作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？班长，我想对你说通用作文，欢迎阅读与收藏。
班长，我想对你说通用作文篇一
大家应该知道班长是什么吧。她，是班里的一班之长。她，做事积极平时勤学苦练。她就是我们的好榜样，可是，这几天发生一件令大家意想不到的事情。
“安静，不准讲话！”严厉的声音从教室里传来的，我想，一定又是班长又在“管教”同学。由于每天都有些同学在讲话，所以，班长在老师没来之前，要管好纪律。过了一会儿，老师来了，班长将刚才的情况一五一十地告诉老师，之后，老师狠狠地批评那些违反纪律的同学。过一会儿，老师让我们看书，我便全神贯注地看课外书。突然，我的同桌突然哈哈大笑起来，笑什么？有什么好笑的？难道她不知道这样会影响大家吗？……这些问题使我迷惑不解。于是，我向后看了看，哇！我发现我的书包上面被其他同学画了一个“小公仔”。“是谁画的？”我严肃地问同桌。“是班长画的。”她答道。“啊？”我大吃一惊，怎么会是班长画的。
记得还有一次。那次是在看新闻前发生了一件“惊天动地”的事情。那天，我和前面同学正在说笑，过了一会儿，我的同桌再一次哈哈大笑，咦？她是不是“旧—病—复—发”了？我赶紧转过身去看我的书包。书包上一干二净，没有一点儿痕迹。“在…你的…衣服上呀！…笨蛋。”啊！太过份了吧；竟然画“公仔”画到“本大爷”的身上，是不是活得不耐烦了！“是谁画的！”我怒吼道。“还是班长画的。”好小声地回答。大概是被我的“杀气”吓住了吧！啊！什么，又是班长画的，太过份了，我要是跟老师说。只见班长用两支笔对着我说：“别告了，这两支笔送你了。”我口硬心软。就这样让她“收买”了。
班长，我想对你说，你身为一班之长，不能将自己的快乐，建立在别人的痛苦身上，这是不好的现象。下次别这样了。
老师点评：将事情写得很清楚，通过两件事写出了班长的调皮搞恶作剧。文章还注意到神态、内心及语言的描写，这很好。但是从事情的角度来说，这是不对的，你也不应该被两支笔给收买了。
班长，我想对你说通用作文篇二
练达，你是我们班的班长，对待工作认真负责。老师信赖你，同学们也都很尊重你。但是，你有一个小毛病，就是遇到事情喜欢大惊小怪的，常常让我们不知所措。
前些日子的一个延长班，上课铃刚响起，同学们纷纷回到座位，你开始管理班级纪律。当你走到王童身边时，你发现王童正在画画。面对这一“敌情”，大声张扬起来:“哇……上课了你也敢画画?”“他课堂上也画了一些。”莫司琪插嘴道。
听到这话，练达你顿时露出惊讶的表情，张大的嘴巴仿佛能把一个鸡蛋吞进去。你毫不客气地把王童的本子翻了几面，然后快步走向讲台，把本子高高举起，大声说道:“大家来看看，王童画的这是什么……”
大家一齐凑了过去，随即笑得人仰马翻。王童看到这一幕，红着脸底下了头，双手紧紧抓着铅笔，看上去有些伤心，有些无奈。
这件事，我感到你的做法有些不对。因为你大惊小怪，会让教室里的纪律更吵，还会伤害王童的自尊心。你可以心平气和地告诉他上课不能画画，回家或写完作业再画。这样，王童一定会听取你的劝告，全班同学也能安静地准备上课。练达，你说是不是?
