摘要：本文重点阐述了数控加工职校德育建设与实践的重要性及实际落实过程。文章从四个方面进行了详细阐述：课程设置、师资培养、课堂教育和实践教学。其中，通过对职业课程体系的完善和更新，数控加工职校德育建设得到了进一步提升。师资培养方面，校内加强教师的专业培训和实践操作，提高师资队伍质量和素养。课堂教育方面，开展德育教学、互动课堂等，培养学生积极向上的态度和适应现代职业要求的技能和素质。实践教学方面，通过多种形式组织实践教学，让学生更好地掌握制造工艺和数控机械的操作技术。
1、课程设置
数控加工职校德育建设的一个关键点是课程设置。随着制造技术的不断升级和职业要求的提高，校方重新评估了课程的教学目标和体系，并将它们更新了。现在，学生们将学习更深入和广泛的课程。对于技术类课程，结合德育教育的理念，强化学生的创新意识和职业素养，在实践中提高自身能力和工作质量。
同时，加强与企业合作，更好地了解市场和行业的需求，及时调整课程设置和更新，确保课程体系的真实性和实用性。这样可以为学生提高专业能力和就业竞争力提供前所未有的机会。
2、师资培养
一支高素质的师资队伍是数控加工职校德育建设的基础，提高教师素质是不可或缺的一个环节。校方针对教师的实际情况，加强了他们的专业培训，提高了他们的实践操作技能。同 时，还开展了多层次的教学交流和反思实践，以便向学生传递更多实用性和多元化的思想方法，培养德性，传承优秀文化。
为了更好地与企业和社会接轨，校方还为教师搭建实习机会，摆脱单纯的理论教学模式，提高他们的教学能力和职业水平。这样，教师们就可以更好地为学生的未来职业发展提供帮助。
3、课堂教育
课堂教育是数控加工职校德育建设的重要内容，更好地提升学生的德育和职业素养，让学生在学校和职场间保持平衡。在课堂教学中，教师采用多种形式进行教学，如德育教育、互动课堂等。让学生充分参与，发挥潜力，达到传道、授业、解惑的目的。
实践教学是课堂教育的重要组成部分。通过多种形式组织实践教学，让学生在实践中更好地掌握制造工艺和数控机械的操作技术，搞懂数控机床、PLC、伺服电机等各种历史不同的技术。实践教学室、实验室和车间是学生的主要训练场所，看到有人与机器相处拿着手里的原材料制作出来的成品，学生的职业兴趣和沉浸感都得到了很好的激发和提升。
4、实践教学
实践教学是整个数控加工职校德育体系的落脚点，它能帮助学生更好地理解和应用所学知识，进一步提高他们的实践能力。校方不断完善实践教学机制，包括实验设备的更新、实践机会的优化等。在实践教学过程中，教师负责组织学生进行实际制作操作，同时注重安全教育和职业习惯培养。在校外实践教学阶段，加强对学生的管理和督促，为学生的职业发展提供优良的学习环境和资源。
总结：数控加工职校德育建设是重要的教育内容之一，它在学生职业发展中起到重要的作用。通过更新课程体系、提高师资水平、开展课堂教育和实践教学等多个方面，可以更好地提高学生的整体素质和实践能力，满足现代职业发展的需求，为推动教育教学工作提供了有效保障。
