提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写朋友作文的好题目要新颖。
第一篇
秋姐姐来了，她用神奇的魔法，让大自然穿上了一件金色的礼服。
她悄悄地踏进果园，吻了吻果园里的“小精灵”——水果，我发现他们都变了样：葡萄像一棵棵紫宝石串在一起;一个个苹果像害羞的小姑娘，羞红了小脸;柿子红彤彤的，像一个个小灯笼，我真是恨不得咬下一口;橘子挂在树枝上，像一个个小金球在风中摇晃，美丽极了。
她悄悄地走进田园，“呼”的一吹，稻田变成了一张金色的地毯。农民在地里忙得不亦乐乎，脸上的笑容比阳光还要耀眼。
她不动声色地跑到打谷场，黄澄澄的颗粒从打谷机里“哗哗”地跑出来，渐渐地，堆积如山。孩子们在草垛里打滚，笑声把机器声淹没了。
她又蹑手蹑脚地来到树林，她微笑着点了点头，满意地走了。我发现，绿色的叶子变成深黄的了，它们像蝴蝶似的飘落下来，有的飘到地上，铺成了厚厚的地毯;有的飘到河里，又变成了小船。
秋天的景色真美啊!我喜欢每个季节，但我更喜欢美丽的秋天!
第二篇
我敬佩着一个人，敬佩着她诚信、乐观，与乐于助人的美好品质。每当看到她恬静的笑容，便使我陷入那个雨下的回忆碎片中。晶莹的雨滴、星星点点的泪光与失魂落魄的汗水交织在一起，汇成她那颗水晶般纯净善良的心。
那是在一个“秋千巷陌，人静皎月初斜”的春暮，她来找我，希望我可以和她一起去省体育中心打球。说话时，她的酒窝随着她甜美的微笑溢满了桂花酿，散发着淡淡清香，岁月静好。不过她可不止笑容阳光可爱，五官也十分精致，像个洋娃娃。乌黑柔顺的长发绾成一股马尾，衬得皮肤更加白皙，像是水仙的花瓣般芬芳迷人。丹凤眼总是微眯，有些慵懒。眼角下那赖美人痣更是为她添了几分贵气。
可不幸的是那天突然下起了倾盆大雨，我便苦口婆心地劝她改天再去。但她坚决不同意：“我在体育中心还约了一个人怎么能因为区区一场小雨就毁约呢？”我几次劝告无果，只得收拾行装，快马加鞭地住目的地赶。可我到达约定地点时却看到了令我哭笑不得的一幕——她全身湿淋淋的，头发服服贴贴地趴在她脸止，上面的水珠则顺着下巴不断往下划，还似乎在寻找着什么，翘首遥望。简直变成了一只“落汤鸡”。看见我的时候，她用手拂了下发丝，雨滴随之划落，她也随即扬起一个太阳花般的灿烂笑容，朗声道：“你终于来啦！”她这副样子着实让人心疼，我赶忙飞奔过去，脱口而出：“傻姑娘，到底发生了什么事？”她还笑嘻嘻地看着我：“他还没到呢。不过有个小区的小女孩伞坏了回不去，我就把我的伞借给她了。”“你难道也不想想你要怎么回家吗？”我一边把我的伞塞到她手里，一边责备道。“可是她比我更需要那把伞啊。她说的理直气壮，我也不想再惹她生气，干脆无言以对。等了半小时，那位同学还没有来，我催促她打个电话问一下。令我们难以置信的是，那个同学早就忘了那个约定！她的眸子染了水光，荡起忧郁的波纹，却仍在强颜欢笑，泪水掺杂着雨水和汗水落在我们心底，使它漾起了苦涩的涟漪。到家后，她果不其然发起了高烧，而我除了安慰什么也做不了……
她令我敬佩的并不是她的才能、性格，也不是她的容貌、人缘。是她那水晶般澄澈的心灵，是她那诚信善良的品质，令人真心崇敬，啧啧赞叹。
这就是我的青梅——柴艺！
第三篇
1、扩展法：
就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
2、想象法：
引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
3、拟人法：
就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
4、引用法：
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
5、引申法：
就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。
6、悬念法：
即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。
第四篇
看向屋外的天空，有点阴沉，看是又要下场雨，看着那些奇形怪状的云朵儿，我不禁想起了什么，轻笑一声：“呵！真想再见一面啊，我的朋友！”
那是我和她相遇的第一次，我坐在树下，望着天上的云朵儿，看着那些形状奇特的云朵儿，甚是有趣。她从我面前的小路上蹦跶蹦跶地跳着离开，不一会儿，只见她又蹦跶蹦跶地跳着回来，站在原地停了一会儿，突然转身一跳，跳到了我的身旁。她坐下欢快地说：“你在看什么呀？看云吗？我们一起看吧！”我满脸茫然，对这个一来就打开了话匣子的女孩感到陌生。她倒是不怕生，抓着我的手指这儿，指那儿的。虽然有点儿突然，但是她这古灵精怪的性格倒也是挺有趣的。
我们相识后，总是会在一块儿玩，认识我们的大人都笑称我们像亲姐妹一般，听到这句话我们总会相视一笑，我们是亲如姐妹的好朋友啊！有一次，我因回家晚了，身上又是脏兮兮的，母亲很生气地罚我在门外罚站，还透着小窗监督我。我站得双脚酸痛，直想一屁股坐在地上，“嘿！嘿！”我听见附近的稻草垛里好像有人在叫我，往那一看，就看到她那小脑袋，露在稻草垛外，大半个身子都在稻草垛里。我瞧着这模样倒也好笑，就“噗嗤”笑了出来，屋里的母亲透过小窗看见我正在笑，从屋里出来了。我看见她一看母亲出来了，快速地把头给缩了回去，母亲没发现又回了屋，她再次把头伸了出来，头发上插了几根稻草，许是刚才弄上的。她朝我笑着，还把根稻草放嘴里叼着，一副轻松样，似是刚才那个把头缩进去的不是她。
我要回城市去上学了，她没有来送我，我有点儿失落，听母亲说她去摘别人家树上的果子，被逮到了，正被她母亲罚着呢！我一听，“噗嗤”一笑，想着：她估计是不能来了。车刚启动，行驶了一小段后，突然一个果子从窗外被扔了进来，我朝外一看，她正坐在树上朝我咧嘴一笑，大声朝我喊道：“我们是最好的朋友！”我拿起果子，也咧开嘴一笑，是啊，我们是最好的朋友！
思绪飘回，她的古灵精怪记在了我的心中，同时也让我深深地记下了她这个好朋友，记下了这个古灵精怪的朋友。
第五篇
水灵灵的大眼睛，红润的小嘴巴，笑起来露出两排洁白的牙齿，生气起来仿佛火山爆发，还戴着一副小眼镜，你猜是谁？嘻嘻，暂时保密。
他身体较胖，是“哆啦A梦”和“哈利波特”的化身，我给他取了一个外号“哆啦波特”。
他乐于助人，有一次，我的钢笔不见了，急的着火，这时，他像消防车灭火一样，把钢笔给我，我还没来得及道谢，他就又去乐呵呵地去帮助别人了。
我们之间偶尔也会闹矛盾。有一次，我和他因为一道题而吵起来了，他那边火山爆发，我这边电闪雷鸣，要知道，他平时可是不发脾气的，不爱发脾气的人发起脾气来是很可怕的，但是当我看到他那张气呼呼的脸时，笑了出来，他也一样，后来我们又和好了。
现在你猜对了吗？他就是董子昊。
第六篇
我的好朋友说话很有趣，上课东拉西扯的，经常挨批评。他有一个圆脑袋，两条浓浓的眉毛，眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛，头发后面有一个尖。因为他很有趣，所以我叫他“搞笑后代。”他暗地叫我“西方失败”。他常说自己很帅，我看他是“衰神二代”。
有一天下课，他说要组织一个捣蛋队，专门给别人捣乱，我觉得挺好玩，使一口答应了他，我问他有几个成员，他说只有两个。到了课外活动，我俩想时机到了，一下楼就有几个女生在跳皮筋，我们俩上去就抢着跳，气得女生破口大骂，我们装着没听见，接着捣乱。整个课外活动，我们把她们搅得不得安宁。
后来，我察觉到有一个人秘密组织了一个巡逻队，专门和我们对着干，要彻底的打击我们一下。下了课，我把这件事告诉了他，他说：“干脆来个敢死捣蛋队，看他们能把我们怎么样。”我说：“行，不过有点夸张。”到了课外活动，我们又去捣乱，我们这次可惨了，巡逻队把我们抓了个正着。我真想求饶，但一想：“一个敢死队员，怎么能求饶呢？这时，我觉的有点不对劲，为什么光抓我，不抓他呢？我恍然大悟，是他组织的捣蛋队，也是他组织的巡逻队，他居然把我耍了。”气得我大骂：“王八蛋，衰神二代。”他听了，也没有骂我，只说：“走，挨吵去吧！”到了老师那，我把他也招了出来，我们俩都挨了一顿吵。
从办公室出来，他说：“走，咱们重整旗鼓，把我们旧日的威风夺回来。”“好”我们俩死性不改，接着捣乱，直到第二次挨吵时，才改邪归正，你现在还不知道这个“衰神二代”的名字吧！她姓杨叫阳，全名杨阳。他说他还有一个名字（前边可能是随妈的姓）乃陈阳也。这就是我的朋友。
第七篇
我个好朋友。他有一张方方正正的脸，头上的黑发常常剪得很短，活想一个小刺猬。他个子虽说不算高，相貌平平常常，不属于英俊的一类。但是，俗语云：人不可貌相，海不可斗量嘛。尽管他相貌平常，可他喜欢看课外书，上至天文，下至地理，被人称为“小历史家”。特别喜欢看历史方面的书籍。他做事小心仔细，常常指出我粗心大意的毛病。
他是谁?――叶轩宇。
记得有一次，我在书柜里找出了一本《中国历史年表》。我翻开来看一看，当目光停留在周武则天的那一些年号时，浏览到第八个年号时，我发现竟然是万岁通，天元年。当时，我心里想吃了蜜糖一样甜。你知道为什么吗？因为我的名字也是天元，能当上与中国第一位女皇帝年号跟自己名字相同的幸运儿，真是可喜可贺。“这么重大的消息，一定要告诉好朋友，也让他高兴一下。”我在心里暗暗地想。
第二天，我满面春风地拿着书去找叶轩宇。我把书藏在背后，笑嘻嘻地问他：“小历史家,，你猜中国哪位皇帝年号与我的名字相同?
他用手托住下巴，黑溜溜的眼珠转了几转：“让我想一想。”
“汉武帝？”“不是！”
“宋太祖？”“不是！”
他答了几个都答不对，大失水准。我估计他一时半会也答不出来，正想张嘴说出答案。这时，他一口答出：“武则天！”我一听到这期盼以久的答案，立刻把藏在背后的书拿出来，翻开那激动人心的一页，心里甜滋滋的，心想：“叶轩宇一定替我感到高兴。”可他看了一会，脸立刻沉了下来：“不对你看，上面都是什么元年，如此类推，并不是你说的万岁通，天元年，而是万岁通天，元年。”我用质疑的眼光瞄了一下书，果真白纸黑字写着万岁通天，元年。我恍然大悟，我真是粗心大意，稍有点历史常识的人都知道，我是犯了这么低级的错误。真幸亏这位好朋友 “拔刀相助”指出我的错误。如果，我把这个 “重大消息”到处宣扬，还不让人笑掉大牙。
看着他汗津津的小脸，我不由想起一句俗语：“结交须胜己， 似我不如无。”
点评：
小作者选用典型事例，活灵活现地写出了“我”的好朋友做事小心仔细，指出我粗心大意的特点。小作者用儿童的语言描绘出事情发展过程中“自己”的心理活动及叶轩宇的神态，动作，写得生动，真实，可信。读后，“我”的好朋友的形象仿佛就出现在眼前。
第八篇
我有一个亲密无间的好朋友，我们形影不离。她就是我们班的沈玉晴。
她中等个儿，比我胖一点，头发乌黑发亮，经常扎马尾辫。脸上长着一双黑珍珠似的眼珠，戴着一副粉红色的眼镜，但鼻梁很高，她的一张樱桃小嘴里面的牙齿上差不多都会有几个小黑洞，这就是她的蛀牙。
你们别看她普普通通，她可是我们班的＂小小歌唱家＂呢！我记得有一次，我们上音乐课，老师让我们8个人一组，每组派一个同学上去教别的同学们唱，我和沈雨晴分到了一组，当我们这组的时候，我们都不敢上去，只有沈雨晴第一个站起来，说＂老师，我去！＂说完，就向讲台走去。她拿起教棒，指着歌谱，教起了同学们。她唱一句，同学们跟着唱一句。她的歌声像百灵鸟一样婉转悠扬，清脆悦耳，同学们听得都入了谜，唱得也更带劲了。 沈雨晴的爱好可多了，如看书、画面、跳绳等。可她最喜欢的还是打鼓。每当她拿起鼓棒时，都会不由自主地打起鼓来。她那铿锵有力的鼓声，经常让人着迷。
这就是我的好姐妹，我喜欢她。
第九篇
他，一头乌黑的头发，一双小小的眼睛，两道薄薄的眉毛。他虽然动不动就开口骂我，但我还是很喜欢他。他就是我的好朋友——李锋。李锋不仅乐于助人，而且学习成绩也优秀。因此，我总喜欢带着一些不懂的问题向他请教。
有一次，我遇到了一道数学题：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？这道题难度很大，坐在我旁边的同学竟没有一个人会。这时我想起了李锋，他经常帮我讲解一些我不懂的问题。
说干就干，我来到李锋座位旁边，对他说：“李锋，你这道题会不会做，能教我吗？”
李锋看了一下题目，不出所料，他果然会做这道数学题，于是欣然地答应我说：“好，让我来教你吧！”说罢，他立刻向我讲解说：“这道题其实和分数形式的应用题是一样的。首先找出单位‘1’的量。要求达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的学生占六年级人数的百分之几，就是以六年级学生人数为单位‘1’的量，用除法计算，结果是小数，再化成百分数。你明白了吗？”“还是不太懂。”我回答道。为了使我更容易理解，李锋还画出线段图给我看。可是我听了他的话，却没有受到半点启发，反而越来越糊涂。要是别的同学帮我讲解，见我这样，肯定会不耐烦地向我说出答案。可李锋却不一样，他见我依旧不懂，又从头到尾地向我说了一遍。不知过了多久，只听“铃铃铃……”的声音传来——上课了。
一下课，李锋还主动来到我的座位旁边，又一次向我讲解起了那道数学题……经过了李锋n次的讲解，我终于明白了该怎么样做那道题。以后每次遇到这类应用题，我总能得心应手了。
李锋不仅乐于助人，而且成绩也十分优秀。每当考试时，他总是考出令我羡慕的成绩，而他却从不骄傲，从不向我炫耀他那优秀的成绩。
有这样一位好朋友，怎么不会让我感到自豪呢？
【点评】一事表人，具体的描述了李锋耐心为“我”讲解数学题的过程，既表现了他乐于助人的特点，又恰如其分的写出了好朋友的“好”。
第十篇
每当我走进熟悉的校门，就会看见一张熟悉的面庞——黑得发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，笑起来，还会有两个小酒窝呢，可爱极了。
这便是我的好朋友——潘汝婷。每当我遇到困难时，她总会激励我，让我对生活充满信心，说起她对我的好，还真多，可是有一次却使我至今难忘。
那是一个阳光明媚的日子，第二节课闫老师让我们修改作文，我和潘汝婷交换了本子，你改我的，我改你的，互相帮助。老师说：“改作文时，要把作文改好，不要走马观花，要把作文写得新颖、具体，这样的文章才叫好文章，不然就重做。”我听后就像十五个吊水桶——七上八下，我想我肯定过不了关的，好朋友见我这副心急的模样，便对我说：“世上无难事，只怕有心人！”
我嚼着这句话，改起作文来。可当我将作业本交给老师时，看到老师那目光，恐惧又涌上我的心头，刚刚伸出去的手又触电般的缩了回来，朋友又鼓励我，经过朋友的一番鼓励，我过关了，我们玩起游戏，同时，我们的“友谊桥”也建起来了。
呀，就这会儿功夫，我懂得做事要有信心，用心、恒心和耐心，不要遇到难事，就很急躁。
啊，我的好朋友潘汝婷使我的生活快乐无比。
