活动总结可以帮助我们回顾和反思活动的整个过程。通过写活动总结，我们可以对活动的策划、组织和执行等方面进行全面的评估。这有助于发现活动中存在的问题和不足之处，从而提高日后的活动执行能力。同时，总结还可以帮助我们明确活动的目标是否达成，以及所取得的成果和收获。下面是小编整理的二年级查字典比赛活动总结，仅供大家参考。
二年级查字典比赛活动总结1
二年级查字典比赛活动是我们学校为了培养学生词汇量和查字典能力而举办的一项活动。经过一个月的准备和实施，这个比赛活动取得了很好的效果。
首先，我们为每位参赛学生提供了一本适合他们的简易英汉字典。在活动之前，我们组织了一次查字典技巧的讲座，向学生介绍了字典的基本使用方法和技巧。这让学生们对如何有效地查找词语有了更深入的了解，为比赛做好了准备。
比赛以班级为单位进行，每个班级派出两名学生代表参加。比赛分为个人赛和团队赛两个环节。在个人赛中，学生们需要在规定的时间内查找并复制给定的词语，并准确地写出其释义。这一环节旨在考察学生的查字典速度和准确性。团队赛则采用竞答的方式，以增加趣味性。学生们需要根据出题者给出的词语释义用字典查找相应的词语，并尽快按下手中的按钮回答问题。这一环节主要考察学生的综合应用能力和团队合作精神。
通过比赛，我们发现学生们在查字典方面的能力得到了明显的提高。他们不仅能够快速准确地找到词语的释义，还能灵活运用字典进行词语的延伸学习。此外，比赛过程中，学生们也展现出了积极的竞争意识和团队合作精神。他们互相帮助、共同进步，使整个比赛活动更加充满活力。
在活动总结中，我们需要向参与比赛的学生和老师表示感谢，同时也要对组织者和支持者表示衷心的感谢。还要针对比赛中存在的问题进行反思和改进，以便在下次活动中取得更好的效果。
总之，二年级查字典比赛活动是一个既能提高学生的词汇量和查字典能力，又能培养学生竞争意识和团队合作精神的有效途径。我们相信，在今后的学习中，学生们会更加善于利用字典来拓展自己的知识。
二年级查字典比赛活动总结2
字典，文化的蕴涵，知识的起点。有人形象地称字典为“不说话的老师”，也有人认为查字典是“给阅读插上翅膀”。的确，查字典是学习语言文字不可或缺的一种能力！
因此，为了进一步提高二年级学生查阅字典、识字认字的能力，激发学生使用工具书的兴趣，养成勤查字典的学习习惯，迎宾路小学二年级举行了查字典大赛。孩子们都跃跃欲试，想证明自己才是真正的高手。
本次比赛，分两个阶段：第一阶段比赛以班级为单位进行选拔赛，各班评选出“查字典能手” 前5名。第二阶段年级组为单位，每班选派5名同学进行决赛。赛前，孩子们认真完成查字典每份练习，考察对音序查字法和部首查字法的掌握情况：部首、除去部首剩几画、页码、音序、音节及组词。操千曲而后晓声，查字典能力在逐步提高，自信心也增强啦，孩子们各个摩拳擦掌，跃跃欲试。
初赛选拔，小荷初露绽芬芳
伴随着悦耳的铃声，查字典比赛在学校各教室举行。每个同学都在为比赛进行速度和准确度的训练，大家心里都在暗暗较劲，除了要快，还要准，阵阵书香充斥着每一个角落，比赛现场充满了紧张而又热烈的气氛！最后，经过激烈角逐，查字典大赛初赛，每班有5名学生荣获“查字典小能手”称号。
最终决赛，力克群雄真荣光
激动人心的决赛时刻到了，各班选派的五名小选手带着老师和同学们的信任走进了赛场。比赛开始啦！你看！孩子们动作娴熟地翻阅着字典，埋头认真地填写答案！抢答环节更是迁动人心，孩子们一个个屏气凝神，观赛的班级也紧张地为班级鼓劲儿！经过激烈的比拼，比赛圆满结束。
紧张的赛事圆满结束。赛后，年级组3名语文老师及时评分计分，最终评选出一等奖，二等奖，三等奖，由二年级组教研组长及年级长为获奖班级颁发奖状！
小小的字典，大大的世界。通过此次活动，学生进一步掌握了查字典的方法，激发了学生使用工具书的兴趣和能力，为将来的语文学习打下了良好的基础。愿我们的孩子都能提高自主阅读水平，自由翱翔在知识的海洋！我们相信：迎宾路小学的孩子们在之后的学习中，必将会以字典为师为友为钥，共探文字奥秘，畅游知识海洋！
二年级查字典比赛活动总结3
为提高学生使用字典的能力，培养勤查字典的好习惯，熟练掌握部首、音序查字法，11月25日中午，桐君小学二年级组开展了“查字典比赛”活动。
此次比赛，二年级学生全员参与。比赛过程中，孩子们全神贯注、气定神凝，十分娴熟地查阅着字典，大家时而灵活地寻找目录，时而埋头仔细地查阅生字，时而低头略作思考，时而把查阅到的生字记录在试卷上。教室里充盈着平静而紧张的气氛，只有“刷刷”的翻书声和“沙沙”的落笔声在偌大的教室里回响。
字典虽小，但内容丰富。活动虽短，但意义不凡。通过查字典比赛使孩子们进一步掌握了查字典的方法，加强了对工具书的准确应用，激发了孩子们使用字典这一工具书的兴趣，还提高了孩子自主识字的兴趣。
二年级查字典比赛活动总结4
星期五下午，我们进行了查字典比赛。
上课了，同学们都准备好了字典，等候老师宣布比赛开始。老师来了，向我们宣布两个规则：1、按照命令“开始”和“停止”2、比赛时不能和别人说话或偷看别人答案。接着，老师发下一张白纸，我拿到白纸，心想：咦？这张白纸这纸上怎么没字呢？只见老师在黑板上写了30个字，说：“同学们把这30个字抄在纸上，前面10个字用音序查字法，中间10个字用部首查字法，后面10个字用难检字查字法。找到页码后在字右边写上它的页码。
我们抄好后，只听殷老师”开始“一声令下，同学们都忙碌起来了，翻字典，写页码。教室里只有”沙沙“的翻字典声和”刷刷“的写字声。我有点紧张。担心速度不够快，可是越着急却越慢。音序查字法比较顺利，当用部首查字法查”魔“的时候，我先确定它的部首是”广“，可我怎么找也找不到，我又觉得”魔“查”麻“部，可还是找不到。我看着别的同学在”刷刷“地翻字典，我急得像热锅上的**，怎么办？还是跳过做下面一个吧，啊！下面一个我也不会做，还是再下一个！”呼“，我深吸了一口气，镇定一下慌乱的心情，这个字我在部首中找到56页，可是我一着急翻到了300页，太后面了，往前翻，又翻到了100多页，完了完了，肯定来不及了，我心急如焚。”停！时间到！“听着殷老师的话，我心里凉了半截。两个字找不到页码，一个字知道页码也来不及写了。我们同桌互换着批改，老师报答案，可粗心的我把”戎“写成”戒“，写的页码是200多页，应该是414页。一共错了4题，我的心像怀了一只兔子怦怦直跳，这个肯定得不到名次了。
最后，殷老师报出获奖的同学，我得了第4名。心想：哎，太悬了！看来查字典不简单啊，我以后还要多练练！
二年级查字典比赛活动总结5
近日，我们荆溪小学六（2）班举行了。
比赛前，外面阳光明媚，我们的心情犹如这光芒万丈的太阳，赤热、激动。老师开始发比赛纸了！我的心像一只小兔子在不停地蹦，又像一只鹿在不停地撞，还像一只不停地敲着的鼓，十分忐忑。老师说：“这次比赛我们比速度，看谁在5分钟里查得最多。”话刚说完，我便开始偷偷地翻字典了。
“比赛开始！”老师话音刚落，我们就热火朝天地开始了比赛。教室里只听见翻字典的“哗啦”声和写完字放笔的“啪啪”声。
第一轮比赛时，我极度紧张。这不，我一手抓着字典，另一只手帮忙翻页。翻页的手上食指和中指间夹着笔，仓促地翻阅着。我心里急得要发疯了，要命的是一紧张拼音老拼错，怎么也查不快。“还有30秒”，老师说道。我一听更着急了，拼命地翻着。“这个音节在哪里，烦死了！”我心中念道。“时间到！”老师笑眯眯地说。
开始统计了。“十个以上的有几个？”“哗！”举起了8只手！“最多有几个？”“18个！”我的嘴巴大得似乎能塞下一个“恐龙蛋”。因为5分钟里我只查了9个。
紧接着，老师让我们交流比赛经验。
“我用的是现代汉语词典，索引里有页码，我直接用部首查字法查，不翻到后面去查。”第一轮比赛冠军李昱希说。
“哦，原来是托字典的福。”老师笑了笑。
“我是按照音节查的。比赛前，我在字典侧面都标有音序，我查的时候直接按音节翻阅，所以查起来较快。”亚军徐家辉介绍说。原来，他之前作了充分的准备。
接下来，我们又开始了第二轮，因为同学们互相传授了经验，我们查字典的成绩有了一定的提高，不过还是不太理想。我想大概是我们*时学习经常依赖《课课通》、网络等等，却不经常查字典，所以速度也跟不上。
通过这次查字典比赛，我懂得了熟能生巧的道理，还明白了做事要动脑筋，要相互交流学习，取长补短，只有这样才能不断提高。
二年级查字典比赛活动总结6
今天下午语文课上,我们班进行了一次别开生面的查字典比赛,同学们都很心潮澎湃,激动万分。我也很紧张,就像有一只小兔子在我心里乱蹦乱跳。
开始前,李老师让我们把桌子拉开距离,然后给我们每人发了一张小卷子。卷子分成了两部分,上面是要用音序查字法查的字,要把字的’音序、音节、字典页码和组词都填在表格中。下面是要用部首查字法查的字,要把部首、去除部首剩几画、字典页码和组词也都填写完整。比赛规则是不能互相抄袭,最后看谁查的又快又对,按照先后顺序排名次。
比赛开始了,我迅速的翻开字典,开始查字。第一个字是“献”字,要用音序查字法来查,我先找到它的音序是“X”,然后在字典中的“汉语拼音音节索引“中找到“献”字的音节,最后,把这个字对应的页码找到填在表格中,组词是“献花”,就这样完成了第一个字。接下来,我就一直在翻字典,我们整个教室里都是翻字典的声音,同学们都很专心的完成这次比赛。
比赛结束了,同学们都把卷子交给了老师,我也有一点点小遗憾,感觉有一处错了,而且速度还不算太快,还需要多多练习呀!通过这次比赛,我明白了查字典的时候不能着急,要心*气和的去查,还要认真分辨出字的音序和部首,这样才能查的又对又快。
真期待这次比赛的成绩呀!
二年级查字典比赛活动总结7
星期四下午，我们班举行了一场查字典比赛，同学们都使出浑身解数，开始了紧张激烈的“对决”。
老师先给我们复习了“音序查字典法”、“部首查字典法”以及“笔画查字典法”。又给我们讲了比赛规则：老师在黑板上写三行字，每行十个，在规定时间内，分别用三种查字法查出字的页码，并写在纸上，速度最快并全对的’人胜出。
只听“预备，开始！”一声，同学们立即低下头查了起来。教室里除了翻字典和写字的声音，再没有其他声音了。我一路过关斩将，顺利地进入了第二轮。可当我查到最后一个字时，却把我难住了。这个字的部首非常复杂，我查了三个可能的偏旁都不对，眼看时间就快到了，我心急如焚。这时，我想起妈妈对我说过的话：“做事要有耐心，不能急，一步一步慢慢来，越急事情越办不好。”我便静下心来，仔细地想着。对了，会不会整个字就是它的偏旁？我一下子翻到那一页，果不其然，我迅速把页码写在纸上。最后，我成功得到了一名。
通过这次比赛，我明白了一个道理：做任何事都要有耐心。
二年级查字典比赛活动总结8
今天早上上语文课的时候，杨老师笑着对我们说：“今天，我们来举办一个有趣的字典比赛！”在课堂上，学生之间有很多讨论，有些学生很开心，有些学生的’紧张心理难以形容。
老师终于让大家冷静下来，很好地向大家宣布了游戏规则：一个垂直小组，每个小组选一个人参加比赛，每次有8——10人参加比赛，找到的字要快准确，前三名同学赢了，还可以拿小奖！听完游戏规则，我感到紧张和兴奋。我紧张是因为怕拿不到奖，我激动是因为拿了奖就有小礼物！
第一轮比赛终于开始了，教室里鸦雀无声。杨老师在黑板上写了“潮小”的拼音。让我们寻找“超”这个词。参加比赛的学生有的鼻尖上出现了汗水，有的紧张得仿佛失去了知觉，手根本不听使唤。一些学生慢慢来，保持冷静。观众中的学生不断为他们的好伙伴欢呼。
我是第五个参加比赛的，最后轮到我了。老师在黑板上写下了“陪吕”这句话，我心怦怦直跳地走上讲台。当老师说“开始”的时候，我的心平静了很多。我迅速找到了单词序列查找表，找到了单词序列“l”，然后找到了“lv”。我赶紧翻到正文，313页，一个字一个字看。终于，我找到了“情侣”这个词。我赶紧拿起粉笔，在同伴后面写了“情侣”两个字。最后，
虽然字典比赛结束了，但我的兴奋还在！我会继续努力，争取更好的结果。
二年级查字典比赛活动总结9
天天气阴沉沉的，我穿着厚厚的衣服，兴致勃勃的来到了博艺。
一进教室，只见同学们在里面像一只只小鸟，叽叽喳喳说个不停，差点儿闹翻了天。
老师进门了，我们便安静了，只听老师像往常一样，走到前面，然后说：“今天我们来玩一个查字典比赛。”我们一听又要玩游戏，又叽叽喳喳说了起来，等老师要讲游戏规则的时候，我们才安静了下来，老师说：“规则有三条，第一条：第一轮要用音序查字法;第二条：要用部首查字法;第三条：要用数笔划查字法，。每一轮要玩两次，如果有人违反规则，就不能玩，听到了吗?”我们齐声答到：“听到了。”于是我们就开始玩了。
第一轮比赛开始了，老师叫我们用第一规则来查——拼音查字法，老师写出三个拼音让我们查，第一个是gā，第二个是hǎn，第三个是shā，可是我查来查支都没查到，我有点灰心了，结果是郑筱帆赢了。
最后第三轮、第四轮和第五轮，我都没赢，我唉声叹气地说：“真希望我能在最后一轮可以赢。”
于是在最后一轮时中，我拼命地查，心很静，查啊查，终于查到了，我赢了，我真高兴啊!
通过这次比赛，我明白了心静不急最重要，我一定要保持这个态度。
二年级查字典比赛活动总结10
“叮铃铃！”下课了，教室里热闹极了，有的忙着去玩画片，有的忙着找伴去跳绳……不过，我们几个邻座却决定进行一次别开生面的“查字典”比赛。
我、刘津波、胡陈三人都拿出自己的法宝——字典，决定进行一次“查字典”比赛，现在只差一个裁判了，我们左思右想，终于找到了一个老实人——于建华。我们向于建华提出请求，并说明了比赛规则：一共玩四局，四局之后看谁赢的局数多，就获胜。他很爽快的答应了。
比赛开始了，“那我就出一个我的‘建’字吧！”于建华话还没说完，只见刘津波已经快速的翻了起来，我和胡陈也不甘示弱快速的查找了起来，最后还是胡陈手脚麻利一些，稍胜一筹。只见她得意地说：“哈哈，你们两个大男子汉都比不过我……”我和刘津波不服气地说：“不是才一局吗？到底谁胜谁负还不知道呢，别高兴的太早了！”胡陈稳操胜券似的又说：“出吧，出吧，谅你俩也赢不了我！”
第二局开始了。裁判出了一个“印”字。我和刘津波赶紧埋头查找起来，只听胡陈还在那里自言自语地说道：“到底是前鼻音还是后鼻音？”就听刘津波大声喊道：“找到了，找到了！”可怜的胡陈，字典都没翻开，就已经输了，你看，这就是骄傲的下场。
经过前两局的失利，我也暗下定决心，一定要在这两局扳回来。于是，我赶忙催于建华快出题，刚好这时刘津波有事出去了，于是我又少了一个强劲的对手，我倍感兴奋，而且发现胡陈还没从沮丧的情绪中缓过神来，我一阵窃喜，真是天助我也！于建华见刘津波不在了，一本正经地说：“人员没到齐，下次接着比。”就做作业去了。我和胡陈面面相觑，最后我们还是决定比赛进行到底。随后，胡陈说：“我来出！我就出个我的‘陈’吧！”于是我又赶忙把字典端起来，赶紧翻了起来。这次运气可太好了，我一翻，便翻到了那一页，我高兴地说：“找到了！”胡陈立刻呆了，然后说：“肯定是作弊的。”她不服气，决定和我来一次“巅峰决战”，我答应了她。
“决战”开始了。这次轮到我出题了，我出了我名字里头的“淇”字。我想我肯定赢定了，因为我比他要熟悉这个字，这次我采取了直接翻这个字的那一页，我边翻边心想：一定要获胜，一定要证明男生比女生厉害。不出我所料，我很快查到了这个字，当我转身看胡陈时，发现她也已经翻到了那个字的读音了，只是还没找到它的确切位置。我终于赢了，紧张的心情也被胜利的喜悦所代替。胡陈不甘心，还要来，可是这时上课铃声响了，这场别开生面的比赛也只好告一段落。
这次有趣的查字典比赛，不仅让我品尝到了比赛的乐趣，同时也我明白了一个深刻的道理：一个人要想获得最后真正的成功，那就要做到“胜不骄败不馁”。
二年级查字典比赛活动总结11
了考查学生掌握查字典技能的情况，提高学生学习查字典的兴趣和运用字典工具书的能力，我们在20xx年12月22日进行了查字典比赛。比赛前我们的老师和学生都非常重视，教师针对学生实际情况进行了指导，下面对我校比赛情况作以总结：
在这次比赛中，我们也看到许多学生能熟练地掌握查字典的方法，能准确的找到部首，并能很快的查出字，但是也暴露出一些问题，学生对一些稍难的字的部首，还不能准确定位，有个别学生还是比较粗心，所以造成了失分，今后，在教学中还需要掌握查字典的技巧，平时多动手多训练，还要加快查字典的速度。
这次比赛中绝大多数同学能熟练的运用音序，正确书写汉语拼音。对汉字部首掌握的非常好，能准确找出每个汉字的部首。
主要不足：
1.有的同学不认真看题目要求，审题不清；有将音序写成音节的现象，还要提高查字典的熟练度和时间。
2.我们也要看到还有部分学生书写有待提高。
通过这次比赛，同学们锻炼了查字典的能力，这与老师的辛勤工作是分不开的，同时更与你们勤奋的学习和刻苦分不开的，希望同学们保持成绩，继续努力。同时也激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
以上是二年级查字典比赛活动总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
