1. 教室的场景作文,350字数限制
原来呀，同学们正在考试。
“没达到我的标准，后果可是很严重的！”老师连这话都说出来了，同学们还敢不认真对待吗？ 瞧！那些尖子生正“沙沙沙”地做卷子呢！他们中有的人答题时非常安静、非常专注，简直心无旁骛。他们中有的人答题后藏着掖着，有时还望望四周，提防“小偷”把答案偷走。
但这其实根本没必要——讲台上还有一双“火眼金睛”在虎视眈眈地瞄着呢！ 教室只剩下了呼吸声和“沙沙沙”的写字声。空气，仿佛凝固了一样。
看，那些中等生在干嘛呢？他们紧张地把手捂在考卷上，先拜过各路神仙，再看题答题。碰到会做的，他们欣喜若狂，伏案奋笔疾书。
碰到不会的，不禁眉头紧锁，呼吸急促，摇头晃脑，心想：“完了，完了，这次肯定考砸了……” 教室里，此时特别安静。时间，好像在这一刻被画上了休止符。
哦！忘了观察那些学困生。他们之间早已形成了紧密的“互联网”——趁着老师巡视转身的空当，一会儿和这位哥们挤眉弄眼，一会儿给那位姐们站岗放哨。
而且，他们一个个似乎都有“超能力”：“顺风耳”据说能通过写字的声音来判断答案；“千里眼”能瞄见3米开外的试卷；最神的还属那位“快手大仙”，有“火中取栗”的敏捷动作——他能趁老师转身的空当，以迅雷不及掩耳之势，迅速翻书，找到答案！整个动作几乎一气呵成。 可惜，这些小动作终究逃不过台上的“火眼金睛”，被老师一一请上讲台。
这下，他们不再神气了，一个个愁眉苦脸，像斗败了的公鸡。“只剩下10分钟了！”不知是谁喊了一嗓子，大家都重新抖擞了精神，发起了最后的冲刺…… 今天仅仅是一场考试，一次平常的单元考试，但是，考场上表面的“安静”却让我思考了很多。
都说“安静”是一种境界，但安静之后的“专注”又何尝不是一种升华？如果大家都把考场上绞尽脑汁发挥，使尽十八般武艺，各显神通的“巧劲”放到日常学习当中，何须“顺风耳”“千里眼”“火中取栗”？如果大家每天学习时都能像今天这么安静，那么这份安静将成为我们学习生活的一份宝贵财富。分享到： QQ好友和群QQ好友和群QQ空间QQ空间。
2. 急需10个关于教室和同学的场景描写
1.监考老师宣读完考场规则，教室里顿时变得鸦雀无声，只有窗外不识趣儿的鸟儿依旧在唧唧咋咋地叫着。鸟叫声没完没了，却也遮盖不住大家伏案奋笔疾书的沙沙声。落笔声此起彼伏，让本来严肃的监考老师眼里也多了几分满意的神色。啪的一声巨响，不知谁的水笔掉在了地上。没有骚动，同学依旧执笔狂书，依旧凝眸思索…
2.明窗净几的教室，整齐的桌椅，干净的水泥地，光亮透明的玻璃…
3.教室的墙上挂着一块似知识海洋般汇入了老师辛勤的汗水和智慧的乌黑透亮的玻璃黑板，黑板的正上方是一面鲜艳夺目的五星红旗，时刻提醒着我们“为中国崛起而读书”。
4.我们的教室是我们第二个温馨的家。
5..墙壁洁白无暇，和着淡绿色的油漆墙裙，弥漫着悠悠墨香。
6.一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来，轻轻地依在玻璃上，如鸟儿依偎在柳树的枝桠上。
7.深绿色的黑板镶嵌在银色的边框中。
8.扫厨柜位于黑板的北侧，扫帚和拖把都排着队站在小柜里，打开柜门淡淡的花香扑鼻而来。扫厨柜用棕**漆的厨框，下面是一排小柜子，放置着同学们的学习用具…
9.走在幽静的神马教学楼里，寒风吹得我打了几个哆嗦，教师里瞄一下操场、体育馆那些跟猴似的同学们，我真是像那校门口被霜打了的花。
10.从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
3. 写下课后教室内的活动场景作文
最近，我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。
你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。
赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。
这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。
操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。
快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也。
4. 写下课后教室内的活动场景作文
最近，我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。
你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。
赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。
这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。
操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。
快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也。
5. 作文好的帮忙写下写孩子在教室里喧闹的场景
喧闹？这个话题很有意思不是吗？我找了一篇但可能是喧闹之中的“美”.班级交响乐如果你认为班级只是学习、上课的地方，那你就错了.其实教室还是一个舞台，每天都在演奏着一曲优美的交响乐，不信你听： “沙沙沙……”这是交响乐的第一乐章——值日生开始扫地了.扫帚与地面摩擦，沙沙，沙沙，声音在教室里回荡，仿佛是被赋予了魔力一般，不知不觉中，便换来了一尘不染的天地.“嗒嗒嗒……”这是老师手里的粉笔与黑板碰撞发出的声响.粉笔仿佛幻化成了一位无形的伙伴，时刻陪伴在老师的身边，在默默中教会我们知识.但一下课它便消失得无影无踪.课堂上，还会有些“小插曲”，“嗡嗡嗡……”你看，一位远道而来的客人——蜜蜂，它是不是来观摩我们的课堂呢？只见它一会儿在同学身边飞来飞去，一会儿又在同学们的头上盘旋，仿佛在倾听我们的回答，又仿佛在提醒我们：“喂，不要走神啦，要好好听课.”看见同学聚精会神地听课，它心满意足地离开了.课堂又恢复了宁静. 下课了，随着清脆的下课铃，最活泼的第二乐章开始了.教室里，一些同学忙于收作业，大声喊着“把你的作业拿过来”，有的在座位上忙着自己的事，时而不耐烦地来一句：“别烦我.”这时，也不知是谁吼了一句：“让开，我看不见黑板上的笔记了！”虽说声音杂乱无章，但也各有各的韵味.教室外人也不少，有的三五成群在走廊上聊天，不是哈哈大笑，有的同学干脆抱着个大篮球跑到操场上去运动了.只听见篮球猛烈撞击地面的声音“砰砰砰……”仿佛是篮球在骄傲地说：“你看，我的主人是多么热爱运动啊！”不过这热闹的一切也在清脆的上课铃后顿时消失了.教室里又传出了同学们的朗朗读书声.操场也只有偶尔传来一声鸟叫罢了.到了下午的最后一节课，交响乐也就接近了尾声.同学们回家了，随着锁门的同学关门的最后一声“砰”，交响乐结束了.不，好像还有点儿声音.哦，原来是哪位同学疏忽了，风扇依旧不知疲倦地转着，发出“呼呼”的风声，又像风扇在气呼呼地抱怨：“唉，那位同学就不能检查一下吗？居然忘记把我关上，看来今晚又要加班了……”。
6. 急需10个关于教室和同学的场景描写
1.监考老师宣读完考场规则，教室里顿时变得鸦雀无声，只有窗外不识趣儿的鸟儿依旧在唧唧咋咋地叫着.鸟叫声没完没了，却也遮盖不住大家伏案奋笔疾书的沙沙声.落笔声此起彼伏，让本来严肃的监考老师眼里也多了几分满意的神色.啪的一声巨响，不知谁的水笔掉在了地上.没有骚动，同学依旧执笔狂书，依旧凝眸思索… 2.明窗净几的教室，整齐的桌椅，干净的水泥地，光亮透明的玻璃…3.教室的墙上挂着一块似知识海洋般汇入了老师辛勤的汗水和智慧的乌黑透亮的玻璃黑板，黑板的正上方是一面鲜艳夺目的五星红旗，时刻提醒着我们“为中国崛起而读书”.4.我们的教室是我们第二个温馨的家.5..墙壁洁白无暇，和着淡绿色的油漆墙裙，弥漫着悠悠墨香.6.一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来，轻轻地依在玻璃上，如鸟儿依偎在柳树的枝桠上.7.深绿色的黑板镶嵌在银色的边框中.8.扫厨柜位于黑板的北侧，扫帚和拖把都排着队站在小柜里，打开柜门淡淡的花香扑鼻而来.扫厨柜用棕**漆的厨框，下面是一排小柜子，放置着同学们的学习用具…9.走在幽静的神马教学楼里，寒风吹得我打了几个哆嗦，教师里瞄一下操场、体育馆那些跟猴似的同学们，我真是像那校门口被霜打了的花.10.从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒.。
7. 班级联欢会（场面描写）作文500字
在星期五的下午，操场上空无一人，寂静笼罩着整个校园。可是，六（1）班的教室里却早已热闹非凡。远远望去，教室的墙上挂着长长的拉花，还有五彩缤纷的彩带，美丽极了！咦？今天六（1）班到底要干什么呀？怎么这么热闹呀？噢，原来，经过同学们一个星期的精心策划，我们的诗歌联欢会将要在今天隆重上演了！大家的欢声笑语使整个会场充满了浓郁的节日气氛。
在两位主持人的主持下，第一个节目——走进《红楼梦》就开始上演了。郑柏颉冷静的站在讲台上，专心致志地给我们介绍着《红楼梦》。台下的叫好声，鼓掌声，响成一片。星火作文网
有意思的还是由朱连捷主演的小品，里面主要讲了读诗要先理解内容的意思，不能一味地去读诗。朱连接在表演的时候肢体语言丰富得很，逗的我们笑得肚子都疼了。
但令全场沸腾的还是要数互动游戏了，当主持人念完题目后，同学们几乎同时从凳子上跳了起来，一双双手飞快地举起来，主持人的眼睛应接不暇，不知道先请哪个同学是好。对对子游戏开始了，当大屏幕上出现松对什么的时候，我的脑子快速运转：松开，松树，松鼠，松柏，对，就是松柏！我边举手边大声叫道。
主持人公布答案时，我欣喜若狂，“耶，答对喽！”
要说我们班，可真是“文武双全”。要不，怎么可能会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呢？——转眼间，教室里就被我们布置地焕然一新。时间过得飞快，联欢会结束了，但是这次联欢会永远刻在我们的心里。
8. 场面描写的作文450字
叮铃铃……每当听到这美妙的下课 *** ，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。
其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。
此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。
任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。
“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。
“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。
他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了 *** 。 叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。
同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
9. 作文好的帮忙写下 写孩子在教室里喧闹的场景
喧闹？这个话题很有意思不是吗？我找了一篇但可能是喧闹之中的“美”。
班级交响乐
如果你认为班级只是学习、上课的地方，那你就错了。其实教室还是一个舞台，每天都在演奏着一曲优美的交响乐，不信你听：
“沙沙沙……”这是交响乐的第一乐章——值日生开始扫地了。扫帚与地面摩擦，沙沙，沙沙，声音在教室里回荡，仿佛是被赋予了魔力一般，不知不觉中，便换来了一尘不染的天地。“嗒嗒嗒……”这是老师手里的粉笔与黑板碰撞发出的声响。粉笔仿佛幻化成了一位无形的伙伴，时刻陪伴在老师的身边，在默默中教会我们知识。但一下课它便消失得无影无踪。课堂上，还会有些“小插曲”，“嗡嗡嗡……”你看，一位远道而来的客人——蜜蜂，它是不是来观摩我们的课堂呢？只见它一会儿在同学身边飞来飞去，一会儿又在同学们的头上盘旋，仿佛在倾听我们的回答，又仿佛在提醒我们：“喂，不要走神啦，要好好听课。”看见同学聚精会神地听课，它心满意足地离开了。课堂又恢复了宁静。
下课了，随着清脆的下课铃，最活泼的第二乐章开始了。教室里，一些同学忙于收作业，大声喊着“把你的作业拿过来”，有的在座位上忙着自己的事，时而不耐烦地来一句：“别烦我。”这时，也不知是谁吼了一句：“让开，我看不见黑板上的笔记了！”虽说声音杂乱无章，但也各有各的韵味。教室外人也不少，有的三五成群在走廊上聊天，不是哈哈大笑，有的同学干脆抱着个大篮球跑到操场上去运动了。只听见篮球猛烈撞击地面的声音“砰砰砰……”仿佛是篮球在骄傲地说：“你看，我的主人是多么热爱运动啊！”不过这热闹的一切也在清脆的上课铃后顿时消失了。教室里又传出了同学们的朗朗读书声。操场也只有偶尔传来一声鸟叫罢了。
到了下午的最后一节课，交响乐也就接近了尾声。同学们回家了，随着锁门的同学关门的最后一声“砰”，交响乐结束了。不，好像还有点儿声音。哦，原来是哪位同学疏忽了，风扇依旧不知疲倦地转着，发出“呼呼”的风声，又像风扇在气呼呼地抱怨：“唉，那位同学就不能检查一下吗？居然忘记把我关上，看来今晚又要加班了……”
1. 描写活跃的课堂场面描写的作文200字
因为有了天空，苍鹰才会奋力翱翔；因为有了春天，百花才会竞相开放；因为有了理念，课堂才会越来越活跃。活跃的课堂什么样？请你走进我校看一看——
随着悠扬的乐声响起，上课了！扬老师笑吟吟地走进教室，让同学们
打开课本，于是我们这些“书虫”便陶醉于《一堂交通法规课》这篇课文中。同学们深情地朗读、恰当地赏析，之后又邀游在知识的海洋，寻求交通知识、了解人无
物神态，编写舞台剧本。同学们听得津津有味，思维不断跳越；“为什么梅克桑的回答让老师不满？”“老师，既然作者知道在大街上玩十分危险，为什么还在大街
上玩？”……
问不完的问题化作了静静的阅读、深深地思考。
“哈哈哈……”这间教室不时地传出同学们的笑声，原来我们正在表演课本剧呢！你瞧，一个同学正在模仿课文中吕菲的模样。只见他双手做成求饶的样子，弯下
腰，头也不敢抬，嘴里不停说“求求你”，眉头紧皱，露出一副可怜兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺脚，笑得前仰后合。同学们纷纷举手，抢着上台表有演课
本中的角色。一节课下来，同学们忙得不亦乐乎，在说说、笑笑、演演中，学懂了课文，明白了道理。
噢，明白了！当笨重的教棒变成幽默的剧本，当老师的说教变成了学生的辩论、表演、探究，课堂就变得活跃了。活跃的课堂——我喜欢。
2. 发生在课堂上的一段场面描写两百字作文
课堂上的一件事
“叮铃铃”打铃了，这节课是我最喜欢的语文课。易老师上的课生动有趣，幽默搞笑，让我们在快乐的海洋中学习，在知识的境界里取长补短，在新奇的聚会上不断成长。今天，我们就在乐如天堂、快乐悠扬的教室里上了一节“游戏”语文课。
上课铃响了一会儿，只见易老师手里捧着教辅书大步地走进教室，随手关上门，对同学们大声地说：“Hello！ 同学们，今天这节课我们不上语文课，上一个“取名字”游戏课如何？大家听我讲下规则：所谓的“取名字”大赛就是每个同学取一个名字，点到你取的名字，你就要站起来说声“到”，最后看哪位同学说出的名字多，好不好？”同学们异口同声地说：“好。”
这场“取名字”大赛就在安静似乎吵闹的地方举行了。同学们都在一张纸上写上了自己的新名字。在取名字的同时我发现有些同学在冥思苦想，有些同学抓笔就写。老师说：“第一个名字。”同学们心里很紧张，有些同学可能怀疑是自己，当第一个名字报出来了，同学们中除了一个人，其他都镇定起来。那个人会是谁呢？
“可口可乐。”老师说。我疑惑了，“可口可乐”不是一种汽水饮料吗？怎么会是一个人的外号呢？在同学们议论纷纷的情况下，听见何之佶同学缓缓地站起来，说：“到。”何之佶同学真是聪明呀！居然想到了一个平常人都明白，但也想不出来的名字。
“肥婆。”易老师接着说出了另一位同学的外号。我大概会想，这个人可能是徐可欣、权欣。只见尹茹月站起来说：“到。”难怪尹茹月这么胖，原来是受到了名字的诅咒！
报了这么久名字，怎么没有听到我的名字呢？那是因为在同学们想好的时候，我还没有想好我的名字！这堂课在同学们的欢声笑语中结束了。
我想，快乐的时光过去了，我们即将等的是下一个快乐的时光。
3. 同学上课的情景作文两百字
操场上听见「哗！哗！」的吵杂声，就可以知道下课钟声已在不久之前响起，操场顿时从死气沈沈的墓室变成热闹的西门町，这种现象跟上课时是截然不同的，下课时，学生们生龙活虎的玩著游戏；上课时，学生们就奄奄一息的坐在位子上，一双双茫然的眼睛望著老师，难怪老师会说我们：「上课像条虫，下课像条龙！」 上课的时候，看起来精力最旺盛的就是老师了，但班上还是死气沉沉的，就像家里死了人一般，偶尔还听得到「呼！呼！」的鼾声，直到下课钟声响起的那一刻，打断了老师的演说，惊醒了熟睡的同学，接著，学生就像疯子一样，冲出了教室，并在走廊上打成一片，玩得不亦乐乎.教室里的气氛也到了 *** ，聊天的，玩耍的，发呆的，还有罚抄的，……。
4. 上课说话场景作文600字
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我
5. 写课堂场景的600字作文,急需
“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了：
“利老师在锅里洗澡。”
课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课 *** 响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！
6. 精彩的课堂场面描写,100~150字左右,正侧结合,急
这道作业题中心是写课堂场面，要求正面描写和侧面描写相结合。
你可以写一节不同一般的课：如心理课、活动课、电脑课，较少同学写的才显出特点来。
二是要写出正面场面，同学们的专注、认真、真正参与其中，成为学习的主人的正面描写，写神态、动作、语言……
三是通过课堂内的气氛、听课老师的议论、课室外的环境等衬托，突出课堂的不一般。
支持原创，希望对你思考有些启发啦！你会写出优秀作文的！祝学习进步！
7. 在课堂上玩猜数的场面描写作文怎么写
今天，丁老师说要玩个游戏。我们一听，高兴地叫了起来。只见，丁老师转身在黑板上写了一个“猜”字，问我们：“猜什么呢？”有的同学说：“猜数字。”有的同学说：“猜谜语。”还有的同学说：“猜脑筋急转弯。”丁老师便说：“有个同学已经猜对了，我们是猜数字。”说完就转身在黑板上写了“数字”两字。
一听说是猜数字，大家就想，猜数字怎么玩呢？
丁老师似乎看出了我们的心思，便说了游戏规则：“在30秒钟内猜一个100以内的数，其它同学只能提醒“高了”或“低了”。
丁老师一宣布完游戏规则，大家举起了手，想让自己当猜的人。最终，丁老师选的是周旻烜，助教王老师便把他带到了离教室比较远的地方。这时，丁老师问我们：“选哪个数？”万越涛便凑近丁老师的耳朵说：“21。”于是，丁老师便把这个数写在黑板上，我把这个数牢牢地记在脑子里，就像大树的根深深地扎在地里，怕把答案传到周旻烜的耳朵里。
王老师把周旻烜带了进来。只见周旻烜高兴地跳了进来，脸上还带着微笑。一进教室，周旻烜就用眼睛扫视了一下黑板，想从黑板上找到答案。丁老师问周旻烜有没有信心？周旻烜斩钉截铁地说：“有！”丁老师又问：“要几次猜出来？”周旻烜使出了全身的力气喊道：“10次。”
“10次？换我要50次！”张曦 *** 出一个甘拜下风的样子。
“10次？要这么多次？真丢我们男孩的脸！”李泽隆生气地说。
游戏要开始了，我非常紧张，心跳加速，手心都出汗了。
“50。”这个数从周旻烜嘴里蹦出来。“高了！”这个数离21还远着呢！我便松了一口气。
“10。”
“低了。”
“23。”
“高了。”我又紧张了，这个数离正确数很接近了。我看看周围的同学，也个个很紧张。
“14。”
“低了。”
“18。”
“低了。”
“21。”
“对了。”我根本不相信自己的耳朵，周旻烜竟然答对了。周旻烜满脸微笑，兴奋地说：“我真高兴，我的运气真好！”看着他兴高采烈的样子。我们像打了败仗的小兵，个个垂头丧气。猜数字的游戏结束了，这个游戏真有趣！
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