18-24个月，在这6个月的时间里，孩子将有突飞猛进的发展，他们不再是那个看起来懵懵懂懂的儿童，他们想要努力的长大、努力的表达自己的想法、努力的展现自己的存在、努力的适应各种新的环境，他们需要阅读、大量的阅读来帮助他们理解自然和社会，当然他们也需要通过阅读知道自己有多重要，知道爸爸妈妈有多爱我，而这个阶段孩子的语言发展已经进入新的阶段，他们可以开始无障碍的与父母沟通、能够表达自己的情感、喜欢各种各样的玩具、喜欢自言自语、喜欢角色表演、喜欢父母丰富的肢体语言……
亲子阅读：语文学习启蒙好时机，别怪我没告诉你方法！
而正是因为孩子的这些特征，锻炼他们组词造句的机会来了！
一、这个阶段孩子的表现
1.在你们已经形成的固定阅读时间，孩子会自己选择一本书，然后希望我们读/表演给他们听，或者不仅仅只有一本(可能是很多本)。
2.当孩子在图书中发现他们熟悉的图案时，他们会自言自语的说关于他们熟悉图案的信息。
3.当孩子看到图书中自己认识的动物时，有时候喜欢模仿动物的声音。
4.亲子阅读时/孩子自己看书时，当看到书中一些有趣的场景、可爱的笑脸时，他们会表现出兴奋，但是当他们看到一些悲伤或者不喜欢的场景时会表现出悲伤。
5.如果父母带他们去图书馆/阅读馆，他们会很享受这个过程，甚至是很兴奋。
二、我们能做些什么呢？
1.在一个安静的、没有打搅的环境中和孩子进行亲子阅读。
2.阅读那些孩子自己挑选出来的图书，或者我们选出的适合本阶段月龄儿童阅读的图书。
3.把阅读作为一种交流和沟通的方式，比如在阅读过程中提出要求、建议、希望等。
4.孩子喜欢的图书多次阅读，如果他们不反感的话，这个阶段他们依然喜欢不断重复阅读，一次又一次，直到新的兴趣点产生。
5.这个阶段是训练孩子组词造句最好的时机，帮助孩子理解书中语句的含义，有时候他们可能听不懂，但是没关系，放慢速度，慢慢的来，当孩子不理解时，等等孩子。
6.在阅读过程中做游戏，绘本都是很好的教学工具，在图书阅读中可以有思维的启蒙、有数学的学习、有对色彩的辨识，所以在阅读过程中注意游戏的环境。比如书中的小狗的尾巴在哪里、小狗的眼睛在哪里、小狗有几条腿？
7.当孩子给你一张图片时（不管是来自书中，还是来自他们自己的画），请帮助启发孩子更为丰富的想象，比如孩子给你一个圆圈，你可以说：这是一个太阳吗？或者一个月亮？还是一个圆球？还是你可爱的小圆脸？在这个过程中鼓励孩子自己来描述，你会得到很多惊喜（孩子的童真、可爱、对语言和词汇使用的饱满程度）。
8.角色扮演游戏，孩子不喜欢一成不变的语调、声音、表情，这个阶段是进行角色扮演最好的时机，当我们给孩子读故事时，进行角色扮演，不仅仅是声音的不同，动作的不同、情感的不同，都充分体现出来。
9.假装孩子是故事中的角色，他们会很快入戏。假装他们是故事中的那只小狗、那个可爱的公主、那个勇敢的男孩，只要给孩子定义不同的角色，他们会超级喜爱这样的阅读方式，当他们扮演一只小狗时，他们会汪汪叫、会伸舌头、会爬行……
公众号：九斗立学跨界教育（crosseducation）,儿童分月龄/分级阅读指导&实践分享陆续上线，跟着学起来！原创禁转！
