你知道世界各地的地理知识吗？你知道哪个国家是世界上最大的吗？你知道世界上最高的山峰是哪个吗？如果你想测试一下自己的地理知识，那么参加一个地理知识竞赛是个不错的选择。以下是有关地理知识竞赛方案的相关内容，一起来看下吧。
地理知识竞赛方案1
一、活动背景：
地球是人类生产生活的舞台，是人类创造文明的基石，地理就是了解地球的学科。明白了地理就明白了很多事，所谓“上知天文、下知地理”就体现了一个人博学多才。
地理学在社会上是非常重要的一门学科，它包括气象、地质、地区发展、人类生活的方方面面。一个国家的资源情况是领导者决策的依据，是国家和社会发展的路灯。测绘就是应用地理的一个例子，是一个国家发展的保障，通过测绘了解一个国家的基本数据才能进行科学的建设与发展。
刚入中学学段的同学们学习任务重，加之学习方法欠得当，往往出现学这样丢那样的现象，近两次段考更说明我们要多想些切实可行的办法帮助同学们树立信心、增强斗志，实现知识的有效积累。
二、活动名称：“天南地北知多少”世界地理知识竞赛。
三、活动对象：全体七年级学生，指导教师七（1）班黄伟、徐尚春，七（2）班黄志伟、詹伟军。
四、活动目的：提升学生对地理知识的了解，使全体学生能够主动的认识地理，热爱祖国山川。通过竞赛形式开拓学生知识领域，调动集体相互促进的合作学习氛围，挖掘学生学习潜力，使大家更好的了解大自然，达到教、学、做合一的目的。
五、活动过程：
1、从两班中选出男、女代表队各一支，共四队，每队五人，其余学生按男、女分别作为四对幸运加分机会小组。活动进行现场的知识竞赛，届时将会有必答题，是非题，抢答题，风险题等环节的推出。内容为地理七年级上级已学内容、赛前为学生准备的讲义资料、地方地理常识等。注重融常识性，科教性，娱乐性于一体。
2、我们将会选出优秀学生队团队给予奖励。
六、活动意义：
通过举办这次活动我们希望能够促进全体学生提高学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习的方法，不断增强地理学习能力。促进其它学科通过开展多样化的教学活动，活跃学生在校学习气氛。
七、活动时间：12月25日星期二下午课
七、课八。
八、活动地点：宏村学校多媒体教室。
地理知识竞赛方案2
一、活动背景：
这一活动是初二地理新课结束时的活动内容，通过以往的实践经验可知：它能激发学生学习地理的浓厚兴趣，又因初二地理会考在即，通过这一活动可以掀起学习地理的热潮。
二、活动目标：
1. 在赛前准备的过程中，学生为了有更多的知识储备，积极认真复习课本，因此，可以促进学生对《七年级下册》基础知识的掌握。
2．学生为了拓展知识面，积极搜集、查阅资料，提高了学生搜集、提炼资料的能力。
3．小组成员分工协作，大家为了团队的荣誉而努力，培养了学生的团队意识。
4.通过此活动，帮助学生端正学习态度、养成良好的学习习惯、树立自信、激发学习地理的兴趣。
三、活动对象：
初二级部全体学生
四、活动时间：
3月16日 下午第8节课
五、中国地理知识竞赛试题
六、活动反思：
本次活动，学生颇有收获，不仅是知识方面的增长，更重要的是对地理学习的热爱和对团队合作重要性的感受。有一位学生是这样写体会的：一场本该文质彬彬的学科知识竞赛变得“硝烟弥漫”，而每一个选手似乎都不怕牺牲，争先恐后地抢答冲锋……那一刻，我实实在在地感受到集体荣誉的力量，感受到团队合作的重要性，也感受到中国地理知识的魅力无边……那一刻，我的感觉有些虚幻，我感觉自己也成了一名选手，惊喜、失落、兴奋、投入、思考、抢答……一切，乐在其中，寓学于乐。另外对学生传统学习观念的改变意义深远，有学生这样写到：这次比赛也为我们的地理学习敲响了警钟，学习知识必须灵活，必须会变通，死记硬背课本上的知识是行不通的。
此次活动也是古寨中学地理课外实践活动小组系列 “生活中的地理”特色课外实践活动之一， 既巩固了学生的课本知识，又丰富了学生课外知识，为学生走近生活搭建了广阔*台。通过参与活动，学生们获得了更多课本以外的鲜活知识和生活体验。这些宝贵的经历必定会令学生终身受益！
地理知识竞赛方案3
赛活动总结报告
为促进初中生学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习方法；促进学校开展多元化的地理活动，活跃学习气氛。本次活动本着 公平、公正、公开、自愿原则。通过知识竞赛的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。
总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。
2、密切配合 多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。
3、分工具体安排合理
在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足：
1、安排上存在不足。
主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
2、时间有些仓促。
校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。
.5.24
地理知识竞赛方案4
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”展现的是一幅幅色彩斑斓的美丽画卷，“五湖四海”介绍的是一片片充满魅力的神奇热土，“魏格纳、麦哲伦”讲述的是一个个探索发现、不断进取的故事……走进地理的殿堂，我们会了解许多有趣的事情，掌握许多有用的本领。为进一步激发学生学习地理的兴趣，深入学科素养的培养，特制订地理学科周活动方案如下：
一、活动安排
1、活动时间：
报名时间：即日起至3月10日
举办时间：预赛：3月14日 中午12：30-13:10
决赛：3月16日 中午12：30-13:10
2、活动形式：地理学科知识竞赛
3、活动对象：七年级全体学生。以班级为单位参加，每班2人。
4、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖5名
二、流程安排
（一）预赛：
环节名称：开天辟地
环节设置：
1. 赛前，每班抽签决定答题顺序。比赛时，由一组开始选题、答题，每组轮流作答。题型为选择题或填空题。
2.每道题目作答限时10秒。超过10秒未作答或作答错误，视为淘汰。10秒钟内，可选择场外求助。整场比赛，每组一次场外求助机会。
3.五组淘汰后预赛结束，遭到淘汰的五组获得优秀奖，其余五组进入决赛。
（二）决赛：
1. 环节名称：脚踏实地
环节设置：
（1）赛前，每班抽签决定答题顺序。比赛时，由一组开始选题、答题，每组轮流作答。题型为填图题。
（2）每道题目作答限时15秒。超过15秒未作答或作答错误，视为淘汰。15秒钟内，可选择场外求助。本环节，每组一次场外求助机会。
（3）两组淘汰后预赛结束，遭到淘汰的两组获得三等奖，其余三组进入下两个环节。
2.环节名称：金声掷地
环节设置：
（1）赛前，每班抽签决定问答顺序。
（2）每组一人面对屏幕（后称A），一人背对屏幕并佩戴眼罩（后称B）。一组A用两个字描述屏幕上的内容，该组B回答，问答限时10秒钟，如正确，加10分；如错误，则二组A继续描述，以此类推。A不得说出屏幕上的字，否则失去本题的答题机会。共三道题目。第二道题目先描述者，由第一题答对者进行，第三题类推。
3.环节名称：翻天覆地
环节设置：
（1）由上一环节分数最低的组开始选题、答题。限时1分钟，甲说乙猜，限过2次；甲不可说出屏幕上的字，否则算1次过。答对一个加10分。
（2）最终，将后两个环节的分数相加，得分最高组为一等奖，其余两组为二等奖。
地理知识竞赛方案5
一、活动说明：
从师从业技能大赛是我校为培训同学们的实践能力、精心打造的校园文化品牌，致力于展示我校风采，培养优秀的教师人才，打造精品从师团队，塑造经典校园文化平台，满足同学们对实践磨练的需要。为了响应学院加强学生素质教育，推进“大学生素质拓展计划”配合学院圆满完成“从师从业技能大赛”，激励学生主动参与到从师技能训练实践活动中，培养扎实的地理专业知识基础。我部特举办本次地理知识竞赛。
二、活动概述：
这次活动以人文地理，自然地理及相关的日常地理知识为主要的内 容，以笔试为考试形式，使同学们更加了解祖国大好山川和秀美风光，了解祖国六十年来的辉煌成就，激发同学们的爱国热情。活动本着
公平、公正、公开、自愿原则。共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。
三、活动效果：
通过知识竞答的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和从师技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解，使同学们热爱祖国，热爱家乡，提高自己的环保意识。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。
四、活动过程和人数情况：
初赛：初赛时间为10月22日晚7点半，地点在7#104、105、106教室。初赛均为笔试题，100分制，参赛人员试卷做答。按笔试成绩从高到低依次产生其中前21名，组织进入复赛。
复赛和决赛：初赛结束公布进入复赛的同学名单。复赛采用笔试形式，100分制，21名选手去抽21份不同的试卷，且试卷无重复试题，难度相当。按成绩从高到低选出10名选手进入决赛，决赛将采用讲课的方式，由评委随机选择一个知识点，由参赛选手去讲。邀请学院老师担任评委，进行现场评分。
本次地理知识竞赛初赛，进过评审的21人进入复赛（共有217人报名，实到204人，弃权13人），紧张激烈的复赛后，又有10人进入最后的决赛（应到21人，实到18人，弃权3人），最后按照奖项设置评出了本次比赛的一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。
五、活动评估
总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、准备较充分 “凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。
2、密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。
3、分工具体安排合理
在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
4、活动影响范围大
我们通过初赛、复赛、决赛等三场比赛，增加了活动参与人数，扩大了活动的影响力
5、活动全面深入
从初期比赛试题的选取，到中间的组织考试到最后的确定获奖名单，以及后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了活动的深入性。
在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。
1、场面有点混乱。
活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
3、时间有些仓促。
校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。
地理知识竞赛方案6
一、活动目的
培养我校学生创新意识和竞争意识，进一步激发学生对地理学科学习的兴趣，更好地推动素质教育向纵深发展。
二、活动对象
高一年级全体学生。
三、活动时间
10月24日第一节晚自习。
四、活动方式
闭卷考试。
五、命题说明
命题原则 命题力求趣味性、常识性,体现本学科知识的教育作用；试题的范围为地理常识与地理必修一已学内容，试题的编制要简明易懂，有利于发挥学生的真实水平。
命题人 李瑶、王霖 审题人 地理教研组所有老师 阅卷方式 网上阅卷
题型 选择题 题量 50题 分 值 100分
六、活动组织
项 目 时 间 负责人
试题上交 10月20日 李瑶
试题审阅 10月21日至10月22日 黄卫
试题送印 10月23日 李瑶
竞赛考试 10月24日第一节晚自习 当堂值班老师（监考）
成绩统计 10月25日 李瑶
七、奖项设置(分学部统计)
1.个人奖：（按年级排名统计）
一等奖5名（奖状，每人奖券5张）；
二等奖5名（奖状，每人奖券4张）；
三等奖10名（奖状，每人奖券3张）；
优秀奖20名（奖状，每人奖券2张）。
2.集体奖：
一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。（颁发奖状）
地理知识竞赛方案7
为丰富我院大学生校园文化生活，扩展大学生地理知识，提高广大师生对地理文化的重视，促进学生社团健康发展，推动我院第七届学生文化节的建设，同时为建党90周年献礼。我们旅游学社成功的举办了合肥学院第一届地理知识竞赛，本次比赛以“上学天文，下知地理”为主题，涉及各方面的地理知识。
本次地理知识竞赛共吸引我校各系共80多支队伍、300多位同学的踊跃参与，可谓规模宏大。经过激烈的预赛之后旅游系、中文系、管理系、外语系、电子系、经济系等系组织的10支代表队40位同学顺利进入决赛阶段，最终管理系、电子系、经济系等取得了优异的成绩。这次的比赛，不仅使广大师生增长了地理文化方面的知识，拓宽了视野，同时各系以文会友，增进了相互之间的友情。此次活动的成功举办，有利地促进了我院社团文化节的建设，且赢得了广大师生的一致好评。
在此次活动中我们主要分为预赛和决赛两个阶段：预赛阶段以笔试的形式进行地理基础知识考察（考试题型为单项选择题和填空题，各参赛团只需派一名队员均参加笔试，根据预赛笔试成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛）；决赛把10个队分为上、下两场进行比赛。比赛共分三个个环节，第一个环节是必答题环节，每组依次答题；第二个环节是抢答环节；第三个环节是风险投资环节，风险投资题每轮包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。来自不同系的各位选手准备充分，竞争激烈，整个比赛现场气氛活跃。由于我们在比赛前精心准备和筹划，使得比赛圆满结束，但比赛中也出现了一些问题，这也让我们从中得到了更多宝贵的经验和教训，以便在将来的工作中不断地改进与提高。
一、活动准备阶段
1.4月10日，经过我社的积极努力成功的申请到合肥学院第一届地理知识竞赛的承办权。
2.4月11日，我社积极召开理事会议，商讨关于举办第一届地理知识竞赛的相关事宜。
3.5月8日，我社整理有关报名信息。
4.5月10日，（周二）中午12时30分，在南艳湖校区5#103、5#105举办了预赛。最终来自经济系、旅游系、电子系等10支队伍进入决赛。
5.5月11日，我社理事再次召开全体大会积极安排决赛进一步工作，合理分配任务，并定于5月21日，在南艳湖校区博学楼A座407教室举行决赛。
二、比赛过程
05月21日，第一届地理知识竞赛终于在博学楼A座407拉开了帷幕。本场比赛的嘉宾分别是旅游系资深教师陈苹苹老师、学社社团联合会主席龚小妹、旅游系学生会主席史图磊、学社社团联合会副主席王强强、应用商务协会会长赵梓羽。
本次进入决赛的参赛队伍分别是：1号 管理系起航队；2号 旅游系足迹队；3号 管理系四兵突击队；4号 外语系沧海桑田队；5号 中文系河畔队；6号 电子系行遍天下队；7号 经济系丹霞满天队；8号 管理系CHS特战队；9号 旅游系四人行队；10号 旅游系环游世界队。
第一环节：必答题
必答题每组包括五道题，其中单项选择题4题，判断正误题1题。各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答正确加10分，回答错误不扣分。其中判断正误题不仅要做出正确判断，还应指出错误并改正，判断正确5分，改正正确5分。在主持人宣布完题目后5秒内答题，超时不答按自动放弃处理
第二环节：抢答题
抢答题每轮包括十道题，全部为单项选择题。抢答题必须在主持人说出“开始”之后再抢答，最快抢答的参赛队获得答题权，抢到题目后15秒内答题，同组选手可以相互商议再做答，做答时若持有异议，可以在15秒内纠正，如果提前抢答或者在15秒内没有答出，就取消此题的回答资格。抢答题回答正确加10分，回答错误或不回答扣10分。分数扣为零的队伍失去抢答权，以抢答器显示为准。
第三环节：风险投资题 风险投资题每轮包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。
合肥学院第一届地理知识竞赛最终获胜队伍分别是：一等奖 管理系四兵突击队;二等奖 电子系行遍天下队、经济系丹霞满天队、管理系起航队；三等奖 旅游系足迹队、外语系沧海桑田队、中文系河畔队、旅游系环游世界队。
三、总结
此次地理知识竞赛是由我们旅游学社承办的第一届地理知识竞赛，这次地理知识竞赛的成功举办赢得了老师和同学们的一致好评，也为我们旅游学社在这一年举办的活动画上了圆满的句号。
对于这次活动我们的成功经验有：
1、比赛的成功举办得到院团委、学生社团联合会及各社团的大力支持。为保证此届地理知识竞赛的顺利进行，院团委向我系提供了投影仪和抢答器等设备，为此我们表示忠心的感谢。我们社团理事及成员的积极配和也促使了这次竞赛的成功举办。
2、本次竞赛之前，我们的精心策划，使得比赛规程有条有序，环环紧扣，竞赛题目有深有浅，既考选手的智慧又考他们的策略，准备工作充分，合理安排人员，细致谨慎，分配到位，各司其职。考虑到比赛队伍较多，因而安排候场区和比赛区两个地方，合理安排比赛时间。
3、在预赛阶段，对于试题的保密工作我们做的很好。为了公平起见，我社全体工作者都没有参赛。在试卷未启用前，试卷仅有一位人员保管，其他人员无法接触。监考时严肃纪律，考风良好，为此次竞赛的成功举办打下了良好的开端。
但是，我们在这次活动中也有不足之处。主要表现在：
1、活动的安排要提早，以便出现问题时，能争取时间解决。
2、忽略了一些细节问题。例如仪器的保障工作，以致于在比赛中不能使用。
针对这些不足，我们将在下一届的工作里加以注意，避免此类问题再次出现。
总之，这次地理知识竞赛的成功举办，不仅让我们社员们认识到团队合作的重要性，同时也增进了社员们之间的友谊。也让社员们加强对地理知识的了解，提高了社员们的综合素质。加强了社团的凝聚力。通过这次活动的总结，我们也学习到了不少经验与教训。希望我们在下一届的工作里能做的更好。同时，我相信，只要我们社团的所有成员继续努力，齐心协力，我们社团的明天会更加的美好。
地理知识竞赛方案8
地理是一门重要的学科，学习地理知识不仅能完善我们的知识面，还能更好的为我们的日常生活服务。学习对我们生活有用的地理知识是对我们每个高中生的基本目标，是高中地理新课程的目标。胸怀祖国，眼望世界
二、活动目的：是对我们高中学习地理的一个目标。我们不仅要很好的学习书上应该学习的知识，还应更好的学习与了解地理课外有用的知识。为此我校特举行本次地理课堂内外知识竞赛，普及地理知识，丰富同学们的业余生活，具体方案如下：
一、活动主题：学习有用知识，丰富精彩生活
1.宣传地理相关知识，激起同学们的地理意识；
2.普及地理知识，增加同学们学习地理的兴趣；
三、活动时间：12月11日下午大课间活动
四、活动地点：五楼会议室
五、活动对象：磴口一中高二学生
六、活动安排：
〈一〉 准备工作：地理组老师在各个班级学生中宣传，动员学生参加这次比赛。
〈二〉活动流程：
1.各班报名参赛，每班10人；
2.开始考试，具体安排如下：
老师准备试卷，每个学生自备笔，时间安排在45分钟。
考试结束后，由老师阅卷之后，领导作总结，公布比赛结果，由老师给选手
颁发奖品；
七、活动规则：
1.本次活动题目为地理课堂内外的知识。.2.答题规则：时间：45分钟；字迹工整。
3.活动奖项：
在参赛学生中根据成绩的多少评比，一等奖15名，二等奖25名，三等奖30名，由学校领导颁发奖状及奖品；
八、注意事项：
本次竞赛本着学习第一，重在参与的精神；禁止舞弊现象。
高二地理组12月9日
地理知识竞赛方案9
一、活动目的
古语有云，博闻者，上知天文，下知地理，中通人事也。作为一名新时代的大学生，我们不仅要学好书本上的知识，还要丰富我们的课外知识，积累我们与人交往的谈资。这不仅仅是学识渊博的体现，更是自身素质的提高。作为祖国未来的接班人，我们需要全面发展，真正做到上知天文，下知地理，博闻强识。因此，旅游学社面向全院学生开展了“中国地理知识竞赛”活动，希望通过此次活动，丰富我院大学生校园文化生活,增加同学们的地理知识，开阔同学们的视野，促进学生社团健康发展，同时推动我院第九届学生社团文化节的建设。
二、活动时间
预赛：5月9日中午12时30分
决赛：5月13日晚18时30分
三、活动前期准备
（1）宣传部制作PS海报，向社联申请展板，并将其抬到二期食堂门口及一期东门展示；
（2）筹集活动经费：向学校申请活动经费；社团实践部在合肥学院周围拉赞助；
（3）活动会场的布置：旅游学社所有部长周二下午两点在2#407集合，帮忙打扫、贴横幅、抬桌子、检查PPT等设备，并且安排各人的相关工作，如评分员、签到人员、维持会场秩序等的工作事宜及其所在位置，从而方便控制场面；
四、活动过程
（1）活动举办的前期准备；
（2）5月9日预赛开始，各参赛团队推选一名队员参加笔试，社团所有委员到场进行监考；
（3）当晚进行试卷评阅与整理，并根据预赛笔试的成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛；
（4）5月14日进行决赛，首先参赛的10支队伍派一人提前十分钟入场，并根据抽签按小组入座；
（5）比赛正式开始，主持人致开场词，介绍到场的评委们；
（6）接着，各小组进行自我介绍；
（7）第一环节必答题开始；
（8)第二环节自主选择题结束后，紧接着的就是中场互动环节，由主持人选择人员进行答题，答对者奉上奖品，；
（9）互动过后，评分员报出各组的分数，接着继续进行第三环节的比赛；
（10）由于有三组分数相同，又进行了加时赛；
（11）表演结束，由主持人先后报出优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖的获得者，并由评委进行颁奖；
（12）获奖者集体合影；（13）比赛结束后，整理桌椅、清理场地、开总结会议，并在回去后写工作总结交上去；
五、活动优点
（1）部门人员，团结合作，互帮互助，推动工作顺利进行；（2）分工合理，各司其职；
（3）及时准确告知参赛者活动的相关消息；（4）前期工作比较顺利；
六、活动缺点
（1）前期宣传不到位，参加比赛者不多，部分同学不知道有此比赛；
（2）活动的进行中，出现小状况;（3）会场秩序有点混乱；
（4）PPT临时出现状况，比赛气氛不浓郁；
（5）观众很少，比赛未吸引同学们的好奇心；
七、活动意义
此次活动，进一步活跃了校园的学习气氛，丰富校园文化活动，加强了同学们的联系，提高了彼此间的团队合作能力，除此之外，为同学们提供交流和自我调节的机会，锻炼和培养了大家的应变能力。在活动过程中，部里各委员之间相互配合，增强了彼此的友谊和默契，推动了此次活动的圆满完成。
地理知识竞赛方案10
一、高二地理知识竞赛活动安排
为了促进高
一、高二学生对地理知识的掌握，激发学生学习地理知识的兴趣，更好的促进地理的教与学，现将高
一、高二地理知识竞赛活动安排如下：
一、竞赛活动由教务处刘龙刚、姚晓菊负责，由汪玉琴及高
一、高二地理教师组织实施。
二、竞赛对象
高一全体学生，高二（1）（2）班
三、竞赛内容
本期前所学过的内容
四、竞赛时间：11月16日下午15:50—16:50
五、几项要求：
1、命题要求：命题要知识面广，有一定的梯度，有适当难度。时间为60分钟。高一地理由毕钰命题，高二地理由吴涛命题。命题人需将竞赛试题（附参考答案）按班级人数印制好于11月16日12点前交教务处姚晓菊处。
2、阅卷
高一由丁乾负责，丁晓菲、陈果共同阅卷，实行流水作业。
高二由毕钰负责。
3、设奖情况
①高一年级设一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。
②高二年级设一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。
4、监考要求：
①按时认真监考，严防抄袭现象发生。
②监考名单：
高一①班李载斌高二①班吴琼
高一②班汤海玉高二②班朱建国
高一③班别建玺
高一④班王志丹
高一⑤班张学勇
高一⑥班童斐
高一⑦班王渊
高一⑧班邱娟
高一⑨班汤红芳
高一⑩班丁乾
如果你对地理学感兴趣并想要扩展自己的知识库，那么参加一个地理知识竞赛可能是一个非常有趣和有益的活动。希望本篇的地理知识竞赛方案对你有所帮助。
