探究式学习？激发学生学习兴趣：探究式学习注重培养学生的主动性和创造性，让学生成为自己的学习主人。通过探究和发现，学生可以自主掌握知识，激发学习兴趣。培养学生的综合素质：探究式学习要求学生进行自主探究和合作学习，那么，探究式学习？一起来了解一下吧。
简述探究式学习运用于幼儿园教育活动的意义及价值
简述探究式学习运用于幼儿园教育活动的意义及价值介绍如下：
(一) 探究式教学法是为儿童成长探索人生的方法
首先要根据基础教育的性质和时代特点，确定哪些基础知识和基本技能是儿童终身发展必备的，同时应重新界定新时期基础知识与基本技能的概念。其次，要强调儿童学习的过程与方法，这是引导儿童学会学习的关键。
再次，尤为重要的是要在学习知识的过程中潜移默化地培养儿童正确的价值观、人生观和世界观，要引导儿童在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大的理想。这一过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们的人生抉择。
(二) 探究式教学法是儿童学习主体地位的体现
探究式教学法把学习建立在儿童的主体性、能动性、独立性的基础上，儿童在学习中处于主体地位，儿童在老师的引导下，自主学习、合作学习、探究学习，在学习过程中自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，使儿童逐渐成为会问、会学、会做的人。
(三) 探究式教学法有利于老师角色转换能力提高
在教学中可以看到，运用探究式教学法老师变换了地位，转换了角色，既是知识的传播者、教学活动的组织者，又是研讨的参与者、知识的获得者、能力的拓展者。
探究式教学的五个步骤
探究式学习既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。学生在探究性学习活动中，可以通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神；探究实验是从感性到理性认识过程，是从具体到抽象、从简单到复杂的思维形成过程，符合学生的身心特点和认识过程，使学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神。探究式教学大部分以学生提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、得出结论六个环节完成，这个六个环节对建立新型师生关系的起到了很大的促进作用。 探究式教学充分体现了以“学生的学习活动主题，教师的组织、引导、倾听、点评为辅”的教学理念，对新型师生关系的建立有及其重要的意义。
探究式学习为主的教学模式有何突出优点？
探究式学习是一种以学生为中心、探究和发现为主的教学模式，相比于传统的教学模式，它具有以下突出的优点：
激发学生学习兴趣：探究式学习注重培养学生的主动性和创造性，让学生成为自己的学习主人。通过探究和发现，学生可以自主掌握知识，激发学习兴趣。
培养学生的综合素质：探究式学习要求学生进行自主探究和合作学习，这有助于培养学生的创新精神、团队合作能力和解决问题的能力等综合素质。
提高学生的学习效果：探究式学习注重学生对知识的深入理解和运用，有助于学生建立全面的知识体系，提高学习效果。
促进学生的个性化发展：探究式学习鼓励学生自主学习，让学生在自己感兴趣的领域进行探究和发现，有利于促进学生的个性化发展。
增强学生的记忆和理解：探究式学习能够帮助学生更加深入地理解所学知识，并且加强他们对知识的记忆。在探究的过程中，学生会不断地尝试和试错，这有助于他们对知识进行更加深入的理解和掌握。
提升学生的批判性思维：探究式学习注重学生思考和解决问题的能力，这有助于学生培养批判性思维和逻辑思维能力。通过自主探究和讨论，学生可以发掘问题的本质，并且提出解决问题的有效方法。
促进学生的创新能力：探究式学习模式鼓励学生探索未知领域，自主思考和解决问题，从而培养学生的创新能力和创造力。
探究式学习具有什么的特点
1、创设情境：使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。
需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学习者带着真实的"任务"进入学习情境，使学习更加直观和形象化。生动直观的形象能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去"同化"或"顺应"所学的新知识，发展能力。
2、确定问题（任务）：在创设的情境下。选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题（任务）作为学习的中心内容，让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。
问题（任务）的解决有可能使学生更主动、更广泛地激活原有知识和经验，来理解、分析并解决当前问题，问题的解决为新旧知识的衔接、拓展提供了理想的平台，通过问题的解决来建构知识，正是探索性学习的主要特征。
3、自主学习、协作学习；不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等。强调发展学生的 "自主学习"能力。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。
什么是探究式学习呢？
探究性学习，即Inquiry based science education（探究式科学教育），是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识，应用知识，解决问题。但并不是所有的问题都适合探究性学习模式，我们应该根据学生的认知基础选择是否用探究学习方法，才能达到真正意义上的探究。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。探究性学习是一种学生学习方式的根本改变，学生由过去主要听从教师讲授，从学科的概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式。这种学习方式的中心是针对问题的探究活动，当学生面临各种让他们困惑的问题的时候，他就要作出各种猜测，要想法寻找问题的答案，在解决问题的时候，要对问题进行推理、分析，找出解决问题的方向，然后通过观察、实验来收集事实，也可以通过其他方式（如查阅文献资料、检索等）得到第二手的资料，通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。最后通过讨论和交流，进一步澄清事实、发现新的问题，对问题进行更深入的研究。
以上就是探究式学习的全部内容，探究式学习是一种基于主动探究和自主学习的教育方式，它具有以下特点：1.鼓励学生主动学习：探究式学习强调学生的主动性和自主性，鼓励学生通过自己的思考和实践来获取知识和经验。
