李松森
摘 要 《计算机组装及维护》是一门以计算机配件的认知、选购、组装、软硬件维护为主要内容的专业基础课程，需要教师下大功夫分析教材学情，想方设法调动学生学习积极性，不断提高学生的动手能力，培养学生的探索创新精神，真正做到学以致用。
关键词 计算机组装与维护 教学心得
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661()12-0122-02
一、存在的问题
1.学生学习习惯差
中职生基本都是参加中招考试后，成绩没有达到高中录取分数线的学生。这些学生大部分学习习惯很差，上课不专心听讲，喜欢在课堂上说话、睡觉、玩手机。他们对语数外文化课不感兴趣，对其他专业课程也同样不感兴趣，对“学习”这种行为产生一种很强的抵触情绪。计算机专业学生相对其他专业来说可能更甚，之所以选择该专业，在很大程度上是源于对电脑游戏的热爱。这些不良习惯从不同程度上提高了課程教学的难度。
2.教材相对滞后
随着科技发展速度的加快，计算机硬件的更新也越来越快，新产品层出不穷、日新月异，摩尔定律提出计算机硬件的更新周期为18-24个月，在现在看来，恐怕早已“不合时宜”了。例如：，市场上主流CPU型号为酷睿三代Intel i3 3220、i5 3570、i7 3770；，已经发展为四代Intel i3 4160、i5 4590、i7 4790；，又更新为六代Intel i3 6100、i5 6500、i7 6700。如此以来，麻烦便出现了，我们知道教材的编著都是要耗费大量的人力物力资源的，教材的改编往往赶不上硬件的更新速度。学生使用的教材是河南省职业教研室编的，书中的知识很全面，内容很实用，目前仍可称为是一本好书，不足之处就是提到的硬件都过时了，正常渠道买不到这些硬件。这也对教学造成一定的困难。
3.知识和技能不能较好结合
《计算机组装与维护》课程与一些其他的专业课程不同，对知识和技能的要求都很高，需要“两手抓，两手都要硬”。在实际教学过程中，容易出现两种现象。一方面，部分老师过于注重理论知识，喜欢填鸭式教学让学生死记硬背，不常进行实际技能的操练，致使学生动手能力欠缺，碰到问题不能很好解决。另一方面，有些教师虽知道课程实践性很强，在日常教学过程中也重视计算机组装、软硬件安装、故障诊断维护等实践活动，但硬件更新太快，相关的知识体系更新跟不上，那么实践过程中没有完全正确的理论的指导，也会出现偏差的情况。所以，不管重理论轻实践，还是重实践轻理论，都是不可取的。
二、教学心得
1.激发学生“玩”的热情
俗话说，热爱产生专注，专注才能成功。要激发学生学习的动力，必须激发学生学习本课程的热情。热情从何处来，当然还得从学生最感兴趣最喜欢做的事——“玩”开始。学生特别爱玩《英雄联盟》这款游戏，该游戏对计算机硬件有一定的要求。学期初，我就把机房七八年前的电脑搬出来，对学生提出一个问题“如何用这种老旧配置的电脑流畅地玩耍《英雄联盟》？”，学生们几乎都认为这是不可能的事情？此时，学生们的兴趣点还停留在玩《英雄联盟》上，当我试着开始操作时，他们的注意力不知不觉已转移到“老师要玩什么把戏？”这个问题上，这种“凑热闹”的行为其实是一种变相的学习行为。我通过添加内存，更换显卡，通过BIOS对CPU进行超频几步简单的操作之后，那台电脑就变得完全能胜任游戏了。在接下来的教学中，同学们一起讨论分析了我对电脑这么升级的原因，同时对CPU、内存、显卡的作用、型号、品牌、安装、驱动等内容进行了有效学习操作。而且，同学们跃跃欲试，纷纷表示在回家之后，要跟父母申请一些费用，花最少的钱对家里的老旧电脑进行升级，使其性能翻倍提升，重新发挥作用。
2.新旧知识同等重要
为确保教学的准确严谨，教师应根据实际情况对教材内容进行适当的取舍及增添。对于常年不变的基础知识，教师应尊重教材，确保学生在学习实操时有据可依。而一旦涉及硬件介绍、选购等内容时，教师得紧跟市场，丰富自己的知识面，让学生以电商平台(如京东商城)上提供的硬件为参考。
然而，如此还是不够的。学生不仅要学会组装新电脑，还得会维修升级旧电脑。所以，只了解新硬件是不够的，学生还得掌握二手硬件的参数、价格，但往往这方面要学的东西太多了。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。只要学生学会查找硬件参数的方法，便可以一劳永逸。
3.把眼光放到课堂之外
想把课程学好、学精、学通，仅仅依靠课堂，也是远远不够的，引导学生巧妙又饶有兴趣地利用课余时间自由地展开讨论和钻研才是关键。现在互联网技术这么发达，网络上有很多自发组建的兴趣讨论组织。以计算机组装与维修为例，百度贴吧里的电脑吧、组装电脑吧、配置吧、图拉丁吧等几个贴吧的关注人数有几十万，发帖量达到几百万甚至更多，里面很多技术达人所讲的一部分知识和技术老师都没有涉猎到。我就鼓励同学们好好利用睡觉前的一个小时，通过手机，在这些贴吧里看看精华帖。效果很不错，不少学生不仅抓住了时间，学到了知识，还提高了兴趣，学生就寝秩序也好了不少，可谓是一举多得。
同时，我组建了学生工作室，利用午休和课外活动时间，对机房电脑进行维护整理，免费帮助教职工和亲友组装维修电脑，给学生争取了很多实践的机会，也收获了大家的认可。
总之，计算机组装与维护课程的教学，需要教师下大功夫分析教材学情，想方设法调动学生学习积极性，不断提高学生的动手能力，培养学生的探索创新精神，真正做到学以致用。
(责任编辑 陈 利)
