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计算机组成原理论文逻辑控制电路 计算机组成原理课程设计――设计逻辑控制电路cpu..doc...

时间:2020-10-10 18:41:17

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计算机组成原理论文逻辑控制电路 计算机组成原理课程设计――设计逻辑控制电路cpu..doc...

文档介绍:

计算机组成原理课程设计报告书题目:设计逻辑电路控制器CPU(含至少3条指令院系:计算机科学与工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导教师:12月15日安徽理工大学课程设计(论文任务书12月11日安徽理工大学课程设计(论文成绩评定表摘要本次计算机组成原理课程设计课题是逻辑电路控制器CPU的设计。利用maxplus来实现计算机组成原理课程及实验中所学到的实验原理和编程思想,硬件设备自拟,设计控制器CPU的逻辑电路图,用逻辑电路图实现了一系列的指令功能,最终达到将理论与实践相联系。本次设计在maxplus中完成存数据、取数据、加指令的CPU程序,用电路图实现了相关功能,设计maxplus的指令系统(包括存数据、取数据、加指令的CPU程序,形成具有一定功能的完整的电路图。关键词:maxplus、全加器、寄存器、逻辑电路图目录1.实验软件maxplus...............................................................................................................................61.1Maxplus简介...............................................................................................................................61.2maxplus的使用说明...................................................................................................................62.设计目标................................................................................................................................................93.系统设计................................................................................................................................................93.1四位二进制加法器.....................................................................................................................93.2寄存器......................................................................................................................................103.3计数器.......................................................................................................................................103.4微指令集电路图设计...............................................................................................................113.5微指令集设计...........................................................................................................................123.6CPU程序设计流程图...............................................................................................................134.程序实现.............................................................................................................

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