁死不吃，宁死不屈，傻鱼儿！我不由激愤起来，真后悔四天前刚钓起那贪婪的决定。
第五天，晨光映在小鱼翻起的白肚皮上，我手划水，涟漪中小鱼一起一伏，死了，真的死了，生命结束了啊！
我有时会翻看这张，拎起的鱼线上挣扎的小鱼照片，是后悔，是怀念，是纪念，我也说不清，只是，我从此再不和爸爸一起去钓鱼了。我知道心如止水多么美好，何必静待、焦躁，激动、收获、夺命呢！
万丈高楼平地起
低年级的孩子，看图写话基础一定要打好[加油][加油][加油]
这样以后作文就不用愁啦[比心][比心][比心]
积少成多，聚沙成塔
寻志同道合的小伙伴，一起打卡小练笔，加油[加油][加油][加油]
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我有一个好爸爸 —— 写人小学生日记周记我的爸爸作文500字
我有一个好爸爸。他长着一张圆圆的脸，戴着一副黑框眼镜。笑起来左边脸上有个小酒窝。他平易近人，很少发火。他爱好收藏，邮票、钱币、锁具等等，涉猎很广。平时浏览他的藏品，有现代和古代的，中国和外国的，应有尽有，像一幅美丽的画面。在爸爸耐心细致的讲述中，一个个故事展现在我眼前，使我了解了历史，开阔了视野，增长了知识面。
我有一个好爸爸。记得我上幼儿园时的一天，我在阳台上玩。奶奶在拉窗帘时不小心把一个花瓶打破了，飞溅的碎片划伤了我的脚腕，顿时鲜血涌了出来。奶奶也吓坏了，用布压着我的伤口，大力的送我去了医院。爸爸接到电话，放下了手头的工作，很快来到了医院。他抱着我，鼓励着我，让医生一针一针地把我的伤口缝合好，他心里一定也不好受吧。做好手术他摸着我的头，夸我是个勇敢的孩子，这一幕我直到现在还记得清清楚楚，这件事也使我知道男孩子就要坚强。手术后的一段时间，我不能走路，爸爸就一直背着我上学、换药，爸爸一定很累吧，我真的很心疼。那一段时间，爸爸为我付出了很多很多。
我有一个好爸爸，我们是一对好朋友。在学习上爸爸对我要求很严，要我自觉学习，他所学到的知识才是自己真正的财富。在生活上他就是个好伙伴了，他陪我玩游戏，游泳，打球。他说过要生活学习两不误，快乐的童年才值得回忆。我真的感到很幸福，我有一个好爸爸。
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儿子的作文——我的心爱之物
我的心爱之物——“草书”身穿硬绿袍，脖颈伸长长。逐水波浪涛，彼岸绿爪爬。你们来猜一猜，这是什么动物？哈哈，不错，正是乌龟！而它呀，可是我的好朋友呢！ 因为很小的时候，爷爷就给我讲了《龟兔赛跑》的故事，我从此便希望能与那只乌龟做朋友。而这个愿望在三年前的夏天实现了。记得那一天，我和妈妈在街上散步。突然我看到了一家卖乌龟的店，里面的草龟个个可爱，圆圆的小身子上披着绿袍，其中有一只小乌龟转过身子，炯炯有神的小眼睛看着我，好像在祈求我带它回家。得到了妈妈的同意，我便爽快地买下它。听店主人说，这只乌龟有20多岁了，相当于我们小孩的叔叔呢！ 这只乌龟可好看了！身穿绿“盔甲”，圆圆的小脑袋上镶嵌着芝麻粒一样的黑眼睛，它的嘴是一道弧形往两边咧开，所以在我看来，它总是“笑眯眯”的。仔细一瞧，它的壳背上还“写”着什么字？像书法中的草书，看来它还是个艺术家呢？于是我直接给它取名“草书”。 以前以为兔子大意输了比赛，自从养了草书后，我才发现乌龟也是很有实力的。有一次，我把“草书”放在地板上让它自己玩，心想：乌龟这么慢，不会跑丢的！于是我在地板上躺了几分钟，起来一看，“草书不见了”。我急得大叫起来：“草书，草书，你跑到哪里去了，快点回来呀……”，我找呀找呀，最后才发现它不知道什么时候已经爬到几米远的沙发下面了。原来，它也是一个“运动健将”呢！ “草书”爱吃肉，每次我都会切两块拇指大小的肉给它吃。给它喂肉时，我都想看着它吃。可这小子，缩在龟壳里，佯装看不见，好像在跟我比耐心。一分钟……五分钟……半个小时过去了，它还是纹丝不动。猛然间我想到，它可能是太紧张了，便悄悄退下……果然，一转眼，它三下五除二就把那块肉吃完了。它真是一个“机灵鬼”啊！ 这就是我心爱的好伙伴，我想与它一起尝尽人间苦乐，希望它可以百岁大寿，长长久久！
第十三篇作文中小朋友并没有注意到小象滑梯和依次排队游玩的小伙伴们，而是注意到了这些小朋友的性别，其中有五个小男孩和两个小女孩，小朋友惊叹当前的男女比例不协调，担心将来长大了找不到老婆，小编真是很佩服小朋友的脑洞，但是小编想对小朋友说只要你够优秀绝对是找的到老婆的，不要这么早就担心这些哦！看来现在的小朋友在大人的影响下真的很早熟，想到的点也是令人很意外。小编想要呼吁大家生男生女都一样，才能保证国家性别比例的稳定，这样以后的小朋友就不会担心男生太多而娶不到老婆了。
第二篇
#鹤壁头条#炳良来了！炳良坐着小车来了！
“炳良来了！”这是一个获奖小学生作文的标题，也是一个感人至深的真实故事。
一个8岁的孩子患骨髓炎做过手术无法行走，被同村儿的一群孩子用木制的童车推着上学，这个遭受苦难的孩子叫孙炳良。
他到学校后，老师要求全校的学生写一篇作文，题目就叫《炳良来了》。
昨天去新镇镇东枋城村采访，红哥见到了几位推着孙炳良上学的学生。一晃45年过去了，孙炳良儿时的伙伴们都成了年过半百的汉子。
席间说起他们和孙炳良小时候的那些事儿，他们印象最深刻的便是全校学生写的这篇作文。他们还记得获奖的作文开头是这样的：“炳良来了！炳良来了！炳良坐着小车来了……”
“炳良生病外出治病，年把地都没见过他，同学们都很想他！”
“大家以为他不会上学了，谁知道他坐着童车也要去学校，我们都很高兴，跑到他家争着抢着推他上学。”
“住在村东头儿的王振龙不爱说话，却天天大老早跑到住在村西头的炳良家等着，他是推炳良上学最应心的一个！”
“炳良虽然没法走路，可他学习比我们都刻苦，班里数他学习最好了！”
今儿个，炳良又来了，他战胜了病魔和苦难，还一直帮助别人，炳良永远是我们学习的榜样，是俺们全村人的骄傲！
一张张纯朴的脸上洋溢着真诚的笑容，他们说的话没有华丽的词藻，没有高调的奉承，每个人的神态中都是对儿时满满的回忆，每个人的言语都是发自内心朴实无华的倾诉。
这次的采访往返200余里，回城已是深夜11点多，虽然辛苦但很值得！
炳良来了，是此行最大的收获！
#我的高考记忆# #我在大学等你#
每一年的高考题，大家最关注的就是作文了。
我那一年高考的语文是全国统一卷，语文的作文题是：答案是丰富多彩的。
有同一年的小伙伴吗？
你那一年的高考作文题是什么？欢迎留言分享。
在头条，搜高考，权威信息一手掌握。
网上搜集了一些奇葩独特的小学作文，可能有些人会觉得孩子们是胡的马的乱写，不依规矩。
但我的看法不一样，小学生处在童年，童年就应该有颗童心，我们不应该以成年人的思维模式去灌输在小学生的思想里，应该让他们思维自由发挥。打破成就僵硬老化的思维习惯，不拘一格才能出人才嘛，不知道伙伴们又是怎么看待这样的小学生作文的。
