日前，人力资源和社会保障部等三部门终于正式发布了包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员等13个新职业信息，这也是自版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业。这一调整不仅影响到一些行业和产业的发展，也给就业市场带来了变化。
另外，人社部还颁布了一批新的国家职业技能标准：
从这些职业中可看出，13个新职业中大部分是偏向高新技术领域的操作，如AI、IoT、大数据、云计算、无人机等新兴产业。而正是因为巨大市场和产业结构的升级迭代，这些新职业应运而生。
1 新职业都有哪些？
大家把这13个职业分成了三类，第一类就是人工智能类的职业。人工智能工程技术员就是掌握人工智能技术的人；物联网工程技术员则对物联网技术比较精通，所谓的物联网就是让机器跟互联网相结合；而物联网安装调试员就是把物联网理论具体实施的人；大数据工程技术员通过大数据分析并调节生产计划；云计算工程技术员需要大数据和人工智能相结合，对技术的要求比较高。
第二类是数字化工作类。数字化管理师主要负责企业里面所有材料线上传输和保管，同时也负责整理；建筑信息模型技术员则负责把图纸和建筑数据线上化，同时也需要一定的优化处理，便于企业查询。
第三类是电子竞技类。主要有两种，分别是电子竞技运营师和电子竞技员。一个负责后台运营，数据技术岗位；一个属于具体操作岗位，训练和参加比赛，跟运动员类似。
第四类就是无人机驾驶员。它广泛应用于建筑、影视、勘测等领域，就业前景非常可观。第五类是工业机器人类。工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员分别负责工业机器人的操作和维修。
这13个职业几乎都和互联网有着千丝万缕的联系，其中有10个都与人工智能有关，为什么国家如此重视这些新兴职业，并将它们作为正式职业发布，为他们“正名”呢？
2 为什么要增加这些新职业？
近几年，随着偶国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，颠覆了传统产业的生产方式，高新技术产业的应用全面渗透到生活的方方面面，如以大数据云计算为基础的智慧城市，以AIoT为核心的智能医疗、智慧农业、服务机器人、无人机植保等，高新技术产业正成为中国经济新的增长点。
而这些职业在还没有被正名的时候已经看出他们极强的潜力和较高的工资前景。像物联网网络技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员，年薪都在30万以上；物联网安装调试员的门槛较低，年薪也有20万左右；而数字化管理师、人工智能工程技术人员，年薪则在30万到50万之间，可谓是相当高薪的职业了。
随着科技赋能传统行业进入深水区，整个社会即将开始一场大升级。高科技、人工智能市场迅猛增长的同时，也带了巨大的人才缺口，他们的职业岗位市场需求巨大，市场人才供需不足，而新职业的增加，正是适应中国当前社会发展的需求。
新职业的发布反映了国家对人工智能产业的大力支持，这将会激发企业的积极性，加快企业开发相关的就业岗位，规范岗位设置、人员招录、员工培训等工作，在扩大就业容量的同时使从业人员的职业发展规划更加明晰，促进劳动者就业创业。
3 通过新增职业看未来趋势
大家再回过头来看这一次人社局新增的13个职业，这其实可以直观地给所有家长、孩子甚至是已经在职的上班族一个方向。智能化、数字化、与互联网紧密联系至少目前来看已经是可以确认的未来大趋势了。
因为新职业信息发布，本身的意义就是为了使职业分类体系更加科学完善，可以更好地服务于未来的经济信息统计以及人力资源开发管理、培训等工作的展开，并以此为依据开展新的产业和项目，同时解决人口变化所带来的各种供需问题，制定有效的方针政策。
而前段时间教育部公布了度普通高等学校本科专业备案和审批结果，人工智能专业被列入新增审批本科专业名单，专业代码080717T（T代表特设专业），学位授予门类工学，有35所高校都增设了人工智能专业。
从起，偶国数据科学与大数据专业也逐年增设，这个专业强调交叉学科特点，以大数据分析为核心，以统计学、计算机科学和数学为三大基础支撑性学科，培养面向多层次研究、应用需求的高级人才，相对其他专业技术实践要求更高。
国家增设与人工智能、数字化相关的专业自然也是为了培养科技人才，并将他们输送到对口的各个新职业岗位去。
综上所述，未来这些国家相当重视的新职业都是与互联网、人工智能相关，，编程技能已经变成了一个比较重要的职业技能。
所以学习编程技术不仅算是顺应国家发展新要求和趋势，也对他未来的发展有很大的帮助作用。
小学三年级学习电脑编程合适吗？
少儿编程一度被一些人捧上神坛，其实编程并没有那么神乎的功能，编程也并不能让孩子更聪明。对儿童而言，它只是一个课外的兴趣而已。
个人觉得你把它当成一个兴趣班上上是可以的，就像舞蹈、音乐和美术，见识一下新鲜事物，少儿编程可以进行部分逻辑思维的锻炼，通过一些逻辑语言，将一些素材拼接成一个整体。你如果想培养创造力、甚至对今后的工作有所帮助，那么少儿编程是做不到的，十年之后信息技术早就发生了翻天覆地的变化了。
偶个人建议孩子没必要学习电脑编程，孩子在学好课本知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好，选择一些艺术和体育类的兴趣班，陶冶自己的情操以及锻炼身体的素质，并不一定以后在这些方面成为专家，只为帮孩子打开一扇相关领域的大门。
编程势必要对着电脑，对眼睛也不好，目前小学生几乎有一半都带着眼镜。
同一时期的兴趣班，最好不要超过2个，孩子的天性是玩，在小学阶段学业负担没有那么大的情况下，尽量多带孩子去玩，实践得来的知识一辈子都用的到。
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学这个对孩子有帮助吗？
长期以来，奥数是个奇怪的事物，一方面，它受到了许多人的“口诛笔伐”，认为不应该学它！另一方面，家长却带着孩子，花费金钱，找到补课机构，要求学奥数。那么，奥数究竟有没有用？小学生什么时候适合学奥数？学了奥数与不学奥数，有哪些区别呢？
首先，有一点是最为重要的，那就是你家孩子，对于奥数，有没有兴趣？兴趣才是最好的老师，有了兴趣，学什么都快，都容易接受。没有兴趣，打死也不想学，那么逼他学可能会适得其反。一般情况下，小学三年级开始，就可以学习奥数了。为何这个年级最为适合？因为，小学一、二年级课程简单，数学知识容易消化，这两年里小学生基本上掌握了数数、100以内的加减法、乘法口诀、认识平面图形等等。有了这些基础以后，进入三年级，课程难度加上，此时学习奥数，是最为适合的时间段。
学了奥数与不学奥数，有这样5个最明显的区别：
第一个，学了奥数以后，数学思维得到了锻炼和开发。
学习奥数可以提升小学生的逻辑思维能力，推理能力，发展小学生的空间想象能力，拓宽知识视野，帮助小学生打下坚实的数学基础。因此，有必要让他们早点接触奥数。
第二个，学了奥数以后，数学成绩会明显提高。
数学十分重要，一些同学在进入高中以后，由于初中阶段没有打下基础，结果由于数学的难度，从此放弃这一科目，影响到考试总成绩，其实，这本来可以避免的。如果学生在小学阶段爱上奥数，数学成绩会得到明显提高，并一直延续到高中、大学。
第三个，学了奥数以后，一通百通，数理化成绩都变优秀了。
热爱奥数的学生，会通过解答难题，培养自己举一反三的能力，这样的话，不光是数学成绩提高了，数理化各门功课都有所受益，成绩都会提高。这是因为，数学是一切的基础，当学生具备了一定的逻辑思维能力，学数理化就会变得轻松起来。
第四个，学了奥数以后，解题思路多了，应变能力和抗压能力强了。
奥数是一种技巧，也是一种方法，重要培养的，就是解题的巧妙思路！只有爱上它，才会通过锻炼，增强自己的应变能力，同时，学生的抗压能力也会得到提升。这是因为，奥数有一定难度，需要学生在不断碰壁中寻求正确答案，这种抗压能力的提升，也是极为宝贵的。
第五个，学了奥数以后，学习兴趣深厚了，学生会自主爱上学习。
奥数其实就是难度提升了的数学，小学生在进入三年级以后，如果接触到奥数，通过训练，在数学成绩提高的同时，也会爱上这种训练，对学习产生深厚的兴趣。当然了，学习奥数，不能随便找一个补课机构就完了，如果家长有时间，最好能自己购买一些教材，有针对性地陪着孩子一起练习，效果会更好。
虽然说学习奥数对学习是有帮助的，但是，任何事就怕过犹不及！一些补课机构，盲目提升奥数的难度和广度，让学生体验不到奥数的快乐。还有一些辅导班，大量刷题，也会令学生产生厌恶情绪。这些，都是需要避免的。最后还有一点，不是所有的学生，都适合学习奥数，家长朋友们一定要搞清楚，你家孩子究竟爱不爱数学？究竟适合不适合去学难度较高的奥数？了解清楚以后，再陪孩子一起学习吧！
