制定计划时,要考虑到不同的因素和可能出现的挑战,做到有备无患。在制定计划之前,我们需要明确自己的目标是什么。以下是小编为大家整理的一份完美计划范文,供大家参考和借鉴。
一年级数学下册教学计划苏教版篇一
深化教育改革,全面推进素质教育,遵循《标准》的基本理念和要求,密切联系儿童生活,选取生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习数学,引导儿童独立思考与合作交流,丰富课堂活动,体现序法,利学利导,注重数学文化,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,鼓励合作交流,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长,推进课改。
二、基本情况分析。
(一)教材分析。
这一册教材包括下面一些内容:100以内数的认识;方向与位置;认识图形;100以内的加法和减法(一);认识钟表;100以内的加法和减法(二);统计;数学实践活动。
这一册的重点是100以内数的认识和100以内的加法和减法,难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
数与数主要包括三方面的内容,一是数的认识,二是数的计算,三是认识钟表。熟练掌握100以内数概念是进一步学习100以内加减法乃至整个四则运算的必要前提。100以内数的认识处于数概念形成过程中的第3个阶段,在此之前,学生已经通过10以内和20以内数的认识,初步了解了一些数的特征,并借助具体的图片和学具掌握了20以内的数概念。在此基础上,本册教科书把认数范围从20以内扩大到100以内,这不是一个认数范围的简单扩大,更重要的是加深学生对数概念的理解。100以内数的加减法,这部分内容又分成两个单元来安排,其中100以内的加法和减法(一)安排的是不进位加法和不退位减法,100以内的加法和减法(二)安排的是进位加法和退位减法。这部分内容的学习质量直接影响到万以内数的加减法的学习,也是解决问题的认知基础,教学这部分内容,有利于学生的进一步学习。空间与图形主要安排了两个内容,方向与位置和认识图形。方向与位置是新课程中新增的学习内容,考虑到学生年龄小,主要安排了有关方向和位置的最简单的知识。认识图形是在学生初步认识了立体图形的基础上,初步认识一些平面图形。这些平面图形的认识是将来进一步学习了平面图形的周长和面积的需要,在其他内容的学习中也要用到这些知识,比如统计长方形、正方形的个数。全册教科书是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识,这不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性,同时还体现了学生的认知发展过程,是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体反映。
(二)班级情况简析。
一年级一班、二班共有学生116人。由于学生小,活泼好动、天真烂漫。大多数思维活跃,学习数学的兴趣浓厚,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
(三)教师分析。
本人有牢固的专业知识,扎实的基本功。能将新课程理念贯彻到数学中,指导教学。能树立现代数学课程观,让数学学科面面学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获取必须的数学;不同的数学上得到不同的发展总之,面向21世纪的数学课程,贯彻素质教育方针,真正让每位学生喜欢数学、爱数学,从而自觉学习数学,对数学产生浓厚的兴趣。同时,不断加强师德修养,提高自身文化素质,以更好教学为新一轮的课改作出应有的贡献。
一年级数学下册教学计划苏教版篇二
教学计划的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学计划,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,下面是大学网为大家提供的苏教版小学一年级数学下册教学计划,供各位老师参考!
一、教学理念:
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。
二、学情分析:
通过一学期的学习,大部分学生具有良好的学习习惯,积极进取的态度,有上好课的欲望。有一定的语言表达能力。在学习上也取得了比较大的进步,特别是口算能力提高很大。有一些同学基础比较好。多数同学能理解所学内容,并进行一些简单的变式练习。但也存在一些问题,有个别小朋友上课不太用心。接受力比较差,学习起来也比较困难。学生做题时也比较粗心。
三、教学要求:
(一)知识与技能领域。
1、从生活实例中感受认识更多数的必要性,能读写100以内的数,理解数的组成,能说出100以内各数位的名称,识别各数位上数字的含义,会用100以内的数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小。
2、在现实情境中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用。
3、会口算100以内的加减法,能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能结合具体情境进行估算,能解释估算的结果。
4、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认、读这些时间,了解生活中时间的作用。
5、能认前后左右上下等方位,并用这些方位来描述物体的相对位置,会认从正面、上面、侧面观察简单物体的形状。
6、能辨认长、正方形,三角形和圆,会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简单图形,并从初步感受几何图形美。
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下的一致性,学习寻找简单平面图形的共性。
8、能根据统计图的数据提出并回答数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动,完成简单的统计图表。
(二)数学思考领域。
1、能应用生活经验,对有关数字信息作出解释,并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简单现象。
2、在100以内数的认识和100以内加减法的学习探索过程中,初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。
3、在统计过程中,学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念。
4、在认识图形以及辩认方向和位置的过程中,建立初步的空间观念。
(三)解决问题领域。
1、能积极参加数学学习活动,获得一些初步的数学实践经验。
2、在老师指导下,能从日常生活中发现并提出数学问题。
3、在解决问题的过程中,有与同伴解决问题的合作体验,有初步的合作意识。
4、能在算法多样化的探讨过程中,了解同一问题可以有不同的解决方法。
5、能在学习过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度领域。
1、用独立思考与合作交流的学习方式解决所学问题,能克服数学活动中的困难,从中获得成功体验,建立学好数学的信心。
2、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极主动地参与认识生活中的数,认识生活中的图形,用所学知识解决生活中的问题等数学活动。
3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等知识描述生活中的某些现象,感受数学与日常生活的紧密联系。
4、经历观察、操作、归纳等数学活动,感受数学思维过程的合理性。
5、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。
四、教材编写特点:
重视学生经验,选择贴近学生实际的学习内容。
提供探索的空间,重视学生理解和掌握知识的过程。
直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容。
重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性。
用数学文化拓展学习内容,激发学生数学学习兴趣。
五、教学重难点:
教学重点:100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点:100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置,以及数学思维的训练。
六、教学措施及方法:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、了解小学生的特点,仔细专研教材,根据学生实际认真备课,备好切实可行的教案。
5、课后认识批改学生的作业,并作好记载,根据地学生情况及时订证,对掌握不好的学生个别指导,每个单元结束后进行小结。
6、加强直观教学,增强操作、观察、时间等教学手段的应用。
7、联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。
8、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子。
一年级数学下册教学计划苏教版篇三
新课改要求我们以提高国民素质为综旨,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标,我将从以下几个方面具体做起:
(一)、认真学习新《课程标准》,领会精神,吃透教材,认真备课,能更好完成教案中个性化补充,认真细致地批改作业,对学困生实行面批面改。
(二)、切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
(三)、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识与合作学习能力。
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
2、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。
(四)、重视培养学生的应用意识和实践能力。
1、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程。
2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
(五)、把握教学要求,促进学生发展。
1、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。
2、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。
3、加强学法指导,通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程,培养学生学习兴趣,提高自学能力。
本学期的教学内容共有:
1、负数的初步认识。
2、多边形的面积。
3、小数的意义和性质。
4、小数加法和减法。
5、小数乘法和除法。
6、统计表和条形统计图(二)。
7、解决问题的策略。
8、用字母表示数。
9、整理与复习。
一年级数学下册教学计划苏教版篇四
教学计划是课程设置的整体规划,决定着教学内容总的方向和总的结构。下面是为大家收集的一年级数学上册教学计划,供大家参考。一、情况分析:
今年教学一(7)班和一(8)班,每个班级都是60几名学生。虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。二、教学目标:
根据新课标的要求,结合教科书第一册的内容和我班的实际情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
第1页(一)知识与技能。
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。
2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。
第2页。
一年级数学下册教学计划苏教版篇五
苏教版小学语文一年级下册编写的指导思想是以国家的教育方针为准绳,以全面提高学生的语文综合素养为目标,建设一套适应现代社会发展的有中国特设的小学语文教材,确立了以下的指导思想:。
1.注意简化头绪,突出重点,加强整合.本册教材仍然把识字,写字,朗读,背诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练,以利于教师摒弃繁锁的内容分析,注重熟读,精读,多练,将语言文字的学习落到实处.
2.注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.本册教材所选课文,不仅题材广泛,富有现代意识,而且内容贴近儿童生活,语言规范,生动,适应学生的认知水平.这样就有利于激发儿童的学习兴趣,让他们在语言文字的学习和实践中,了解社会,认识自然,受到中华民族优秀文化的生熏陶,吸取人类优秀文化的营养,有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观.
3.注意充分吸收语文教学的成功经验,本册教材十分注意吸取语文教学的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在吸收,融合的基础上有所发展,有所创新.识字教学的安排兼收了分散识字,集中识字,字族识字等各家之长.
4.注意便教利学.在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学提供方便.
学生现状分析。
一(1)班共有学生36人,其中男生17人,女生19人.本学期是孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能听懂普通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导.在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养.
教学总目标。
1.学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯.
(2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯.
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯.
2.汉语拼音:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话.
(2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整.
3.识字写字:(1)准确认读483个生字.
(2)掌握本册课本安排的75个常用偏旁.
(3)能按笔顺正确书写,默写生字298个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁.
4.口语交际:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答.
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话.
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情.
5.阅读:(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.
(2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.能正确读出长句子中的停顿.
(3)朗读,背诵指定的课文.会角色朗读对话.
(4)正确地复述课文,语句连贯.
(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.
教学措施。
学习《新课程标准》与先进的教学理论,经验,彻底转变教学理念,教学观念,牢记一年级的具体的教学要求,做到胸中有全局.
扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质.
重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力.
重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯.
重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对学生进行观观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在发展语言的同时发展思维.
语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能.
3,加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习.
学科研究。
(小课题)。
课题名称。
合作人员名单。
进行语文实践性,综合性作业设计的研究。
单元整组训练的主要目标。
培养良好的学习习惯。
1,通过仔细观察课本插图和教学挂图,使学生了解乐于倾听,勇于发言的意义和基本要求,创造适当的情境,引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习惯.
2,指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯.
第一单元。
1,学会本单元39个生字,认识20种笔画名称.
2,按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣.
3,进行口语交际《说说我的家》.
第二单元。
1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
2,学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词.
3,图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.理解课文内容,了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力.感受春天到来时小池塘的明丽,感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳,欢乐.
第三单元。
1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文.
2,学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词.以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望.
3,图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.会讲述这个单元中课文中的故事.
第四单元。
1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
2,学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词.
3,理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习“爸爸”的好学精神.让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理.
第五单元。
1,学会本单元的生字,掌握几个新偏旁.正确,美观地书写生字.
2,通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心.
3,正确,流利地朗读课文,背诵课文,积累词语.初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣.
第六单元。
1,复习巩固汉语拼音.学会本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识不写.理解由生字组成的词语.能正确,美观地书写生字.
2,能正确,流利地朗读课文,背诵课文.
3,通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类,教育学生懂得要爱护环境.了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情,初步了解足球运动的起源和发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动.
第七单元。
学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字.
2,能正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文.学习古诗《锄禾》和《悯农》,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗.
3,图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活.
第八单元。
1,学会本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字.
3,能正确,流利地朗读课文,背诵课文.
3,理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作,探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯.
一年级数学下册教学计划苏教版篇六
3、使学生结合实例认识扇形统计图,理解众数和平均数。
4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
5、使学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题。
6、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
一、复习内容:
本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:。
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究,找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复习板块的教材编排情况,拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。
在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
讲究复习技巧,有效调动学生复习的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练习,互相促进,切实提高复习的效果。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
四、复习时间:6月2日至考试。
五、具体复习内容分析与安排。
(一)、数学概念和基本技能的复习(6月2日-----6月5日)。
这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上,教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别,然后进行专项练习,让学生见识各种不同题型,从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。
如:数与代数中,要帮助学生弄清以下知识。
(1)把950084000用亿做单位写作(),省略万位后面的尾数记做()。区分改写和省略的区别。
(2)1.497保留整数是(),保留一位小数是()保留两位小数是()在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米长的铁丝平均分成7段,每段长是这根铁丝的()/(),每段长()米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。
(4)0.75=12()=():12=75/()=()%。帮助学生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系,同时要让他们掌握解答这类题的解答方法。
(5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。一个数的十位上是最小的质数,个位上是最小的合数,百分位是最大的一位数,千分位是能同时被2、3整除的数,其他各位都是0,这个数写作(),精确到十分位是()。
代数初步知识中。
(1)弄清用字母表示数的方法,省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。省略乘号写作4.5a。
(2)弄清比与比值的区别。1吨:250千克化成最简整数比是():(),比值是()。
(3)比例的性质反过来应用的情况:如果ax3=bx5,那么a:b=:()b:a=():()。
(4)比例尺的概念的理解,如一种机器零件长3毫米。画在图纸上量的它的长是21厘米,这幅图纸的比例尺是()。
量与计量。
主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是多少。如:。
(1)学校操场的面积大约是1.2()。一种集装箱的体积12()。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
几何初步知识。
(1)角的大小与什么有关,如一个角45度,小明用放大镜看这个角是()度。
(2)面积与周长、体积之间的区别。
(3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。
在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的专项练习。
(二)操作题(6月8日)。
画一条线段,把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。
(1)这个梯形中最大的角是()度。
(2)请量出相关数据,分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试题复习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基本过程。
(三)、计算的复习(6月9日---6月10日)。
1、口算的复习:注意估算和混合运算顺序的把握。
2、解方程和解比例:注意加减法以三位数为主,乘法因数不超过两位数,除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。
3、混合运算,把握好难度,四则混合运算不超过四步,分数四则混合计算中不出现小数和带分数,注意简便方法的应用。
4、列式计算:注意列方程和算术的两种方法应用。
以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要多下功夫。
(四)、应用题的复习(6月11日-----6月12日)。
根据《课程标准》的要求,整数、小数应用题不超过三步,百分数、分数应用题不超过两步的基本要求:其次应用题的选材要注意联系学生生活实际,呈现方式要注意多样化,开放性,给应用题赋予情感态度价值观的生命因素,适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租车回家,当行到全程的时,甲下车;当行到全程的时,乙下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元,你认为甲、乙、丙3人怎样付款最合理?简要说明理由。等试题的练习。
1、复合应用题。主要特点是规律性不强,关键要让学生认真读题,采用分析法从问题入手,进行分析解答。
2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系,然后进行列方程。
3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量,采用学生喜欢的方法进行解答。
4、用比例解应用题。判断成什么比例,然后写出数量关系后列出比例。
5、几何知识应用题。
(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式,注意三角形面积计算时的,圆的周长和面积计算时的准确性。
(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路,对后进生和优生要区别对待,后进生要以基本题型为主,不要提出过高的要求,增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。
六、综合模拟测试(6月15至考试)。
测试要注意搜集试题的类型上多下功夫,让学生多见识些不同类型的试题,通过测试和对试卷的评讲,提高学生的答题能力,有利于成绩的提高加油!
一年级数学下册教学计划苏教版篇七
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。
一年级数学下册教学计划苏教版篇八
一、班级情景分析:
一(5)班现有的学生50人,的学生经过一个学期的数学学习后,具有必须的观察、比较和有序思考的本事;积累了一些较浅显的生活经验,具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标,对学习数学产生了必须兴趣,能较进取主动参与学习活动。异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想,但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展,从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。所以,本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉,不断提高进取性,进一步抓好基础知识。同时,本学期重点是培养的学生学习的自主意识,引导的学生学会独立思维,从自主学习中获得成功的体验。
二、教材分析:
这一册教材包括下头一些资料:认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、找规律。这册教材的重点资料是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在的学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把“认数”的范围扩大到100,使的学生初步理解数位概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,构成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,所以,应当让的学生掌握好。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的资料,让的学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养的学生用数学解决问题的本事。同样,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些资料的学习,不仅仅使的学生的数学学习丰富多彩,构成了比较合理的数学知识结构,并且有利于的学生了解数学的实际应用,培养的学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点:
1.认识100以内的数及加减法的计算,掌握算理和算法,培养的学生的数感,体会生活中处处有数学。
2.经历和体验学习的过程,发展的学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自我的思想。
3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四、教学目标:
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.熟练计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
5.认识人民币单位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自我的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步构成发现和欣赏数学美的意识。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,初步构成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思想方法。
五、教学措施:
1.课前备课必须对的学生可能提出的问题及对策进行充分的预设,设计当堂检测作业时必须针对学习本事不一样的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。
2.重视课堂基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高的学生的计算本事。
3.结合教学具体的情境,灵活运用教(学)具进行直观教学。
4.培养的学生良好的数学学习习惯,逐步引导的学生学会独立审题,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自我的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级的学生的生理、心理特点,经过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
5.鼓励和尊重的学生的独立思考,引导的学生进行讨论和交流。注意教学的开放性,重视培养的学生的创新本事。在数学课堂实践活动中给的学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。
六、课时安排:
1.认识图形(二)(3课时)。
2.20以内的退位减法(10课时)。
(1)十几减9……1课时。
(2)十几减9的练习课……1课时。
(3)十几减8、7、6……1课时。
(4)十几减9、8、7、6的练习课……1课时。
(5)十几减5、4、3、2……1课时。
(6)十几减几的练习课……1课时。
(7)解决问题……2课时。
(8)整理和复习……2课时。
3.分类与整理(3课时)。
4.100以内数的认识(9课时)。
(1)数100以内的数和数的组成……1课时。
(2)100以内数的读法和写法……2课时。
(3)数的顺序和比较大小……2课时。
(4)解决问题……1课时。
(5)整十数加一位数和相应的减法……2课时。
(6)摆一摆,想一想……1课时。
5.认识人民币(5课时)。
(1)认识人民币,元、角、分的进率……2课时。
(2)简单的名数变换和加、减法……2课时。
(3)解决问题……1课时。
6.100以内的加法和减法(一)(12课时)。
(1)整十数加、减整十数……1课时。
(2)两位数加一位数、整十……3课时。
(3)两位数减一位数、整十数……3课时。
(4)小括号……1课时。
(5)连加……1课时。
(6)连减……1课时。
(7)整理和复习……2课时。
7.找规律(4课时)。
8.总复习(4课时)。
一年级数学下册教学计划苏教版篇九
一、学生基本情景分析:
一年级(3)班有学生49人,(4)班也是49人。经过师生一学期的共同努力,绝大部分部分上课能够专心听讲,进取思考并回答教师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有必须基础的学习习惯,可是也有一部分学生的学习习惯较差,学生上课纪律松懈,精力不集中,思想经常开小差,喜欢随意讲话,作业不能及时完成,经常拖拉作业,以致学习成绩较差,还需要在新学期里多和家长取得联系,共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学资料及教材分析:
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习,分别从数与代数、空间图形、实践活动等方应对学生进行教育。
(一)数与代数。
1.第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自我怎样快怎样算,可是要介绍这些方法。
2.第三单元“生活中的数”。经过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
3.第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)空间与图形。
2.第四单元“趣味的图形”。学生将经历从上学期立体图形到此刻平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,经过动手做的活动,进一步认识平面图形,七巧板是孩子喜欢的拼图,用它能够拼出很多的图形,让孩子们自我动手拼,积累数学活动经验,发展空间观念能设计趣味的图案。
(三)实践活动。
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动,即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识,从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类,发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不一样方式的分类,促进孩子逻辑思维本事的发展。同时,安排学生填数游戏,旨在对孩子的口算本事、逻辑思维本事和观察本事的训练,感受数学的乐趣!
三、教学重难点:
(一)教学重点。
1.熟练计算20以内的退位减法。
2.会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)教学难点。
1.20以内退位减法。
2.100以内的进位加法和退位减法。
四、教学目标:
(一)情感与态度:
1.在现实的情境中理解数学资料,利用学到的数学知识解决自我身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
2.在教师的组织和指导下,经过自我的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和实践本事。
3.经过教科书里了解更多的有关数学的知识,体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐构成的方法、理论,是人类礼貌的结晶,体会数学与人类历史的发展是息息相关。
4.在教师的具体指导和组织下,能够实事求事地批评自我、评价他人。
(二)知识与技能:
1.会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
2.探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
3.观察身边的简单物体,初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的,学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,初步体会面在体上,进一步发展空间观念。
4.初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的本事。
五、教学措施:
1.认真研读教材,搞好课堂教学研究工作,向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
2.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。异常是加强计算教学。计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也经过相应的练习,帮忙学生构成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对资料进行有机的整合,提高解决实际问题的本事。
3.认真做好培优补差工作。开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情景,促使其提高成绩,帮忙他们树立学习的信心与决心。
4.加强口算练习,逐步提高学生计算的本事。
5.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的本事。
6.增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7.每学完一个单元的资料,做到及时复习,及时考核,这样能够及时了解学生对知识的掌握情景,以便及时补差补漏。
8.从作业上严格要求学生,不但书写工整,且准确率高。对每一天的作业教师要及时批改,并让学生养成改错的好习惯。
9.向40分钟要质量,提高课堂效率。
10.做好培优扶差工作,提高数学及格率,力争使及格率达95%。
六、学困生辅导和转化措施。
1.开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。
2.加强家校联系,共同教育。
3.思想教育,转化观念端正学习态度。
4.根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。
5.多一份关心、帮忙,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。
6.因材施教,重视基础知识的掌握。
7.课堂上多设计一些力所能及的问题,让他们回答,并逐步提高要求。
8.加强作业指导、抓质量。
课时安排:
一、加与减(一)……………………………………9课时。
二、观察物体…………………………………………2课时。
三、生活中的数………………………………………7课时。
四、趣味的图形………………………………………4课时。
整理与复习……………………………………3课时。
五、加与减(二)…………………………………8课时。
数学好玩………………………………………2课时。
六、加与减(三)…………………………………11课时。
总复习…………………………………………5课时。
一年级数学下册教学计划苏教版篇十
一、学生情况分析:
一年级现有学生人,尽管人数不多,但存在的问题却不少。主要原因是学生自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容:
本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
三、全册教学目标及重、难点:
(一)这一册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
(二)教学重点:
100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
(三)教学难点:
1、100以内的进位加法和退位减法。
2、会看读写几时几分。
3、人民币单位间的换算。
4、用数学。
5、发展空间观念。
一年级数学下册教学计划苏教版篇十一
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感,特别是一年级的班主任更不好做,如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢?我觉得责任非常重大,现制订计划如下:
一、激发爱上学的热情。
一年级的小同学刚从幼儿园升上来,过惯了有吃有玩的生活,现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪,根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动,并在上课时想方设法吸引他们,让他们慢慢适应小学的生活,热爱小学的生活。
二、制订好班规文约。
俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生,他们很多事情不懂,辨不清什么事可做,什么事不能做。所以刚开学时比较难管理,应制订好班规文约,并组织全班反复地学习,树立起良好的班风和学风。
三、班级纪律方面。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:。
1,课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”
2,课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3,路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样,培养班干。
四、培养学生中的榜样。
一年级的学生自理能力弱,自学性差,要让他们尽快养成良好的习惯,必须先培养好得力的班干部,给每一位同学一个机会,考察一个星期,看谁各方面的能力最强,表现最好,然后才选出最好的那位作为班长,为全班同学树立榜样,其他的班干部也同样,只要谁有进步,表现好,就给他机会。这样,我想同学们都会从各方面争着表现,良好的习惯也就会很快形成。
五、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.
六、另外,本学期班队主题活动大体拟定如下:
第一周:学生报名,做好开学工作。
第二周:安排好学生座位,积极参加学校各项活动。
第三周:挑选班干部,制订班队活动计划,强化常规管理条例。
第四周:主题班会:“我是一名优秀的小学生。”
第五周:主题班会“整治四乱,从我做起。”
第六周:组建班级好人好事队伍。
第七周:班级辩论赛。
第八周:期中考试动员、考风考纪教育。
第九周:复习迎考。
第十周:期中考试。
第十一周:期中考试得失谈。
第十二周:社会实践。
第十三周:主题班会:特长展示(手工制作、绘画、书法等)。
第十四周:好人好事总结会。
第十五周:开展学习少先队活动。
第十六周:主题班会:学习经验交流会。
第十七周:期末复习动员。
第十八周:期末复习动员。
第十九周:期末考试。
一年级数学下册教学计划苏教版篇十二
教学目标表(全册总目标)(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并回读、写;知道10个一是1个十,初步认识个位和十位,初步理解20以内数的组成,会把2-10各数分成两个数,会把十几分成十和几;会比较20以内得数的大小,初步知道几和第几,认识符号“”“。
(4)会比较一些常见物体的轻重。
教材重点:认数(一)、认识物体、加法和减法、统计、认数(二)、认识钟表、加法。
教材难点:认识钟表、加法和减法的计算方法及情况分析。
教学措施1、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。从。
第1页/共8页学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、应用形象直观的教具教学。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、培养学生良好的行为习惯,加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、适当加强口算的教学。5、加强图形初步知识的教学。
6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
教学进度表。
单元课题课时时间单元教学要点综合实践活动环境教学要点。
一数一数29.1-9.2分别数1~10个物体的个数。1.教给学生观察的方法。2.用圆点表示物体的个数。
二比一比29.4-9.7比较物体的长短、高矮和大小、轻重。1.联系学生生活选取素材。2.恰当地呈现问题。
第2页/共8页3.练习安排多有变式,且承载多方面的教育功能。学会比较的方法和比较的标准。
三分一分29.8-9.9把一些东西按某种标准分类。1.巧选例题素材。
2.练习题包含了不同的分类要求,梯度明显。通过学习会分一些简单的物品四认位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
1.合理安排教学内容的呈现顺序。2.在操作活动中把握方位。
3.实际体验位置关系是相对的。能确定物体所在的左右位置关系五认数(一)129.15-9.301.认数时逐步抽象概括,重视引导学生规范地写数。
2.重视感知几和第几的含义。3.多方面展示0的含义。
4.直观展示比多少的方法,重视培养学生的符号感。5.教学10的认识时渗透10个一是1个十。
6.初步培养学生的数感。认识1-10各数及各数的大小比较并认识表示大小的符号野外的蘑菇不乱采六认识物体410.9-10.12初步认识长方体、正方体、圆柱、球。1、教材的呈现顺序利于学生空间观念的形成:
第3页/共8页堆积木的场景---分离出研究对象;典型物体---实物表象;图。
形---一般性表象;名称---几何知识;举例、分类---。
4.让学生在游戏中有兴趣地练习和记忆。能掌握10以内数的不同分法。34、38、39页美化环境八加法和减法2510.26-11.27加、减法的含义,口算10以内加减法,解决简单的实际问题。
1.重视加、减法含义的教学。
第4页/共8页集整理数据,象形统计图和简单的统计表。
1.有趣的情境产生统计需要,激活统计方法。2.经历统计的全过程。
教学时注意不要颠倒分、排、数的顺序,不要拔高教学要求。3、能认识简单的象形统计图和简单的统计表,并根据统计结果回答一些简单的问题用分一分、排一排、数一数的办法收集整理数据,象形统计图和简单的统计表。
十认数(二)812.2-12.11认识11~20各数。
1.在操作活动中理解10个一是1个十,初步感受满10进一的好处。
2.由具体到抽象逐步认识11~20各数的组成,初步认识数位和十进制计数法。3.继续培养学生的数感。
1.充分利用学生认钟表的已有经验,在交流中形成认识。
第5页/共8页2.组织形式多样的练习,重视培养学生良好的生活习惯,渗透一天有24小时会认钟表,知道时针和分针并会认识钟面上的整时和大约时。
新的计算教学过程:学生面对情境问题产生计算欲望自主选定计算策略,设法计算相互交流,修正或确认自己的算法用自己喜欢的算法计算反思、校正、提高。算法多样化是对群体而言。
2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.设计形式多样、数量较多的练习,以使学生达到熟练口算的程度。4.进一步培养学生解决实际问题的能力。理解20以内进位加的计算方法,会正确进行,以及解决一些简单的问题。十三期末复习4+机动1.4-1、熟练地数出数量是20以内的物体的个数。理解20以内每个数的含义,会书写0-20各数。
第6页/共8页角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、理解加法和减法的含义,掌握20以内的加减法、连加连减和加减混合。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技。
第7页/共8页巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
第8页/共8页。
一年级数学下册教学计划苏教版篇十三
部分学生对数学学科不感兴趣,作为数学老师,你如何制定教学计划,改善这种情况?下面是橙子整理一年级数学教学计划的参考,欢迎阅读借鉴。
1、在教学过程中,有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。
2、培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,以及合作互助、创新意识和评价意识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、渗透措施(一)、数一数。
比多少,对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。
1/12。
文章来源网络整理,仅供参考学习1、设置引人入胜的故事情境,引出学习内容。2、提供充分的教学资源。
比长短,培养学生爱护学具的好习惯。
教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较。(三)、1—5的认识和加减法第几。
通过教学,培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
创设动画情境,引导学生观察,激发学生学习兴趣。5以内数的组成培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,以及合作互助、创新意识和评价意识。
创设游戏情境,以小组为单位学习5的组成,培养学生的合作意识和合作精神。
5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。(四)、认识物体和图形。
1、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间概念。2、通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
3、给学生提供充分的动手操作的机会,让学生通过拼、摆、画各种图形,直观感知各种图形的特征。
4、鼓励学生积极探索,教师要为学生创造“最近发展区”,让2/12。
培养学生合作交流的意识。
1、录像:商场外景镜头,激发学生探究欲望。
2、让学生利用手中的学具动手操作,在实践活动中找出分类的标准。
(六)、6—10的认识和加减法6、7的认识和加减法。
1、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受数学存在于我们的生活中,培养学生的环保意识。3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。
8、9的认识和加、减法。
文章来源网络整理,仅供参考学习育。充分利用主题图所提供的资源,引导学生多角度地认真观察,抽象出数10连加、连减、加减混合1、培养学生的合作意识和人际交流的能力。
2、加强学生的小组合作意识,培养学生团结互助精神。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。数学乐园。
1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法,感受解决问题方法的多样性。
2、通过活动培养学生的合作交流意识,使学生养成良好的学习习惯。
创设游戏活动:送信游戏、起立游戏、投掷游戏,激发学生的学习兴趣。
(七)、11—20各数的认识11—20各数的认识。
能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。
通过动手操作感知数位。10加几及相应的减法。
1、培养学生自主探索、合作学习的能力。
2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。
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文章来源网络整理,仅供参考学习(八)、20以内的进位加法9加几。
1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题,给学生自主学习的空间。动手操作,帮助学生理解和掌握“凑十法”。
8、7、6加几。
1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。
3、组织数学游戏,激发学习兴趣。
5、4、3、2加几培养学生用9、8、7、6加几技能,学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力。
(十)、总复习。
文章来源网络整理,仅供参考学习点,课堂中以"学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨",培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现"新课程、新标准、新教法",积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”,深入教改实验,确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念,规范教学常规管理,切实提高教学质量。
2、进一步加强校本培训,以校本教研促教师队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材及国标本实验教材研究工作,提高教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。三、工作重点:
1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学"六认真"。深入教改实验,确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念,规范教育常规,切实提高教学质量。
2、组织学习"新标准",发挥备课组的群体教研作用,以备课组或年级段开展教研活动,上好教研课。开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
3、强化课堂教学,年级组统一教学进度,组织好各项质量检测6/12。
文章来源网络整理,仅供参考学习和竞赛活动争取再上新台阶。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。针对一年级新生的特征,加强入学常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯。
3、要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展",教师必须加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。为落实"教学六认真"工作,提高教学质量,学校提出了教学常规工作"十字"方针,即:备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活动要"勤",考核要"严"、辅导要"细"、负担要"轻"、质量要"高"。
(三)、教师间相互学艺研讨。本学期,老师要上一节优质公开教7/12。
文章来源网络整理,仅供参考学习学,加强教学交流,组织教师参加各级教学竞赛及论文交流活动。每人上交一篇论文。
学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标。
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
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文章来源网络整理,仅供参考学习3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析。
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
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文章来源网络整理,仅供参考学习这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实10/12。
文章来源网络整理,仅供参考学习践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施。
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表。
例2……7课时左右。
例3……4课时左右。
整理和复习…4课时左右。
读数写数4课时左右。
数的顺序比较大…1课时左右。
摆一摆,想一想……2课时。
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