在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的校园花坛景色优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园花坛景色优秀作文 篇1
我们校园的旗台两边有两个椭圆形的花坛，每天都吸引着我们的目光。
春天，桃红柳绿，花坛的花发芽了，一个个打起了苞，像一个个小口袋，花坛到处都是一派生机奄然。
夏天，绿草如茵，花儿们都在这里竞相开放，展现着自己的风采。在花坛中间有几棵英俊潇洒、风度翩翩、高而挺拔的槐树像站岗的卫士守护在花坛里。
秋天，枫红菊香，一串串、一排排。真像亚运会上的火炬，一阵阵秋风吹来，带来诱人的芳香。
冬天，百花凋零，雪花飘落。花坛里的花枝像晶莹透明的珠宝。
校园的花坛是个风景优美，景色奇异的世界，不管春夏秋冬，花坛都是那么惹人喜爱。
校园花坛景色优秀作文 篇2
走进校园，首先映入眼帘的是一个椭圆形的花坛。
春天使大地焕然一新。花朵芬芳扑鼻，碧草如茵，新的生命开始了。柳树抽出了嫩芽，桂花树的叶子早以长好，茶花含苞欲放，迎春花也好像在欢迎春天的到来蝴蝶、蜜蜂都高兴的来凑热闹。真是春色满园。
花繁叶茂的夏天到了，花坛更是美景一片。花争先恐后的开着，草三五成群的长着。柳树姿态优美、垂柳依依，枇杷树也准备繁殖后代了。爬山虎给花坛添加了色彩。红树木的叶子也慢慢变红了，说明秋天快到了。
果实累累的秋天到了，花坛只能用枫红菊香这个词来形容了。红红的枫叶落了下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；学校还浸泡在菊花香味之中，而红树木也开花了。
寒冷的冬天到了，只有梅花开放。腊梅满地都是梅花，真好看。大树们不时斗斗身子，搞掉身上的雪，小草也穿上了棉衣。
我爱校园的花坛，这就如花的仙境！
校园花坛景色优秀作文 篇3
我的校园中有一个花坛。它四季都很美。
春天，它五彩缤纷。它上面的花儿争先恐后地冲到太阳公公的怀抱之中。
夏天，它五颜六色。它的“孩子们”都很“热”所以都跑到了旁边的大树下乘凉。
秋天，它满是**。秋姑娘把花儿的衣裳都拿走了，却把菊花公主打扮得漂漂亮亮的。因为它在秋姑娘的强拉之下，还挺着胸膛立在花坛上。
冬天，它白得像天上的白云，美得像飘下的雪花。
我的校园中的花坛好看吗？
校园花坛景色优秀作文 篇4
一个花团锦簇的花坛；一栋环境优雅的教学楼；再加上二三十间宽敞明亮的教室，凑成了这个充满欢声笑语的校园。
走进校门，扑入眼帘的是那个四季如春的花坛，里面有冰清玉洁的玉兰；有临风傲雪的梅花；还有红白相间的西洋杜鹃……其中，我最喜欢的就是那娇艳欲滴的西洋杜鹃。
每当春色满园，西洋杜鹃在春姑娘的抚摸下悄悄绽放。花丛中，有的含笑开发，像小姑娘的脸，几分羞涩，几分淡雅；有的含苞欲放，花瓣紧紧地拥抱在一起，好像马上就要裂开似的，远看就像一颗小桃子；有的以有了凋谢的味道，但也开得泼辣，它那勇气可嘉。杜鹃花瓣成椭圆形，很皱，紧紧的挤在一起，像个绒球。花芯跟花瓣一样，也是粉红色，像蝴蝶的触角，那样亭亭玉立。春天已经过了一半了。
那素洁高雅的西洋杜鹃还在竞相开放，五彩斑斓在阳光的照耀下显得更加绚丽多彩。一场小雨过后，花瓣上出现几颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，好像几颗透明的珍珠。凑近杜鹃，用鼻子仔细的闻，会闻到一股淡淡的清香，当杜鹃盛开的时候，花坛周围清香四溢，每当我走过这，都会情不自禁地低下头来感受春天的气息。
到了夏天，那种气息已不是这种清香了，夏天的这种真是国色天香，栀子就是散发这种香气的凌波仙子。那如雪似霜的花瓣在争奇斗艳的百花中作了个很好的点缀。
秋天，校园里好像没有什么花开，但是，花坛里那一棵棵铁树和剑南足以让这个秋天丰富多彩。
冬天，梅花展示自己特长的时候到了，我们都穿上了厚厚的羽绒服，它却站在哪儿一动不动，好像在说：“你能像我这样吗？”
啊！我爱我的母校，因为它不仅给了我知识和快乐，还让我享受到了美。
校园花坛景色优秀作文 篇5
我们学校里有个花坛，花坛一年四季就像个魔术师，变来变去的，每个季节都有不同的景象，现在我就给你们慢慢的介绍吧。
春天，花坛里开了一株桃花，这花特漂亮，就像一个小姑娘，在树上炫耀自几的美丽，它的颜色是粉红的，它的样子和身姿合起来，就形成了一幅绝妙的工笔画。
夏天校圆里开满了栀子花，让整个校圆变的清香，我们班的同学经常来遮，一来竟是好几个，因为栀子花太香了。
秋天，花坛里开满了菊花，有的是红的，有的是……它们都怒放着，可美了，走近看它们，它们好像向你微笑，向你絮絮低语！
冬天花坛里的花都谢了，是不是没有花了呢？嘿嘿，不是，还有雪花。
哈哈，我们的花坛真美啊！
校园花坛景色优秀作文 篇6
校园如画，丰富多彩；校园如歌，清脆动人；校园如茶，清甜可囗……
在我的校园西北角，有一座美丽的小花坛，那里一年四季景色优美。
当百花争艳的春天来临，各种各样的鲜花争相开放，争奇斗艳。你瞧，花园边缘上开满了穿着**连衣裙的迎春花，它们挤来挤去互不相让。只要风伯伯吹吹胡子，它们就在微风中嬉戏玩耍。
在不知不觉中，夏姐姐迈着轻盈的步子向我们走来，枝繁叶茂的槐树站在花园的每个角落，像战士一样守卫着这些可爱的小精灵们。
当阵阵的凉风吹过，秋婆婆也悄悄的来到我们身边。挥了挥她那多彩的衣袖，片片落叶也在那树枝上翩翩起舞，大地也变成了一块金色的地毯。多么好看，多么柔软！
窗外是棉花丰收了吗？不，不是。是有人在空中洒下粒粒白糖吗？不，也不是。原来是小雪花呀！地上都是片片晶莹的小雪花，好奇的看着这个美丽的世界，校园仿佛是一座美丽的童话世界。
我爱我的校园，更爱记录我成长的校园一角。这里承载着我最珍贵的回忆，让我的童年如此的五彩斑澜。
校园花坛景色优秀作文 篇7
我们学校有宽阔的操场，高大的教学楼和明亮的教室，我最喜欢校园东边的小花坛。
春天，阳光照射着整个操场，花草们都穿上了崭新的衣服，蝴蝶和蜜蜂都去花坛里做客，使校园显现出别样的色彩，小朋友们每天下课也都去花坛边嬉戏打闹。
渐渐地，夏娃娃来了，它把花骨朵变成了一朵朵娇艳欲滴的花，整个校园都散发着阵阵花香，就好像进入了花的仙境。挂在墙上的喇叭花大声地说：“我也要开心开心。”接着，喇叭里散发出阵阵清香，也为校园增添了一份充满活力的气息。
不久，秋姐姐抱着一个神奇的宝物飞来了，宝物里刮出一阵大风，把花草树木都吹枯萎了，校园显得有些寂寥。只有一颗小松树，还在秋风中屹立着，太厉害啦！
秋姐姐离开不久，冬哥哥飘了过来，树木都换上了一件白棉袄，操场上一片冷清。我们跑出来，告诉花草们好好睡上一觉。花草们都睡了，我们都盼望着花草们早日苏醒，为我们宽阔的操场增添了绿色。
我喜欢我们的校园，但我更喜欢校园的花坛！
校园花坛景色优秀作文 篇8
我们的学校就是植物的海洋。春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪一片。可最让我陶醉的就是景色迷人的花坛了。
那椭圆形的花坛里，最引人注目的是周围茁壮的海枣树！它的样子很奇特，看上去像一个个巨型菠萝，那翠绿色的叶片向四周展开，如绿孔雀开屏般壮观，又好似绿色的清泉，远看又像一朵朵翠绿的蘑菇云。那庞大的身躯好像一个个顶天立地的巨人守护着校园。风吹来，似芭蕉一样的叶片随着风舞动。春天到了，茂盛的海枣树挂满了乳白色的小花，好似一个个白色的灯笼，一串串乳白色的花层层叠叠的，像是一座乳白色的宝塔。
美丽的杜鹃也不甘示弱。杜鹃就像美丽动人的少女，展开了婀娜美丽的身姿，跳起了舞，有红的、白的、紫的，相互交映，使人眼花缭乱。蝴蝶都被引来，围着它们翩翩起舞，在这一朵上亲一亲，在那一朵上吻一吻。有些还没开，怎么也不肯出来，就像害羞的小姑娘。
花坛的小草，真惹人喜爱。绿草如茵，它在大地妈妈的环抱里苏醒过来，探出那小巧玲珑的脑袋，东张张西望望，似乎在观赏那广阔美丽的大自然。风吹来，那小小的脑袋随着风摆动起来，如顽皮的孩子般可爱。
校园的花坛可真美啊！像是走进了连绵不断的画卷。
校园花坛景色优秀作文 篇9
我们的校园非常美丽，有树林、操场、草坪……不过最美丽的要数那个花坛了。
来到了花坛前，里面的景色尽收眼前。春天时，柳树姑娘正在梳理辫子，长长的辫子垂到地下，挡住她那害羞的脸。不一会儿，微风一吹，柳树姑娘的辫子随风而起，轻轻地荡漾在半空，把她刚扎完的辫子都吹散了，柳树姑娘就像小姑娘似的`低下了头。
春末夏初，花坛里开得最艳的要数桃花了。粉白的花瓣里，有着鹅**的花蕊，在花蕊的尖上有一颗颗乳白色的小球，那就是蜜蜂吸蜜地方。蝴蝶和蜜蜂在花丛冲飞舞，更给花儿添上了许多的颜色！花儿也在扭着纤细的身材为它们助兴！
秋天时，耸入云天的白桦最引人注目。落下的树叶如同翩翩起舞的蝴蝶。铺在地上的落叶如同金**的地毯，踩上去嘎吱嘎吱的，躺在上面，仿佛置身于金**的童话世界，十分梦幻。
冬天一来到，所有的树都枯萎了，只有如同绿色战士一样的松树挺立在花坛中。尖尖的松针如同绣花针，一颗颗小松树上挂满了毛茸茸的雪球，十分可爱。
春天，花坛百花盛开；夏天，花坛绿树成阴；秋天，花坛红叶似火；冬天，花坛大雪纷飞。啊！校园的花坛真美丽！我喜欢这风景如画的校园！
校园花坛景色优秀作文 篇10
一进我们校园门，迎面而来的就是我们校园一年四季开满鲜花，色彩夺目的花坛。
远望花坛，它像一颗五光十色的宝珠点缀在绿树之间。在阳光的照射下闪闪发光。它又像一幅美丽的画卷，深深地印在见过它的每一个人心田。
慢慢走近花坛，发现它比远望更美。花坛底下是圆形的，有几个台阶可以让人走上去。台阶两旁是各种各样，五彩缤纷，娇柔而富有魅力的小花。花坛可真美啊，鲜红的杜鹃，碧绿的翠叶，黄的、紫的野花，鲜艳夺目；花坛可真大啊，我们全班将近40个人站在上面也不觉得拥挤；花坛可真亮啊！顶部的“明日之星”雕塑在阳光的照耀下闪闪发光。
顶部的“明日之星”雕塑呈银白色。“明日之”星的底下是一本大“书”，顶上是热爱和平，翩翩飞舞的白鸽。中间是一个月亮，月亮上是一颗闪亮的四角星。我想，这寓意着我们要好好学习，争当祖国的“明日之星”。
底下还有一些野花，它们是淡紫色的，十分可爱，娇小，香气扑鼻。风一吹，它们就跳起了欢快的舞蹈。
我爱这座花坛，因为它美丽无比、独具特色。这就是我们学校的花坛，相信你也一定喜欢上它了吧。
校园花坛景色优秀作文 篇11
我们学校佳景处处，最令人赏心悦目的是教学楼后的那个大花坛，它是我们学校一道亮丽的景观。
花坛里栽种着各种各样的鲜花，每到夏天这些花争奇斗艳，竞相开放，美丽极了！走进细瞧，花儿的种类还真不少呢！有牵牛花、月季、串红、喇叭花等等，缤纷绚丽，美不胜收。
清晨，太阳公公露出笑脸时，牵牛花就张开小嘴巴，迎着太阳开放了，就像一个个小喇叭，吹着晨曲，仿佛在吹我们奋进。
开得最耀眼的是一串红，远远望去，就像一片燃烧的火焰，映红了校园的一角，也映红了同学们那张张笑脸。细看，一朵朵小巧玲珑的花，串在一起，就像一挂挂爆竹，十分喜庆。
初秋，当其他花都凋谢时，串红依然开得那么鲜艳，它的生命力多么顽强啊！每当下课的时候，同学们便三五成群的来到小花坛边，有的给花浇水，有的写生，有的在做游戏……他们玩的多开心啊！
啊！美丽的校园花坛，你给我们的校园增添了勃勃生机，也给我们的童年带来了无穷的乐趣，我爱校园花坛。
校园花坛景色优秀作文 篇12
美丽的校园里又增加了许多可爱的东西，我来跟你讲讲这校园花坛吧！
来到花坛旁边，看到了那株茶花。它的叶子深绿深绿的。像一个个可爱的小娃娃穿深绿的小衣裳在树上欢乐地玩耍，打闹。
一株桂花直立在花坛边，好像笑嘻嘻地望着我们，像一把大大的雨伞，立在草地上为我们把雨水扔到后面的十万八千里呀！
我再来跟你们说说那几个可爱又吸引人注意的木头水果吧!有又红又大的大草莓，他横横着躺在那儿。我可真想狠狠地大咬它一口，可惜，他只是个有模有样的大石头。还有许多水果，如金**的大香蕉，红彤彤的柿子……
工人们把它们刻得栩栩如生，我多希望那些水果是真的呀！不然的话，我就可以吃个够了！
我又看到了一个石雕小孩子坐在一头又大又壮的大黄牛身上，我不禁想起那首古诗《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
如果你仔细看的话，你还能看见一把割草机，不管我怎么看，都看不出他到底是石头做的，还是真的。还有几个盛酒的大缸！
我可是太喜欢这个有美丽又可爱的校园啦！因为，它就像座神奇如画的仙子王国！
你们喜欢它吗？
校园花坛景色优秀作文 篇13
学校的小花坛位于食堂和教学楼之间，形状像一个大盘子，圆圆的可爱极了。
这个花坛有四个出口，每个出口两边都有一棵龙爪槐，每两棵龙爪槐之间还有一株剑兰呢！先来说说那个不算高也不算矮龙爪槐吧！龙爪槐的干并不粗但稳稳地，拖着它那极像龙爪的枝丫。
别看它现在光秃秃的可是到了夏天，它会长满一头的绿色的秀发，看上去就像一个个楚楚动人的姑娘在花坛前欣赏美丽的剑兰花。我数了数一共有14棵龙爪槐，正好把花坛围城了一个图形，远看像给花坛戴上了一个绿色的大花环，漂亮极了，比我们人做的花环还要好看。
剑兰虽然没有龙爪槐高大挺拔，但是看上去也很威风，那如利剑一般的十几片宽大细长的绿叶向东，南，西，北。八个不同的方向伸展着。它们共同托起茎上那一朵朵像小灯笼的白色花朵。那些白色花朵有的已经全开放，有的开了一半，还有的是小花骨朵，一朵有一朵的姿态每一朵多很美。
花坛里还有一种上面有小刺的植物，名叫紫叶小檗，它们一棵挨着一棵，一点空隙也没有，好像是冬青的守护神，紫色的叶片和里面的冬青相交辉映，美丽极了。
我爱美丽的校园，我更爱校园的花坛！
校园花坛景色优秀作文 篇14
我喜欢拔地而起的教学楼，喜欢枝叶茂密的树木，还喜欢校园的四角操场。但我最喜欢的还是教学楼旁边的花坛。
春天，花坛里的花颜色各异，红的，黄的，紫的......你不让我，我不让你，赶趟似的争先开放，花的香气引来了远方的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂忙忙碌碌的在花丛中采着蜜，漂亮的蝴蝶围绕着它们飞上飞下，好像在为它们的勤劳送上欢快的舞蹈。
夏天，花坛里更是繁花似锦，最耀眼的是玫瑰花，中午的烈日烤着大地让人感到疲乏，各种花儿也低下头进行休息的时候，只有玫瑰依然昂首挺胸，就是有一两枝微微低下了头，花儿依然像血一样殷红殷红。
秋天，万物凋零，花坛里的花尽管也显的催败零落，但弯下腰的花儿好像在感谢大地曾经带给他们的营养。为什么本应该永远繁花似锦的花儿却要遭受这样的命运？可是，花儿却不在乎，好像它们有无数条生命似的。
冬天，花坛被皑皑的白雪覆盖。寒风吹过，不甘寂寞的梅花抖掉身上的积雪，顶着寒风左右摇摆着，鲜艳的花朵在雪地里显的更加耀眼，好像是对寒风的嘲笑。
校园的花坛，一年四季可真美呀！
校园花坛景色优秀作文 篇15
走进花坛，首先映入眼帘的是“小神童”气象站，他每天的工作是为我们准确的“汇报”当天的天气情况。进入气象站，可以看到一块汇报黑板、一个百叶箱、一个风向标和一个雨量器。“小神童”气象站配有红领巾气象员，每天，他都把百叶箱、风向标、雨量器“汇报”的结果写在汇报黑板上，让大家清楚地了解到天气状况。
气象站周围是许多职务，有紫叶李、腊梅、法桐、无花果、卧槐、银杏、小柏树等。紫叶李高约3米，叶子有紫、红、黄、绿四种颜色，透过阳光，看起来真好看！腊梅的叶子稍大一些，呈椭圆形，两头尖中间圆，枝上有斑点形花纹。法桐高约10米，直径约一米左右。无花果叶子宽大，有些像手掌。这些树木周围是许多小柏树，高还不到半米，翠绿翠绿的，好看极了。
这就是我们学校美丽的校园花坛，它蕴含着丰富的知识，给我们的学习带来很大的帮助。一年级时，自然老师带我们来到这里，采集了很多树叶，拿回来作了标本；三、四年级时，科学老师带我们来到这里，观察并记录；五年级时，语文老师又带我们来到这里，做写作素材，让我们描写它。
校园花坛给我们带来了无穷的乐趣。我爱美丽的校园花坛。
校园花坛景色优秀作文 篇16
一年四季都有着迷人的风景。春有迎春、凤仙；夏有茉莉、玫瑰；秋有桂花、菊花；冬有腊梅、水仙。但我还是最喜欢丹桂飘香的秋天了。
桂花，是杭州的市花，同时也是我最喜爱的花。在我眼中，桂花就是一个“香气传千里，美丽迷万里”的花。瞧！它还在在和其他的花朵比美呢！那一朵朵金黄的小花，在枝头间傲然挺立，神气十足！
下课了，许多同学好像都被花香吸引了过来，在花坛附近玩游戏。翻跟头、捉迷藏、编花篮等等，玩的可高兴了呢！看着同学们笑了，一旁的花儿也情不自禁的跟着笑了起来。
一阵风吹过，我们的小桂花可忍不住跟同学们一起玩了。你看，它跟孩子们一起，在风中翩翩起舞。哎呀！调皮的风姐姐也来了。它把桂花妹妹“扔”进水池游泳了，自己却“藏”了起来不肯露面呢！
不一会儿，同学们上课去了，谁来陪小桂花玩呢？这时，小蜜蜂和小蝴蝶来了，小桂花又有了新伙伴，小蜜蜂和小蝴蝶一直陪她玩了好久好久。
怎么样，听了我的介绍，你们觉得我们校园的花坛有趣么？来评价评价吧！
校园花坛景色优秀作文 篇17
“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”用这句词来形容我们学校的花坛真是再适合不过了！每到春天，花坛里的花都竟相开放，但是我最喜欢的还是夏日花坛里的蒲公英，它们在早、中、晚会呈现出不同的状态，让我们来观察一下吧！
早晨，蒲公英是半张开半合拢的状态，远看像是一个半黄半白的小皮球，感觉它还没有从睡梦清醒；近看，像一滴滴小水滴，还是黄白色的“小水滴”，微风吹过，这时，它就像一位脆弱的小姑娘，腰弯的可厉害了。
中午，它已经全部打开了，也可以说它已经完全清醒了，它们现在就像白色的草，别人看了还以为是别的白色植物呢！这时，微风吹过风就像是一个强盗，飞快地抢走了蒲公英的羽毛，飞着飞着，风疲惫了，将蒲公英撒向大地，这时的天空就像“天女散花”般。
夜晚，蒲公英该睡觉了，它把叶子合上了，进入了睡眠状态，拿灯照它们的时候，是一片金**，一排排整齐的很，就像是一条金**的地毯。风一吹，它们的腰就弯了，风停了之后，腰又直了，跟不倒翁一样。
我爱校园里的蒲公英，喜欢它一天之中所呈现的不同姿态。
校园花坛景色优秀作文 篇18
有人喜爱校园的操场，有人喜爱校园的教学楼，而我喜爱的是校园的花坛。
校园的花坛屹立在校园的中心，好像就是在一个山峰中，所有的小山峰都围绕着它。
这个花坛是什么样子的呢？它的最外面是生机勃勃的灌木丛，里面是一片熏衣草，再里是一朵朵康乃馨，更里面则是一朵朵玫瑰，中心则是雕像。
灌木丛全身绿油油的，不时还有园丁裁剪，使灌木丛更加平整。灌木丛的抹绿色，虽然没有其它花颜色艳丽，但也给整个花坛做了一个精美的框边。里面则是一片紫色的熏衣草，它们开放在一起，好像一位位身穿蓝色衣裳的优雅贵妇要举行盛大的宴会。康乃馨的叶是淡粉色的，绿色的枝杆随风摇摆，好像一位位美丽的小姑娘随风翩翩起舞。里面的玫瑰是红色的，显得更加高贵，似乎是一位戴着红色帽子的**在聆听风的声音。屹立在中心的希望雕像，显得更雄伟高大。基座上刻着希望这两个金光闪闪的大字。雕像由一位老师和一位拿着纸飞机的男学生构成，他们目视前方，好像在说：只要好好读书，就可以乘着梦想去远方飞翔。每每看到，我们便更有了好好读书的决心。
这就是我校园里的花坛，既美丽，又有深刻的意义。你们的校园有没有花坛？是什么样子的呢？快介绍介绍吧！
校园花坛景色优秀作文 篇19
我的校园是个美丽的地方，那里有美丽的假山，宽阔的操场，绿茵茵的草地……但我最喜欢的是学校的大花坛。
花坛里的花种类很多，有散发着香味的玫瑰花，它们含苞待放，有蓝色、**、红色……像一位沉睡的仙女；有五彩缤纷的菊花，红得像火，粉的似霞，白的如雪，美丽极了！菊花的四周围着一圈草，它们好像是来保护菊花仙子的士兵，无论严寒还是酷暑，它们也依然站着，真是植物中的“草坚强”。最上面是一株宝株香，它胖胖的，好像是一把巨大的白伞，上面缀着各色的斑点，煞是好看。
春天，花坛可是热闹非凡，花儿争奇斗艳，开始参加比美大赛，蜜蜂和蝴蝶都来庆祝这场比赛。
夏天，大雨倾盆而至，雨过后，花儿的脸上留下了晶莹剔透的水珠，在阳光照耀下，花坛显得更美。
秋天，菊花欣然怒放，五颜六色的，将花坛装点的更美了。
冬天，花儿换上了银装，开始了化装舞会。
啊，我爱学校的花坛！下课了，同学们在花坛边玩耍，我也会在那里看书，花坛不仅点缀了我的校园，也装饰了我的生活。
校园花坛景色优秀作文 篇20
来到公园，我首先看到的是花坛，这里一年四季美丽如画，花坛是圆形，里面有四个小圆花坛，犹如众星拱月一般。
春天，花坛旁的梧桐树，贪婪地吮吸着春天的精华，有些天真的小朋友围着梧桐树做游戏，那欢快的样子，让谁都感觉到轻松，随着春风的袭来，迎春花迎风开放，淡**的花骨朵含包未放，小草不知不觉钻出地面，探出头来，左看看，右瞧瞧，那嫩绿的脑袋真好看！
夏天来到了，荷花……你不让我，我不让你，竟相开放，争芳斗艳。好像在选百花之王。荷花在水中，它不怕炎炎的烈日，并且开出最美丽的荷花，那香气使人心旷神怡，神清气爽，假如我们闻到它的香味，仿佛进入了天堂。大人闻到可以让人消除所有的疲劳，小孩闻到学习没有烦恼，双眼失明者，不再会因为看不到而感到痛苦了。
秋天，五颜六色的菊花开放了，有的菊花红的似火，白的如雪，粉的似霞。
冬天也来到了，这是小孩子们最高兴的时候，小孩子们在这里尽情的玩耍，把公园闹得沸沸扬扬，如同刚煮熟的热米饭，沉迷于游戏，这时，他们也感觉不到冬天的寒冷了。
这样美丽的花坛，加上这样活泼的我们，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
晨间活动：自选活动
晨间谈话：最大的动物和最小的动物
活动一：
小不点儿
活动目标：
1．能根据故事的内容进行猜想
2．能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度
活动准备
1. 挂图13号
活动过程：
一， 讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物
现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么？
二， 倾听故事
1. 教师讲述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？
（2）猜猜他会碰到谁？
2．教师继续讲故事
提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？
三， 说说自己
1. 在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？
2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴？
3. 我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。
四， 学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”）
延伸活动：
小不点在哪儿
活动目标
1. 培养幼儿观察力，巩固一和许多
2. 爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐
活动准备：
小小小甲虫的
活动过程：
一. 激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫？
二. 带领幼儿出活动室
跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫
三. 幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四. 送小小甲虫到篮子里
幼儿早操：
鼓励每个幼儿都动起来
喝牛奶
提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来，及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶
活动二
给小甲虫穿上漂亮的衣裳。
活动目标：
1. 练习在小面积内涂色
2. 体验涂色带来的乐趣
活动准备：
小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒
活动过程：
一， 出示小甲虫
小朋友们好我是小小小甲虫的妈妈，我的宝宝们把衣服弄脏了不能穿了，我想请小朋友们帮我的宝宝做一件漂亮的新衣服好吗？
二， 讨论
提问：1．我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服？
2．你会给他穿一件什么颜色的衣服？
三， 幼儿涂色，教师巡回指导
1． 提醒幼儿不用混色，
2． 个别指导涂色能力较差的幼儿
四， 展示幼儿作品
小甲虫说：＇谢谢大家！我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮＇
复习游戏：
老狼老狼几点钟
活动反思：
新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。根据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物认识了解的还不多，对于提问还不能积极活跃的去回答。可以在事先做好一定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以准备一些大动物和小动物的在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的积极性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求，培养幼儿的常规。延伸活动带幼儿到外面寻找小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽，难度过低，幼儿马上就能找到，可以根据本班幼儿的情况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方，增加幼儿寻找的难度，发展幼儿观察能力，更好的体现幼儿的个体差异，第二个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿兴趣促使幼儿积极参与活动，在没有范画的情况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动
小班教案 篇2
活动目标
1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。
2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。
活动准备
经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。
材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。
活动过程
一、引导观察。
出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。）
二、探索色彩叠置的画法。
1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。
3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。
三、幼儿创作。
1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？
2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼儿创作，教师指导、帮助。
四、欣赏与评价。
1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？
3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。
活动中的情境创设：
本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。
情境创设是否有效：
虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。
2、乐意做一个甜嘴巴娃娃。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学过程
一、问好
1、出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）
2、在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）
小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？
1、出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘XX，早上好’）
2、小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
3、提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗？
4、教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）
5、引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）
6、提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）
8、教师和幼儿一起看绘本。（根据线索进行提问小结：碰到人要问好，XX，早上好；需要帮助要说请，得到帮助说谢谢；伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。）
小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗？
9、提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？
10、引导幼儿说再见！
延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。
教学反思：
《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。
小班教案 篇4
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的、记录表人手一张。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
小班教案 篇5
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
《吃香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
小班教案 篇6
教学目标：
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问：
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。
小班教案 篇7
一、设计理念
1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的.技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：
1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。
2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。
三、学生分析
1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、教学目标
1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生
对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五、教学流程
（一）引起动机
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复4次）。
（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）
（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。
（二）发展活动
1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。
（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。
2、讨论尝试：
（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？
（2）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。
3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。
4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。
（设计意图）：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。
六、综合活动
1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。
师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗？
生：自由组合进行编花篮的游戏。
2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢？（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏
3、情景结束，进行放松。
